一种辅助感统训练的设备及方法技术

本发明专利技术公开的是一种辅助感统训练的设备及方法，包括控制模块，控制模块通信连接有交互模块，交互模块通信连接有识别模块、等级切换模块、语音模块，识别模块、识别模块分别与等级切换模块通信连接，方法：确定训练等级，展开相应等级的场景立体书；识别模块的RFID识别器识别到立体书中的RFID电子标签后，将整个系统切换到相应的等级；放置公仔和桌子于主控盒上；按压公仔，按钮触发语音库，调用相应的语音文件，由喇叭发声；儿童根据相应指令放置相应水果于桌上；传感器进行正确与否的判定；调用公仔语音库，喇叭发声对儿童行为进行反馈，本发明专利技术有利于不断优化训练方案，提高训练的效率，增强了趣味性，同时丰富了孩子的玩耍体验。同时丰富了孩子的玩耍体验。同时丰富了孩子的玩耍体验。

【技术实现步骤摘要】
一种辅助感统训练的设备及方法


[0001]本专利技术涉及一种训练的设备及方法，更具体一点说，涉及一种辅助感统训练的设备及方法，属于人机交互技术、传感技术等领域。

技术介绍

[0002]根据2020年樊玲等学者所撰《浅谈儿童感觉统合失调现象及体适能运动干预的探索》，文中所指2020年中国3
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13岁的儿童感觉统合失调率达到80％，并且有30％的孩子为重度感觉统合失调,即自闭症。通过感统训练改善的概率为90％。感觉统合训练最适合在家长的辅助下进行。国内懂得感统训练的婴幼儿家庭不到3％。
[0003]现有的儿童智力及自闭症的康复机构的方法包括：一对一认知、构音训练、表达训练、发音纠正训练、行为矫正训练、感觉统合训练、手功能训练、运动训练等。但需要专业人员和专业场地，耗时长，普及率低，且缺乏为家庭场景设计的感统教具、不同感觉统合训练彼此间没有联系、感觉统合训练教具没有经过情感化设计。

技术实现思路

[0004]为了解决上述现有技术问题，本专利技术提供具有普适性强、训练等级科学、情境化设计等技术特点的一种辅助感统训练的设备及方法。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术是通过以下技术方案实现的：
[0006]一种辅助感统训练的设备，包括控制模块、等级切换模块、识别模块、语音模块、交互模块。
[0007]所述控制模块用于控制整个设备信息的存储、处理、传输，通信连接等级切换模块、识别模块、语音模块与交互模块；优选的，所述控制模块为单片机、PLC模块中任一种；/>[0008]所述等级切换模块用于调用控制模块所存储的模式数据信息，包括RFID识别器，RFID识别器可以识别嵌入绘本的RFID电子标签，所述数个RFID电子标签与控制模块存储的模式数据信息一一对应，RFID识别器通信连接识别模块与语音模块。
[0009]所述识别模块用于识别用户在交互模块的行为信息，将数据传输给控制模块，控制模块将监测数据上传到移动终端及互联网，互联网上建立每个人的数据库以用于存储数据和建模分析。识别对象为具有实体的实物模型，实物模型间大小、颜色、重量、温度、材质、外形至少有一个或者多个区别；
[0010]所述语音模块基于控制模块传输的指令向用户传达语音信息，进行语音的输入和输出反馈；语音模块储存有多个语音信息，语音信息按照第一等级语音库、第二等级语音库、第三等级语音库、第四等级语音库、第五等级语音库分类，每个级别的语音库下储存有若干个已编码的语音信息；可以是MP3播放器、蓝牙音箱、喇叭等；
[0011]所述交互模块用于对用户的情境引导以及构建一个用户可控的模拟场景，包括主控盒，所述主控盒上设有多个按钮连接通信控制模块、识别模块，还包括绘本、公仔、桌子模型、水果模型、玩具水果刀以构成辅助认知的操作对象，所述绘本包含多个不同的场景立体
书，不同的所述场景立体书上嵌入有不同的等级识别标签，所述等级识别标签间依次序进行等级划分，引导进行不同等级的交互行为，所述桌子模型、水果模型、玩具水果刀等实物模型在重量、颜色、触感等属性上具有不同的侧重，用于构建模拟场景；
[0012]所述控制模块通信连接有交互模块，所述交互模块通信连接有识别模块、等级切换模块、语音模块，所述识别模块、语音模块分别与等级切换模块通信连接；所述识别模块用于获取用户在交互模块的行为信息，将数据传输给控制模块，控制模块将监测数据上传到移动终端及互联网；所述等级切换模块用于调用控制模块所存储的模式数据信息，并将信息反馈给语音模块与识别模块；所述语音模块基于控制模块传输的指令向用户传达语音信息，进行语音的输入和输出反馈。
[0013]本专利技术一种辅助感统训练的方法，包括如下步骤：
[0014]步骤1)：阅读绘本中的场景立体书，确定训练等级，展开相应等级的场景立体书，场景立体书中嵌入有对应等级的RFID电子标签，将场景立体书展开放置于主控盒上；
[0015]步骤2)：RFID识别器识别到场景立体书中的RFID电子标签后，将语音模块和识别模块切换到相应的等级，将公仔和桌子模型放置于主控盒上；
[0016]步骤3)：按压公仔，触发语音模块中语音库，调用相应的语音文件并发声，儿童能够根据相应语音指令放置相应水果于桌上，传感器进行正确与否的判定，并调用语音模块中相应编码的语音库，并发声对儿童行为进行反馈。
[0017]优选的，所述训练等级包括第一等级、第二等级、第三等级、第四等级、第五等级，所述第一等级、第二等级、第三等级、第四等级、第五等级分别为概念联系能力、概念识别动作能力、概念认知与自主意识能力、复合概念动作能力、概念数量认知能力。
[0018]本专利技术的益处有：
[0019]1.从最基础的概念到复杂的认知动作，形成5档难度，难度依次攀升，分阶段训练儿童的感觉统合能力。该种难度梯度可依次锻炼儿童的概念联系能力、概念识别动作能力、概念认知与自主意识能力、复合概念动作能力及概念数量认知能力，最大程度满足不同情况下的需要。
[0020]2.将五个训练等级融合在同一个主体下设计不同的分级，符合大多数儿童的概念逻辑的同时，保证训练的连贯性。
[0021]3.采用多种识别模块、检测技术可以实现对儿童训练数据的记录和挖掘，大大有利于不断优化训练方案，提高训练的效率。
[0022]4.采用语音模块，减弱了人机的隔阂感，增强了趣味性，同时丰富了孩子的玩耍体验。
[0023]5.采用交互装置进行感统训练，与儿童建立更丰富的情感联系，提供了更多的可能性。
[0024]6.可以为感统失调儿童正常生活提供帮助，还可以为其它肢体功能障碍的人群提供康复训练。
附图说明
[0025]图1是本专利技术辅助感统训练系统的方法图。
[0026]图2是本专利技术辅助感统训练系统的设备图。
[0027]图3是本专利技术辅助感统训练系统的具体实施方式举例图。
[0028]图4是本专利技术辅助感统训练系统实施方式之一的主控盒设备及道具示意图。
具体实施方式
[0029]以下结合说明书附图1
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4所示，对本专利技术作进一步说明，但本专利技术并不局限于以下实施例。
[0030]本专利技术运用了五阶逐级进行感统训练的方法，同时刺激多种感管(视觉，听觉，平衡感，触觉等)，加强不同感官之间的神经联系，提高儿童训练时的体验感与娱乐性；有逻辑有系统地进行辅助感统训练，较低成本地实现上述目标，且方便非专业人员的理解和应用。
[0031]本专利技术的目的在于辅助感觉统合能力较弱的儿童通过交互装置进行分级训练，为了实现该目的，本专利技术是通过以下技术方案实现的：
[0032]一种辅助感统训练的方法包含五级分级训练，五阶分别是概念联系能力、概念识别动作能力、概念认知与自主意识能力、复合概念动作能力及概念数量认知能力，等级由低到高分别为分为概念联系能力、概念识别动作能力、概念认知与自主意识能力、复合概念动作能力及概念数量认知能力五大能力方向，由简单到复杂，逐本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种辅助感统训练的设备，其特征在于：包括控制模块，所述控制模块通信连接有交互模块，所述交互模块通信连接有识别模块、等级切换模块、语音模块，所述识别模块、语音模块分别与等级切换模块通信连接，所述控制模块用于控制整个设备信息的存储、处理、传输；所述语音模块用于向用户传达语音信息，进行语音的输入和输出反馈；识别模块将数据传给控制模块，控制模块将监测数据上传到移动终端及互联网，互联网上建立每个人的数据库以用于存储数据和建模分析，所述等级切换模块用于调用控制模块所存储的模式数据信息，所述交互模块用于对用户的情境引导以及构建一个用户可控的模拟场景。2.根据权利要求1所述的一种辅助感统训练的设备，其特征在于：所述控制模块为单片机、PLC模块中任一种，所述控制模块包含Arduino UNO板；所述识别模块为传感器，所述识别模块的识别对象为具有实体的实物，实物间大小、颜色、重量、温度、材质、外形至少有一个或者多个区别；所述语音模块为MP3播放器、蓝牙音箱、喇叭中任一种，所述语音模块储存有多个语音信息，语音信息按照第一等级语音库、第二等级语音库、第三等级语音库、第四等级语音库、第五等级语音库分类，每个级别的语音库下储存有若干个已编码的语音信息；所述交互模块包括主控盒，所述主控盒上设有多个按钮连接通信控制模块、识别模块，还包括绘本、公仔、桌子、水果、玩具水果刀以构成辅助认知的操作对象，所述绘本包含多个不...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈丹妮，李忠蕾，邹琳琦，谷一希，王浩琪，包德福，
申请(专利权)人：浙江理工大学，
类型：发明
国别省市：