本发明专利技术涉及一种学习课桌，尤其涉及一种适用于学生辅助阅读学习课桌。本发明专利技术提供一种可保护视力、矫正形体、舒适作业、夹紧试卷、安稳存放学习资料和文具的适用于学生辅助阅读学习课桌。一种适用于学生辅助阅读学习课桌，包括有支脚、支撑板、安装板、第一转动轴和第一旋转板，支脚上设有支撑板，支撑板上设有安装板，安装板两侧之间转动式连接有第一转动轴，第一转动轴中部设有第一旋转板。本发明专利技术通过旋转机构通过卡紧机构带动升降机构升降，使得第一旋转板实现水平和倾斜两种状态，便于学生在阅读和作业两种状态中进行调节，立式阅读达到保护视力和矫正形体的效果，平式作业更舒适。平式作业更舒适。平式作业更舒适。
【技术实现步骤摘要】
一种适用于学生辅助阅读学习课桌
[0001]本专利技术涉及一种学习课桌，尤其涉及一种适用于学生辅助阅读学习课桌。
技术介绍
[0002]课桌是辅助学生阅读和作业的重要学习工具，目前的学习课桌，桌面是水平的，容易导致学生的学习姿势不端正，进而导致形体畸形和视力下降，此外学习用具比如笔、橡皮等小物件，容易从桌面掉落，影响学习效率。
[0003]专利申请CN212754786U，公开日为20210323，公开了一种便于学生放置学习资料的学习课桌，包括桌板、收纳箱、放置槽、滑槽、第一弹簧、滑块、活动挡板和固定挡板等；通过配合设置有固定挡板、活动挡板、辅助板和弹性板，使得在学习时，可以将辅助板倾斜摆放，辅助板的顶部与固定挡板和活动挡板相接触，然后将课本夹在弹性板与辅助板之间，使得增加了学习课桌的使用空间，然而该学习课桌不可根据需要在阅读和作业两种状态中自行调节。
[0004]为此，我们设计了一种可保护视力、矫正形体、舒适作业、夹紧试卷、安稳存放学习资料和文具的适用于学生辅助阅读学习课桌。
技术实现思路
[0005]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种可保护视力、矫正形体、舒适作业、夹紧试卷、安稳存放学习资料和文具的适用于学生辅助阅读学习课桌，解决了传统的学习课桌容易导致学生的学习姿势不端正，进而导致形体畸形，且笔、橡皮等小物件容易从桌面掉落，影响学习效率的问题。
[0006]为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：一种适用于学生辅助阅读学习课桌，包括有支脚、支撑板、安装板、第一转动轴、第一旋转板和第一扭力弹簧，支脚上设有支撑板，支撑板上设有安装板，安装板两侧之间转动式连接有第一转动轴，第一转动轴中部设有第一旋转板，第一转动轴两侧均绕有第一扭力弹簧，第一扭力弹簧两端分别与安装板和第一转动轴连接，还包括有旋转机构和升降机构，安装板底部设有旋转机构，安装板上设有升降机构。
[0007]此外，特别优选的是，第一安装框、螺杆、第一支架、第一滑杆、螺纹座、第二支架和摆动杆构成旋转机构，安装板底部安装有第一安装框，第一安装框内转动式安装有螺杆，安装板底部设有第一支架，第一支架与螺杆转动式连接，第一支架两侧均设有第一滑杆，螺杆上螺纹式设有螺纹座，第一滑杆与螺纹座滑动式连接，第一旋转板底部对称设有第二支架，第二支架与螺纹座之间转动式连接有摆动杆。
[0008]此外，特别优选的是，升降块、第二滑杆和第一弹簧构成升降机构，安装板底部对称设有第二滑杆，两根第二滑杆之间滑动式连接有升降块，升降块与第一旋转板滑动式连接，第二滑杆上绕有第一弹簧，第一弹簧两端分别与升降块和第二滑杆连接。
[0009]此外，特别优选的是，还包括有卡紧机构，第一楔形块、第三滑杆和第二弹簧构成
卡紧机构，螺纹座两侧均滑动式设有第三滑杆，第三滑杆顶部设有第一楔形块，第一楔形块与升降块接触配合，第三滑杆下部绕有第二弹簧，第二弹簧两端分别与螺纹座和第三滑杆连接。
[0010]此外，特别优选的是，还包括有夹紧机构，连接块、夹紧块和第三弹簧构成夹紧机构，升降块下部两侧均设有连接块，第一旋转板两侧均滑动式设有夹紧块，夹紧块两侧均与第一旋转板之间连接有第三弹簧。
[0011]此外，特别优选的是，还包括有下料机构，第二转动轴、第二旋转板、第二扭力弹簧、第三支架、下料框、接料框和支柱构成下料机构，支撑板下部转动式设有第二转动轴，第二转动轴上设有第二旋转板，第二转动轴两侧均绕有第二扭力弹簧，第二扭力弹簧两端分别与第二转动轴和支撑板连接，支撑板两侧均设有第三支架，两个第三支架之间连接有下料框，支脚上部设有接料框，支撑板下侧设有支柱。
[0012]此外，特别优选的是，还包括有推动机构，第二楔形块、第二安装框、滑轨、第三楔形块、支杆和第四弹簧构成推动机构，螺纹座底部设有第二楔形块，第一安装框底部中间设有第二安装框，第二安装框中间上侧设有滑轨，滑轨上滑动式设有第三楔形块，第三楔形块下部设有支杆，第三滑杆和第二安装框均与支杆滑动式连接，滑轨与第三楔形块之间连接有第四弹簧。
[0013]此外，特别优选的是，夹紧块为软橡胶材质，避免试卷和其他轻质书本被夹破。
[0014]本专利技术具有如下优点：本专利技术通过旋转机构通过卡紧机构带动升降机构升降，使得第一旋转板实现水平和倾斜两种状态，便于学生在阅读和作业两种状态中进行调节，立式阅读达到保护视力和矫正形体的效果，平式作业更舒适；通过升降机构与夹紧机构配合，夹紧机构用于夹紧轻质书本或试卷，避免被风吹散；通过旋转机构、下料机构和推动机构配合，下料机构用于存放暂时不用的学习资料和其他文具，增大了存放空间，旋转机构通过推动机构带动下料机构向后下方倾斜，使得学习资料和其他文具向后下方倾斜，避免学习资料滑出，同时便于取用文具笔等细长文具。
附图说明
[0015]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0016]图2为本专利技术的第一种部分立体结构示意图。
[0017]图3为本专利技术的第二种部分立体结构示意图。
[0018]图4为本专利技术的第三种部分立体结构示意图。
[0019]图5为本专利技术旋转机构的第一种立体结构示意图。
[0020]图6为本专利技术旋转机构的第二种立体结构示意图。
[0021]图7为本专利技术升降机构的第一种立体结构示意图。
[0022]图8为本专利技术升降机构的第二种立体结构示意图。
[0023]图9为本专利技术卡紧机构的第一种立体结构示意图。
[0024]图10为本专利技术卡紧机构的第二种立体结构示意图。
[0025]图11为本专利技术夹紧机构的第一种立体结构示意图。
[0026]图12为本专利技术夹紧机构的第二种立体结构示意图。
[0027]图13为本专利技术下料机构的第一种立体结构示意图。
[0028]图14为本专利技术下料机构的第二立体结构示意图。
[0029]图15为本专利技术推动机构的第一种立体结构示意图。
[0030]图16为本专利技术推动机构的第二种立体结构示意图。
[0031]图17为本专利技术推动机构的第三种立体结构示意图。
[0032]在图中：1：支脚，2：支撑板，3：安装板，4：第一转动轴，5：第一旋转板，6：第一扭力弹簧，7：旋转机构，71：第一安装框，72：螺杆，73：第一支架，74：第一滑杆，75：螺纹座，76：第二支架，77：摆动杆，8：升降机构，81：升降块，82：第二滑杆，83：第一弹簧，9：卡紧机构，91：第一楔形块，92：第三滑杆，93：第二弹簧，10：夹紧机构，101：连接块，102：夹紧块，103：第三弹簧，11：下料机构，111：第二转动轴，112：第二旋转板，113：第二扭力弹簧，114：第三支架，115：下料框，116：接料框，117：支柱，12：推动机构，121：第二楔形块，122：第二安装框，123：滑轨，124：第三楔形块，125：支杆，126：第四弹簧。
具体实施方式
[0033]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种适用于学生辅助阅读学习课桌，包括有支脚(1)、支撑板(2)、安装板(3)、第一转动轴(4)、第一旋转板(5)和第一扭力弹簧(6)，支脚(1)上设有支撑板(2)，支撑板(2)上设有安装板(3)，安装板(3)两侧之间转动式连接有第一转动轴(4)，第一转动轴(4)中部设有第一旋转板(5)，第一转动轴(4)两侧均绕有第一扭力弹簧(6)，第一扭力弹簧(6)两端分别与安装板(3)和第一转动轴(4)连接，其特征是，还包括有旋转机构(7)和升降机构(8)，安装板(3)底部设有旋转机构(7)，安装板(3)上设有升降机构(8)。2.如权利要求1所述的一种适用于学生辅助阅读学习课桌，其特征是，第一安装框(71)、螺杆(72)、第一支架(73)、第一滑杆(74)、螺纹座(75)、第二支架(76)和摆动杆(77)构成旋转机构(7)，安装板(3)底部安装有第一安装框(71)，第一安装框(71)内转动式安装有螺杆(72)，安装板(3)底部设有第一支架(73)，第一支架(73)与螺杆(72)转动式连接，第一支架(73)两侧均设有第一滑杆(74)，螺杆(72)上螺纹式设有螺纹座(75)，第一滑杆(74)与螺纹座(75)滑动式连接，第一旋转板(5)底部对称设有第二支架(76)，第二支架(76)与螺纹座(75)之间转动式连接有摆动杆(77)。3.如权利要求2所述的一种适用于学生辅助阅读学习课桌，其特征是，升降块(81)、第二滑杆(82)和第一弹簧(83)构成升降机构(8)，安装板(3)底部对称设有第二滑杆(82)，两根第二滑杆(82)之间滑动式连接有升降块(81)，升降块(81)与第一旋转板(5)滑动式连接，第二滑杆(82)上绕有第一弹簧(83)，第一弹簧(83)两端分别与升降块(81)和第二滑杆(82)连接。4.如权利要求3所述的一种适用于学生辅助阅读学习课桌，其特征是，还包括有卡紧机构(9)，第一楔形块(91)、第三滑杆(92)和第二弹簧(93)构成卡紧机构(9)，螺纹座(75)两侧均滑动式设有第三滑杆(92)，第三滑杆(92)顶部设有第一楔形块(91)，第一楔形块(91)与升降块(81)接触配合，第三滑杆(...
【专利技术属性】
技术研发人员：危志远，
申请(专利权)人：江西赣东钢木制品有限公司，
类型：发明
国别省市：
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