本发明专利技术提供一种课程智能互动答题器，涉及答题器技术领域。该课程智能互动答题器，包括壳体，所述壳体底部内壁的左端中部固定连接有第一电机，所述第一电机驱动端固定连接有主动轮，所述主动轮顶端通过皮带贯穿壳体并连接有从动轮，所述从动轮内部通孔处固定连接有螺杆，所述螺杆后侧外径上螺纹连接有连接块。通过平板电脑经控制器控制第一电机的启动，在答题正确时，通过伺服电机带动连接块向前移动一定的距离，当红外光束发射器和红外光束接收器之间进行光信号传递时，通过控制器激活伸缩缸下降和夹板向外侧的相对移动，从而使夹板所夹持的礼品掉落至储物槽内，激发了学生的学习兴趣，值得大力推广。值得大力推广。值得大力推广。
【技术实现步骤摘要】
一种课程智能互动答题器
[0001]本专利技术涉及答题器
，具体为一种课程智能互动答题器。
技术介绍
[0002][0003]在现阶段的课学习过程中，易造成学生无法全身心投入到学习中的情况，为了提高学生学习课的兴趣，很多课堂采用答题的方式进行教学，但是，就现阶段的互动答题器而言，存在吸引力不足的问题，无法激发学生的兴趣，其次，多数智能互动答题器中的平板电脑都是为固定式，无法根据学生的身高进行进行相应的角度调节，存在适用范围局限性较大的问题。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种课程智能互动答题器，解决了吸引力不足、无法激发学生的学习兴趣和平板电脑适用范围局限性较大的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种课程智能互动答题器，包括壳体，所述壳体底部内壁的左端中部固定连接有第一电机，所述第一电机驱动端固定连接有主动轮，所述主动轮顶端通过皮带贯穿壳体并连接有从动轮，所述从动轮内部通孔处固定连接有螺杆，所述螺杆后侧外径上螺纹连接有连接块，所述连接块底部右端固定连接有伸缩缸，所述伸缩缸底端固定连接有固定框，所述固定框后端中心处固定连接有第二电机，所述第二电机驱动端贯穿固定框并固定连接在第一丝杆一端，所述第一丝杆另一端固定连接有第二丝杆，所述第一丝杆和第二丝杆前后两侧相对称的位置处均螺纹连接有螺母副，所述螺母副底端均固定连接有夹板，所述连接块底部左端中间位置处固定连接有红外光束发射器，所述壳体顶部左端的中间位置处固定连接有红外光束接收器，所述壳体顶端靠近红外光束接收器右侧的位置处设置有储物槽。
[0008]优选的，所述壳体顶部后端右侧固定连接有气缸，所述气缸活塞杆前端固定连接有滑块，所述滑块顶部左右两端均转动连接在第一连接杆一端，所述第一连接杆另一端分别转动连接在固定板后侧顶部的左右两端，所述固定板前端中心处的凹槽内设置有平板电脑，所述壳体底部内壁的后端中部固定连接有设备箱，所述设备箱底部内壁的左端固定连接有第三电机，所述第三电机驱动端固定连接有转动盘，所述转动盘右侧外径底端转动连接有第二连接杆，所述第二连接杆顶端转动连接有活塞板，所述设备箱顶端输出端固定连接在连接管一端，所述连接管另一端固定连接有出风框，所述壳体顶端位于固定板左侧固定连接有抢答器，所述壳体顶部左侧后端固定连接有控制器前端转动连接在第一立板后端，所述螺杆后端转动连接在第二立板前端，所述第二立板底端通过横板与壳体相。
[0009]优选的，所述连接块前端位于螺杆左右两侧的通孔内均滑动连接有限位杆，所述
限位杆前端均固定连接在第一立板后端，所述限位杆后端均固定连接在第二立板前端。
[0010]优选的，所述第二丝杆前端转动连接在固定框前端内壁的中心处，所述储物槽底端内壁上固定连接有海绵垫，所述滑块滑动连接在壳体顶端，所述固定板底端转动连接在壳体顶端。
[0011]优选的，所述出风框固定连接在壳体前端内壁上，所述壳体前端与出风框相对应的位置处设置有开口。
[0012]优选的，所述设备箱后端顶部的中间位置处固定连接有进风管，所述进风管后端贯穿壳体并设置有单向阀。
[0013]优选的，所述第一电机、伸缩缸、第二电机、红外光束接收器和第三电机均通过信号线与控制器相连，所述控制器通过信号线与平板电脑相连。
[0014]工作原理：在使用时，首先将准备好的小礼物放置在两个夹板之间，在第二电机的作用下带动第一丝杆和第二丝杆的转动，并在两个螺母副的作用下，将在第一丝杆和第二丝杆上的旋转运动转化为直线运动，由于第一丝杆和第二丝杆之间的螺纹为相对设置，从而通过螺母副实现连个夹板之间的相对移动，进而实现对小礼物的夹持，随后由教师通过电脑进行提问，学生通过抢答器进行抢答，在抢答完成后，学生通过平板电脑对问题进行回复，然后通过平板电脑对回答的问题进行判断，当答案正确时，由平板电脑向控制器发出信号，在控制器的作用下激活第一电机的启动，通过第一电机带动主动轮的转动，主动轮通过皮带带动从动轮的转动，从动轮带动螺杆的转动，螺杆带动连接块的转动，由于连接块的两个通孔内均滑动连接有限位杆，在限位杆的作用下，限制了连接块随螺杆的转动，从而实现连接块在螺杆上的直线运动，最终，实现小礼物向前移动一定的距离，当多次回答正确时，通过第一电机带动连接块移动至与储物槽同一垂直方向，此时，红外光束发射器与红外光束接收器之间进行信号传输，红外光束接收器将信号传输控制器内，由控制器控制伸缩缸活塞杆伸长，然后，由控制器激活第二电机，通过两个夹板向外侧的相对移动，使小礼物掉落至储物槽内，从而实现对完成答题学生的奖励，当答案错误时，通过第一电机带动所夹持的小礼物向后移动一定距离，同时，由控制器激活第三电机的启动，通过第三电机带动转动盘的转动，并在第二连接杆的作用，实现活塞板在设备箱内的往复运动，从而产生脉冲气流，所产生的脉冲气流经连接管由出风框排出，通过脉冲式气流的冲击和小礼物的后退实现对答题学生的惩罚，通过设置小礼物和奖罚处理激发学生的学习兴趣，促进了学生的参与，其次，通过气缸带动滑块在壳体顶端进行移动，并在第一连接杆的作用下，实现对固定板中平板电脑的角度调节，从而增大了适用范围，可根据不同身高的学生进行相应的角度调节。
[0015](三)有益效果
[0016]本专利技术提供了一种课程智能互动答题器。具备以下有益效果：
[0017]1、本专利技术通过第二电机实现对小礼物的夹持，通过第一电机实现小礼物的前进或后退，当学生多次正确完成答题时，小礼物在第一电机和第二电机的作用下落入储物槽内，实现对完成答题学生的奖励，当学生答错时，过脉冲式气流的冲击和小礼物的后退实现对答题学生的惩罚，通过设置小礼物和奖罚处理激发学生的学习兴趣，促进了学生的参与。
[0018]2、本专利技术通过气缸带动滑块在壳体顶端进行移动，并在第一连接杆的作用下，实现对固定板中平板电脑的角度调节，从而增大了适用范围，可根据不同身高的学生进行相
应的角度调节。
附图说明
[0019]图1为本专利技术正面的立体图；
[0020]图2为本专利技术侧面的立体图；
[0021]图3为本专利技术中设备箱的内部结构示意图；
[0022]图4为本专利技术中螺杆的立体图；
[0023]图5为本专利技术中气缸的立体图。
[0024]其中，1、壳体；2、第一电机；3、主动轮；4、从动轮；5、螺杆；6、连接块；7、伸缩缸；8、固定框；9、第二电机；10、第一丝杆；11、第二丝杆；12、螺母副；13、夹板；14、红外光束发射器；15、红外光束接收器； 16、储物槽；17、气缸；18、滑块；19、第一连接杆；20、固定板；21、平板电脑；22、设备箱；23、第三电机；24、转动盘；25、第二连接杆；26、活塞板；27、连接管；28、出风框；29、抢答器；30、控制器；31、第一立板；32、第二立板；33、横板；34、限位杆；35、海绵垫；36、进本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种课程智能互动答题器，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)底部内壁的左端中部固定连接有第一电机(2)，所述第一电机(2)驱动端固定连接有主动轮(3)，所述主动轮(3)顶端通过皮带贯穿壳体(1)并连接有从动轮(4)，所述从动轮(4)内部通孔处固定连接有螺杆(5)，所述螺杆(5)后侧外径上螺纹连接有连接块(6)，所述连接块(6)底部右端固定连接有伸缩缸(7)，所述伸缩缸(7)底端固定连接有固定框(8)，所述固定框(8)后端中心处固定连接有第二电机(9)，所述第二电机(9)驱动端贯穿固定框(8)并固定连接在第一丝杆(10)一端，所述第一丝杆(10)另一端固定连接有第二丝杆(11)，所述第一丝杆(10)和第二丝杆(11)前后两侧相对称的位置处均螺纹连接有螺母副(12)，所述螺母副(12)底端均固定连接有夹板(13)，所述连接块(6)底部左端中间位置处固定连接有红外光束发射器(14)，所述壳体(1)顶部左端的中间位置处固定连接有红外光束接收器(15)，所述壳体(1)顶端靠近红外光束接收器(15)右侧的位置处设置有储物槽(16)。2.根据权利要求1所述的一种课程智能互动答题器，其特征在于：所述壳体(1)顶部后端右侧固定连接有气缸(17)，所述气缸(17)活塞杆前端固定连接有滑块(18)，所述滑块(18)顶部左右两端均转动连接在第一连接杆一端(19)，所述第一连接杆(19)另一端分别转动连接在固定板(20)后侧顶部的左右两端，所述固定板(20)前端中心处的凹槽内设置有平板电脑(21)，所述壳体(1)底部内壁的后端中部固定连接有设备箱(22)，所述设备箱(22)底部内壁的左端固定连接有第三电机(23)，所述第三电机(23)驱动端固定连接有转动盘(24)，所述转动盘(24)右侧外径底端转动连接有第二连接杆(25)，所述第二连接杆(25)顶端转动连接有活塞板...
【专利技术属性】
技术研发人员：李晓娟，方锐，江义红，邓然，李麟倩，
申请(专利权)人：信阳农林学院，
类型：发明
国别省市：
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