气体光化学反应演示器制造技术

本实用新型专利技术是一种气体光化学反应演示器，由底座、瓶子、玻璃管、闪光灯和吸收罩组成。底座上设有面板和操作台，面板上支撑和固定瓶子、玻璃管、闪光灯和吸收罩。操作台上设有两个定位环，定位环上各置一个玻璃瓶，玻璃瓶背靠面板，并通过玻璃瓶上的双孔胶塞导管与面板上的塑料瓶和玻璃管相连，构成气体制备、光化反应、引爆和防污染一体化装置。该演示器具有结构简单、操作方便、演示效果鲜明等特点。（*该技术在2001年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及中学化学教学仪器。传统的气体光化学反应，如H2－Cl2混和气体的光化爆鸣实验〔参见高级中学(甲种本)化学课本，第一册第27页和高级中学(甲种本)化学教学参考书，第一册第90－91页，人民教育出版社出版〕，均采用分散而庞杂的实验装置H2的制备用启普发生器或其它简易装置，采用排水法收集于透明塑料瓶中；Cl2的制备采用Mn O2与浓盐酸加热或用KMnO4与浓盐酸反应制得，最好用排饱和食盐水法收集于透明塑料瓶中。将盛H2、Cl2两瓶气体的集气瓶口对口颠倒混和数次后，在盛混和气体的集气瓶口盖一塑料片，再同时点燃离集气瓶较近处的两根镁带或镁粉，使混和气体发生光化学反应而爆鸣。这种教学实验演示方法存在以下几个缺点1.实验装置分散、庞杂，操作复杂、繁锁，实验准备和演示时间长，而且实验成功率低，演示效果差。2.演示实验不安全，并有大量有毒气体外逸，有损师生身体健康和污染环境。本技术的目的是设计一种用于气体光化学反应演示器，该演示器具有结构简单、操作方便、演示效果明显，而且无毒气外逸等优点。本技术是由底座、瓶子、玻璃管、闪光灯和吸收罩组成。底座上设有面板和操作台，面板上支撑和固定塑料瓶、玻璃管、闪光灯和吸收罩。操作台上有两个定位环，定位环上各置一个玻璃瓶，玻璃瓶背靠面板，瓶上配有双孔胶塞，双孔内分别插入塑料瓶和导管。导管的上端插入玻璃管下端的双孔胶塞内，玻璃管上端为爆破口，爆破口上接有加大口径的导引罩和吸收罩。吸收罩用支撑柱支撑悬离导引罩，闪光灯及其灯座安装在与玻璃管中部平行的面板边缘上。附图说明图1，为本演示器的结构示意图。图2，为闪光灯电路图。以下结合附图对本技术的结构及工作原理作进一步详细说明。如图所示，底座13和面板5均为白色分立或整体结构，所用材料为木材或塑料。底座13下设橡胶支撑垫12支撑，底座上有两个定位环11，两个玻璃瓶10、14分别被固定在其上。两个玻璃瓶均配有双孔胶塞9、15，双孔胶塞的一孔内分别插入塑料瓶8、17，另一孔分别插入导管16，导管上端插入与硬质玻璃管6下口配合的双孔胶塞9。硬质玻璃管6和塑料瓶8、17均分别用橡胶带7固定在面板5上。导引罩4口径比硬质玻管6上口略大，可直接将导引罩4套装在硬质玻璃管6上口，即爆破口3上。导引罩4为上大、下小的园横截面空心壳塑料结构，其上口边缘高于面板5约1－2Cm，在导引罩4正上方约2－5Cm处为吸收罩1，吸收罩1为上端封顶的空心塑料园筒，直径与导引罩4上口相符，内壁衬1－2Cm厚条状泡沫2，吸收罩1外壁固定有上端封口的空心小园柱，为吸收罩插孔23，支撑柱22一端插入吸收罩插孔23内，另一端插入固定在面板5背面的下端封口的空心小园柱即吸收罩插座21内，在面板5背面 边缘与硬质玻璃管6中部平行位置，固定一胶合页20，在胶合页20上胶接闪光灯座18，闪光灯座18为塑料或木质，其上粘接有尼龙搭扣，闪光灯19上也粘接有尼龙搭扣，二者通过尼龙搭扣铰链结合。图2，为本技术的闪光灯电路图，电路串联一个分压电阻R1和整流二极管D组成半波整流电路，二极管正端接电源，负端为公共正极，电源线另一条即为公共负极。贮能电解电容器C1并入电路，电容器正极接公共正极，负极接公共负极。氖泡Ne与分流电阻R3并联，一端接公共负极，另一端与分压电阻R2串联后接公共正极。激发线圈初级L1先与电键K串联，再与旁路电容C2并联，并联后一端接公共负极，另一端与R4(分压电阻)串联后接公共正极。激发线圈次级L2一端与公共负极连接，另一端与闪光管激发阴极相连接。闪光管正极接公共正，负极接公共负。闪光灯电路的工作原理交流市电经分压电阻R1和整流二极管D半波整流后，以脉冲直流电形式向贮能电容器C1充电，当C1电压升到一定值时，经R2分压，R3分流后在氖管上有适当大小的电压和电流，这时氖灯启辉，表明贮能电容器C1已充足了所需的电能。因这时电键K的断开状态和旁路电容C2的隔直作用，故这时激发变压器和闪光管均未工作。当闭合电键K时，贮能电容器经R4和激发变压器初级L1形成回路而瞬时放电，与此同时激发变压器次级L2感生约1万伏高压脉冲电流，加在闪光管的阴极上，使管内气体瞬时高压放电，产生强光。下面以H2－Cl2混合气体光化爆鸣为例，说明本技术的使用方法1.在一个玻璃瓶内装入约1克高锰酸钾固体，另一个玻璃瓶内装入约2克锌片；在两个塑料瓶内吸入浓盐酸；将闪光灯电源接通充电待用；2.挤压其中一个塑料瓶滴入1－2滴浓盐酸，待玻璃管内充满约2／3容积浅黄色氯气时，再挤压另一个塑料瓶滴入几滴盐酸，玻璃瓶内便产生气泡，待数秒后，开启闪光灯，立即发生爆鸣，获得鲜明、生动的光化学反应实验现象。本技术与现有技术相比具有以下积极效果1.由于制气、反应、引爆、防污染等装置的一体化设计，使整个光化学反应实验设施简化、操作方便、演示耗时缩短。易于被学生理解和掌握。2.采用闪光灯引发爆鸣，科学性强，爆鸣效果好。3.设有吸收罩，避免了有毒气体外逸，实验安全、可靠，不污染环境和损坏师生身体健康。权利要求1.一种气体光化学反应演示器，由底座、瓶子、玻璃管、闪光灯和吸收罩组成，其特征在于底座上设有面板5和操作台，面板上支撑和固定塑料瓶、玻璃管6、闪光灯19和吸收罩1，操作台上有两个定位环11，定位环上各置一个玻璃瓶10、14，玻璃瓶背靠面板，瓶上配有双孔胶塞9、15，双孔内分别插入塑料瓶8、17和导管16，导管的上端插入玻璃管6下端的双孔胶塞内，玻璃管上端为爆破口3，爆破口上接有加大口径的导引罩4和吸收罩1，吸收罩用支撑柱22支撑悬离导引罩，闪光灯19及其灯座18安装在与玻璃管中部平行的面板边缘上。2.根据权利要求1所说的演示器，其特征在于导引罩为上大下小的园截面空心壳塑料结构，吸收罩为上端封顶的空心塑料园筒，直径与导引罩上端相符，内壁设有1－2Cm厚的条状泡沫2，吸收罩与导引罩悬离2－5Cm的高度。专利摘要本技术是一种气体光化学反应演示器，由底座、瓶子、玻璃管、闪光灯和吸收罩组成。底座上设有面板和操作台，面板上支撑和固定瓶子、玻璃管、闪光灯和吸收罩。操作台上设有两个定位环，定位环上各置一个玻璃瓶，玻璃瓶背靠面板，并通过玻璃瓶上的双孔胶塞导管与面板上的塑料瓶和玻璃管相连，构成气体制备、光化反应、引爆和防污染一体化装置。该演示器具有结构简单、操作方便、演示效果鲜明等特点。文档编号G09B23/22GK2081119SQ9121405公开日1991年7月17日 申请日期1991年1月11日 优先权日1991年1月11日专利技术者罗建新 申请人:罗建新本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种气体光化学反应演示器，由底座、瓶子、玻璃管、闪光灯和吸收罩组成，其特征在于底座上设有面板５和操作台，面板上支撑和固定塑料瓶、玻璃管６、闪光灯１９和吸收罩１，操作台上有两个定位环１１，定位环上各置一个玻璃瓶１０、１４，玻璃瓶背靠面板，瓶上配有双孔胶塞９、１５，双孔内分别插入塑料瓶８、１７和导管１６，导管的上端插入玻璃管６下端的双孔胶塞内，玻璃管上端为爆破口３，爆破口上接有加大口径的导引罩４和吸收罩１，吸收罩用支撑柱２２支撑悬离导引罩，闪光灯１９及其灯座１８安装在与玻璃管中部平行的面板边缘上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：罗建新，
申请(专利权)人：罗建新，
类型：实用新型
国别省市：51[中国|四川]