一种英语教学用阅读书籍支撑装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用阅读书籍支撑装置，涉及英语教学技术领域。本实用新型专利技术包括升降支柱，升降支柱上端通过一铰座铰接有支撑板，支撑板上表面对称铰接有四个斜杆，相邻两斜杆侧面之间通过转轴转动连接有橡胶压辊，斜杆下表面固定连接有支撑弹簧，支撑弹簧一端与支撑板上表面固定连接，支撑板上表面开设有限位槽，限位槽位于两个橡胶压辊的中间位置。本实用新型专利技术通过支撑板、斜杆、橡胶压辊、支撑弹簧、限位槽和挡条的设计，两个橡胶压辊压住打开的书本两侧，方便书本翻页，防止书本自动闭合或随意翻页，避免了现有书本放置讲台上容易自动闭合或随意翻页，不便阅读，影响教学效率，耽误课程进度的问题。耽误课程进度的问题。耽误课程进度的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用阅读书籍支撑装置


[0001]本技术属于英语教学
，特别是涉及一种英语教学用阅读书籍支撑装置。

技术介绍

[0002]英语课程是目前各大教育机构所设立的一种学科，在英语教学的过程中，需要教育学生学习英语语法知识，提高口语以及书写能力，在教学的过程中，需要教师手持书本在讲台上进行教学，教师阅读书本上的内容，以引导学生掌握书本知识。
[0003]教师长时间手持书本，容易疲劳，教师一般会将书本放置于讲台上，但是书本容易自动闭合或是随意翻页，影响教学效率，耽误课程进度。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种英语教学用阅读书籍支撑装置，通过支撑板、斜杆、橡胶压辊、支撑弹簧、限位槽和挡条的设计，解决了现有书本放置讲台上容易自动闭合或随意翻页，不便阅读，影响教学效率，耽误课程进度的问题。
[0005]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0006]本技术为一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括升降支柱；
[0007]所述升降支柱上端通过一铰座铰接有支撑板，所述支撑板上表面对称铰接有四个斜杆，相邻两所述斜杆侧面之间通过转轴转动连接有橡胶压辊；
[0008]所述斜杆下表面固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧一端与支撑板上表面固定连接。
[0009]进一步地，所述支撑板上表面开设有限位槽，所述限位槽位于两个橡胶压辊的中间位置。
[0010]进一步地，所述支撑板上表面固定连接有挡条，所述挡条位于限位槽下端的下方位置。
[0011]进一步地，所述铰座一侧面贯穿有调节螺栓，所述升降支柱周侧面贯穿有紧固螺栓，所述紧固螺栓一端延伸至升降支柱内部。
[0012]进一步地，所述升降支柱下端固定连接有底板，所述底板下表面固定安装有自锁式滚轮。
[0013]本技术具有以下有益效果：
[0014]本技术通过支撑板、斜杆、橡胶压辊、支撑弹簧、限位槽和挡条的设计，将书本放在支撑板的挡条上，并使书本的书脊插入支撑板的限位槽内，两个橡胶压辊在斜杆下方的支撑弹簧弹力下压住打开的书本两侧，手动将书本翻页时纸张与一个橡胶压辊发生滚动，然后把该纸张塞进另一个橡胶压辊下方，方便书本翻页，防止书本自动闭合或随意翻页，避免了现有书本放置讲台上容易自动闭合或随意翻页，不便阅读，影响教学效率，耽误课程进度的问题。
[0015]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0017]图1为一种英语教学用阅读书籍支撑装置的结构示意图；
[0018]图2为图1仰视角的结构示意图；
[0019]图3为图1的结构正视图；
[0020]图4为图1的结构左视图；
[0021]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0022]1‑
升降支柱，101
‑
铰座，102
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支撑板，103
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斜杆，104
‑
橡胶压辊，105
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支撑弹簧，106
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限位槽，107
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挡条，108
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调节螺栓，109
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紧固螺栓，110
‑
底板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
‑
4，本技术为一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括升降支柱1；
[0025]升降支柱1上端通过一铰座101铰接有支撑板102，支撑板102上表面对称铰接有四个斜杆103，相邻两斜杆103侧面之间通过转轴转动连接有橡胶压辊104，两个橡胶压辊104在斜杆103下方的支撑弹簧105弹力下压住打开的书本两侧；
[0026]斜杆103下表面固定连接有支撑弹簧105，支撑弹簧105一端与支撑板102上表面固定连接。
[0027]其中如图2
‑
3所示，支撑板102上表面开设有限位槽106，限位槽106位于两个橡胶压辊104的中间位置。
[0028]其中如图1
‑
2所示，支撑板102上表面固定连接有挡条107，挡条107位于限位槽106下端的下方位置。
[0029]其中如图4所示，铰座101一侧面贯穿有调节螺栓108，方便调整支撑板102的俯仰角度，升降支柱1周侧面贯穿有紧固螺栓109，紧固螺栓109一端延伸至升降支柱1内部，方便调整支撑板102的高度。
[0030]其中如图1
‑
2所示，升降支柱1下端固定连接有底板110，底板110下表面固定安装有自锁式滚轮，方便升降支柱1移动至指定位置。
[0031]本实施例的工作原理为：使用时，通过调节螺栓108调整支撑板102的俯仰角度，通过紧固螺栓109调整支撑板102的高度，然后将书本放在支撑板102的挡条107上，并使书本的书脊插入支撑板102的限位槽106内，两个橡胶压辊104在斜杆103下方的支撑弹簧105弹力下压住打开的书本两侧，手动将书本翻页时纸张与一个橡胶压辊104发生滚动，然后把该
纸张塞进另一个橡胶压辊104下方，方便书本翻页，防止书本自动闭合或随意翻页，避免了现有书本放置讲台上容易自动闭合或随意翻页，不便阅读，影响教学效率，耽误课程进度的问题。
[0032]在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
[0033]以上公开的本技术优选实施例只是用于帮助阐述本技术。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该技术仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本技术的原理和实际应用，从而使所属
技术人员能很好地理解和利用本技术。本技术仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用阅读书籍支撑装置，包括升降支柱(1)；其特征在于：所述升降支柱(1)上端通过一铰座(101)铰接有支撑板(102)，所述支撑板(102)上表面对称铰接有四个斜杆(103)，相邻两所述斜杆(103)侧面之间通过转轴转动连接有橡胶压辊(104)；所述斜杆(103)下表面固定连接有支撑弹簧(105)，所述支撑弹簧(105)一端与支撑板(102)上表面固定连接。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用阅读书籍支撑装置，其特征在于，所述支撑板(102)上表面开设有限位槽(106)，所述限位槽(106)位于两个橡胶压辊(104)的中间位置。3.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：张淑莉，赖秀红，
申请(专利权)人：张淑莉，
类型：新型
国别省市：