一种法学案例法条教学辅助展示教具装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括教具本体、底座和固定板，所述教具本体内部分开安装有黑板与显示屏，且教具本体的顶端安装有防强光玻璃，所述显示屏的上方设置有第二空腔，且显示屏的顶端与底部均安装有防震块，所述显示屏与黑板的侧面均设置有齿块，且显示屏的底部与托板相互连接。该一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，教师若要对显示屏的使用时，可以通过把手对旋转轴进行旋转工作，从而带动齿轮与齿块进行啮合工作，使得显示屏与黑板分别进行反向升降工作，便于教师对显示屏的使用，提高了整体的便捷性。的便捷性。的便捷性。

【技术实现步骤摘要】
一种法学案例法条教学辅助展示教具装置


[0001]本技术涉及法学教学教具
，具体为一种法学案例法条教学辅助展示教具装置。

技术介绍

[0002]法律教学过程中，教师主要是为学生讲解各种法条的含义，所以就需要对教学内容进行解释板书的情况，就需要使用教具，为了学生能学习到更广泛的知识，人们会将显示屏与黑板相结合，从而提高了学习质量，提升了学生的学习兴趣，教学教具多种多样，其中就包括法条教学辅助展示教具。
[0003]目前市场上常见的法学教学教具，在教学过程中，无法便利的向学生展示教师所需的课件与资料，同时对显示屏存放不是很方便，且在黑板上进行板书的时候，后续需要对黑板的清洁工作，耗时耗力，且清扫的灰尘不方便打扫的现象，针对上述问题，在原有的法学教学教具的基础上进行创新设计。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，以解决上述
技术介绍
中提出的目前市场上常见的法学教学教具，在教学过程中，无法便利的向学生展示教师所需的课件与资料，同时对显示屏存放不是很方便，且在黑板上进行板书的时候，后续需要对黑板的清洁工作，耗时耗力，且清扫的灰尘不方便打扫的现象的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括教具本体、底座和固定板，所述教具本体内部分开安装有黑板与显示屏，且教具本体的顶端安装有防强光玻璃，所述显示屏的上方设置有第二空腔，且显示屏的顶端与底部均安装有防震块，所述显示屏的底部与托板相互连接，所述固定板的侧面均设置有齿块，2排所述齿块之间设置有齿轮，且齿轮通过旋转轴与把手相互连接，所述黑板的底端设置有第一限位板，且第二滑槽开设在第一限位板内，所述第二滑槽与固定清理刷为滑动结构，且固定清理刷通过固定块与集尘盒固定连接，所述集尘盒的底端与第二限位板内的第三滑槽为滑动结构，且第二限位板与黑板的底部设置有第一空腔，所述第一空腔的底部与底座相互连接，且底座的底部安装有万向轮，所述黑板通过固定块与教具本体内的第一滑槽构成滑动结构，且第一滑槽关于黑板在教具本体内呈中心对称分布，所述显示屏通过移动直板与教具本体内的第一滑槽构成滑动结构，且第一滑槽的宽度大于黑板与显示屏的宽度，且第一滑槽的长度与黑板和显示屏升降移动的距离相同。
[0006]优选的，所述显示屏的顶端与底部分别设置有防震块，且教具本体的外部安装有防强光玻璃，且防强光玻璃与显示屏的宽度大小均相同。
[0007]优选的，所述固定清理刷与第一限位板内的第二滑槽构成滑动结构，且集尘盒与第二限位板内的第三滑槽构成滑动结构，且固定清理刷与集尘盒通过固定块构成一体化结构，且固定清理刷与固定块为可拆卸结构。
[0008]优选的，所述把手通过与旋转轴相互连接的齿轮构成旋转结构，且齿轮与黑板和显示屏侧面的齿块构成卡合结构，且旋转轴与教具本体的内壁构成螺纹结构。
[0009]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，
[0010]1、教师若要对显示屏的使用时，可以通过把手对旋转轴进行旋转工作，从而带动齿轮与齿块进行啮合工作，使得显示屏与黑板分别进行反向升降工作，便于教师对显示屏的使用，提高了整体的便捷性；
[0011]2、当黑板进行下降工作时，由于固定清理刷是与第一限位板相互连接，从而固定清理刷会与黑板进行接触，配合黑板的下降工作会对黑板进行清除工作，从而方便对黑板的清洁工作，节省了劳动力与时间。
附图说明
[0012]图1为本技术整体侧视剖面结构示意图；
[0013]图2为本技术整体正视结构示意图；
[0014]图3为本技术图1中A处放大结构示意图；
[0015]图4为本技术黑板与显示屏俯视剖面结构示意图。
[0016]图中：1、教具本体；2、底座；3、黑板；4、显示屏；5、防强光玻璃； 6、防震块；7、固定板；8、第一滑槽；9、第一限位板；10、第二滑槽；11、固定清理刷；12、固定块；13、集尘盒；14、第二限位板；15、第三滑槽； 16、第一空腔；17、把手；18、旋转轴；19、万向轮；20、齿块；21、齿轮； 22、托板；23、第二空腔；24、移动直板。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括教具本体1、底座2和固定板7，教具本体1内部分开安装有黑板3与显示屏4，且教具本体1的顶端安装有防强光玻璃5，显示屏 4的上方设置有第二空腔23，且显示屏4的顶端与底部均安装有防震块6，显示屏4的底部与托板22相互连接，固定板7的侧面均设置有齿块20，2排齿块20之间设置有齿轮21，且齿轮21通过旋转轴18与把手17相互连接，黑板3的底端设置有第一限位板9，且第二滑槽10开设在第一限位板9内，第二滑槽10与固定清理刷11为滑动结构，且固定清理刷11通过固定块12与集尘盒13固定连接，集尘盒13的底端与第二限位板14内的第三滑槽15为滑动结构，且第二限位板14与黑板3的底部设置有第一空腔16，第一空腔16的底部与底座2相互连接，且底座2的底部安装有万向轮19；
[0019]黑板3通过固定板7与教具本体1内的第一滑槽8构成滑动结构，且第一滑槽8关于黑板3在教具本体1内呈中心对称分布，从而方便黑板3的下降工作，且增强了黑板3下降工作时的稳定性；
[0020]显示屏4的顶端与底部分别设置有防震块6，且教具本体1的外部安装有防强光玻
璃5，且防强光玻璃5与显示屏4的宽度大小均相同，保证了显示屏 4在上升过程中的稳定性与安全性，同时避免了学生在对显示屏观看时产生的外界强光因素；
[0021]显示屏4通过移动直板24与教具本体1内的第一滑槽8构成滑动结构，且第一滑槽8的宽度大于黑板3与显示屏4的宽度，且第一滑槽8的长度与黑板3和显示屏4升降移动的距离相同，有利于显示屏4的上升工作，且显示屏4与黑板3均可在一个滑槽内进行滑动工作，同时有利于对黑板3与显示屏4的滑动距离的固定；
[0022]固定清理刷11与第一限位板9内的第二滑槽10构成滑动结构，且集尘盒13与第二限位板14内的第三滑槽15构成滑动结构，且固定清理刷11与集尘盒13通过固定块12构成一体化结构，且固定清理刷11与固定块12为可拆卸结构，方便固定清理刷11与集尘盒13的同时取出工作，且有利于固定清理刷11的更换清洗工作，保证了固定清理刷11的清洁度；
[0023]把手17通过与旋转轴18相互连接的齿轮21构成旋转结构，且齿轮21 与黑板3和显示屏本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括教具本体(1)、底座(2)和固定板(7)，其特征在于：所述教具本体(1)内部分开安装有黑板(3)与显示屏(4)，且教具本体(1)的顶端安装有防强光玻璃(5)，所述显示屏(4)的上方设置有第二空腔(23)，且显示屏(4)的顶端与底部均安装有防震块(6)，所述显示屏(4)的底部与托板(22)相互连接，所述固定板(7)的侧面均设置有齿块(20)，2排所述齿块(20)之间设置有齿轮(21)，且齿轮(21)通过旋转轴(18)与把手(17)相互连接，所述黑板(3)的底端设置有第一限位板(9)，且第二滑槽(10)开设在第一限位板(9)内，所述第二滑槽(10)与固定清理刷(11)为滑动结构，且固定清理刷(11)通过固定块(12)与集尘盒(13)固定连接，所述集尘盒(13)的底端与第二限位板(14)内的第三滑槽(15)为滑动结构，且第二限位板(14)与黑板(3)的底部设置有第一空腔(16)，所述第一空腔(16)的底部与底座(2)相互连接，且底座(2)的底部安装有万向轮(19)，所述黑板(3)通过固定板(7)与教具本体(1)内的第一滑槽(8)构成滑动结构，且第一滑槽(8)关于黑板(3)在教具本体(1)内呈中心对称分布...

【专利技术属性】
技术研发人员：李锐浩，吴澍，郑世龙，杨奕钦，
申请(专利权)人：广东石油化工学院，
类型：新型
国别省市：