【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种幼儿语音字母，它可以帮助幼儿交互式地快速认识数字、字母和汉语拼音。
技术介绍
目前，幼儿识字大都采用家长和老师教授的办法。除了书写外，再配以适当的卡片来提高学习的效果。由于没有交互性，需要死记硬背，所以实际效果很不理想。
技术实现思路
为了克服现有技术的缺点，本技术提供一种幼儿语音字母，它可以使幼儿与要学习的字母直接进行交互，所以幼儿对字母的印象深，学习效果好。本技术解决其技术问题所采取的技术方案是字母内有振动开关，振动开关与固定在字母内部的语音集成电路及电源电连接，语音集成电路与固定在字母内部的喇叭电连接，所述的语音集成电路存有与字母对应的语言，例如“我是数字1”、“我是字母A”、“我是汉字中”，“我是什么颜色”。由于字母内有振动开关及相应的语音电路，所以当幼儿拿到字母时，字母即发出自己是什的语音，幼儿可以和字母直接交互学习，所以幼儿对字母的印象深，学习效果好。附图说明以下结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1为本技术第一实施例剖视图；图2为本技术第二实施例剖视图。具体实施方式如图1所示，字母1为数字“1”，字母1内有振动开关2，振动开关2与固定在字母1内部的语音集成电路5及电源电连接。语音集成电路5与固定在字母1内部的喇叭4电连接。所述的语音集成电路5存有与数字“1”对应的语言“我是数字1”或类似的语言。所述的喇叭4对应的字母1壁上有放音孔3。如图2所示，字母6为字母A，其振动开关2、语音集成电路5及电源、喇叭4的结构与图1相同，只是语音集成电路5所存的语音不同，应该为“我是字母A”或类似的语言。为了增加信息量，可以将字母的颜色、高矮、胖...
【技术保护点】
一种幼儿语音字母，其特征在于：字母（１、６）的内有振动开关（２），振动开关（２）与固定在字母（１、６）内部的语音集成电路（５）及电源电连接，语音集成电路（５）与固定在字母（１、６）内部的喇叭（４）电连接，所述的语音集成电路（５）存有与字母对应的语言。
【技术特征摘要】
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