聋哑人语言教学机制造技术

适用于聋哑人用的语言教学机，其内部电路中加接有选择开关、滤波选通电路以及音量平衡电位器，聋哑人根据两耳残余听力可以选择不同的频率响应以及音量，达到最佳的听力以及听觉与视觉的统一，从而改变手势语言教学法，取得良好的学习效果。（*该技术在2000年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于听觉语言教学成套设备中的语言教学机。现有的听觉语言教学成套设备是一个系统，其包括主控制器、控制线、信号线、语言教学机四部分。主控制器是整个教学设备的控制中心，通过控制线能对语言机的多种功能进行控制；信号线由教学线、通讯线、呼叫线组成，多种教学内容和通讯联络是由信号线来完成的；语言教学机按控制线的信号执行某一功能，例如学生收听教材、师生对话、学生之间对讲等等，当然也可以处在不执行任何功能的静态。与本技术最相接近的现有技术是由本专利申请人生产制造的MH－702型语言教学设备，该套设备中的语言教学机的频响输出范围是从125－8000HZ，属于全通输出，适用于对听觉正常的人进行语言教学，而不能满足聋哑人进行语言教学的需要，因为聋哑人的听力往往受到不同程度的损伤，只对于一定范围的声频具有较好的响应能力。本技术的目的是对现有语言教学机进行改进，使之适用于对聋哑人进行语言教学。现有语言教学机由语言信号电压放大电路、双声道功率放大电路以及耳机按先后顺序连接组成，本技术的解决方案是在上述语言信号电压放大电路前面加接选择开关以及滤波选通电路，使语言教学机的频响输出具有选通功能。由于本语言教学机的频响具有选通功能，聋哑人可以根据自己听力损伤的程度，按残余听力的不同选取不同的频响(音调)范围，达到最佳的听力效果，进行语言学习，从而改变手势语言教学法，并达到听觉与视觉的统一。附图说明图1是本技术的电路连接图，并作为摘要附图。以下结合图一对本技术进一步说明本技术由选择开关、滤波选通及电压放大电路、双声道功率放大电路以及耳机按先后顺序连接组成，其特征在于滤波选通电路由双T滤波电路以及集成运算放大器组成，其连接方式为1、按如下方式组成高通滤波电路选择开关K1、电阻R1以及电容器C1、C2、C3顺次相串联，接于集成运算放大器A1的输入端D；电阻R2一端与C1、C2的接点相接，另一端接地；电阻R3一端与C2、C3的接点相接，另一端接地；A1的输出端D0及输入端D之间接有反馈电阻R4；A1的输出端D0及C2、C3的接点之间接有反馈电容C4；2、按如下方式组成中通滤波电路选择开关K2、电阻R5以及电容C5、C7顺次相串联，接于集成运算放大器A2的输入端C；电阻R6一端与C5、C7的接点相接，另一端接地；电容器C6一端与C5、C7的接点相接，另一端接地；A2的输出端C0及输入端C之间接有反馈电阻R7；A2的输出端C0以及R5、C5的接点之间接有反馈电容C26；3、按如下方式组成低通滤波电路选择开关K3、电阻R8、R9、R10顺次相串联，接于集成运算放大器A3的输入端B；电容器C8一端与8、R9的接点相接，另一端接地；电容C9一端与R9、R10的接点相接，另一端接地；A3的输出端B0及输入端B之间接有反馈电容C10；A3的输出端B0以及R9、R10的接点之间接有反馈电阻R11；除上述选通电路外，本技术还接有频响全通电路，以备听力正常的人或听力恢复正常的聋哑人使用。其连接方式为选择开关K4与电阻R12相串联，接于集成运算放大器A4的输入端A，进行电压放大，A4的输出端A0以及输入端A之间接有反馈电阻R13，A’为A4的偏置电压输入端，A1、A2、A3的另一个输入端D’、C’、B’分别与A4的A’端相接。图1中E点接信号线输出端。由集成运算放大器A1－A4进行电压放大的信号分别由D0、C0、B0、A0端输出，分别经过选择开关A1－A4的另一组触头，通过输入电容器C12，输入到双声道功率放大电路A5、A6。上述从D0输出的高通音频信号频响范围为f≥8000ZH；从C0输出的中通音频信号频响范围为500≤f≤2000HZ；从B0输出的低通音频信号频响范围为f≤1000HZ；从A0输出的全通音频信号频响范围为125－8000HZ。由集成功率放大电路A5、A6组成双声道功率放大电路，通过耳机R左、R右输出。在双声道功率放大电路的输入端按先后顺序串接有音量电位器W1－1、W1－2以及音量平衡电位器W2。聋哑人利用本机学习语言时，根据听力损伤的程度或残余听力的不同，可以拨动选择开关K1－K4，以取得最佳的频响(音调)范围，得到最佳的听力效果；还可以根据左右两耳听力的不同，调节音量电位器W1－1、W1－2以及音量平衡电位器W2，以有合适音量以及两耳主观感觉等响。本技术中，作为实施例之一，集成运算放大器采用如下型号A1－A4采用集成运算放大器TL084，A5－A6采用集成功放电路TA7240AP。电源电压Vcc为12V、VDD为＋9V。各选通滤波电路及其它电路元件取值按常规设计，对线路工程师属于公知技术。权利要求1.聋哑人语言教学机，由选择开关、滤波选通以及电压放大电路、双声道功率放大电路以及耳机按先后顺序连接组成，其特征在于滤波选通电路由双T滤波电路以及集成运算放大器组成，其连接方式为1)、按如下方式组成高通滤波电路选择开关K1、电阻R1以及电容器C1、C2、C3顺次相串联，接于集成运算放大器A1的输入端D；电阻R2一端与C1、C2的接点相接，另一端接地；电阻R3一端与C2、C3的接点相接，另一端接地；A1的输出端D0及输入端D之间接有反馈电阻R4；A1的输出端D0及C2、C3的接点之间接有反馈电容C4；2)、按如下方式组成中通滤波电路选择开关K2、电阻R5以及电容C5、C7顺次相串联，接于集成运算放大器A2的输入端C；电阻R6一端与C5、C7的接点相接，另一端接地；A2的输出端C0及输入端C之间接有反馈电阻R7；A2的输出端C0以及R5、C5的接点之间接有有反馈电容C26；3)、按如下方式组成低通滤波电路选择开关K3、电阻R8、R9、R10顺次相串联，接于集成运算放大器A3的输入端B；电容器C8一端与R8、R9的接点相接，另一端接地；电容C9一端与R9、R10的接点相接，另一端接地；A3的输出B0及输入端B之间接有反馈电容C10；A3的输出端B0以及R9、R10的接点之间接有反馈电阻R11。2.按权利要求1所述的语言教学机，其特征在于双声道功率放大电路的输入端按先后顺序串接有音量电位器W1－1、W1－2以及音量平衡电位器W2。专利摘要适用于聋哑人用的语言教学机，其内部电路中加接有选择开关、滤波选通电路以及音量平衡电位器，聋哑人根据两耳残余听力可以选择不同的频率响应以及音量，达到最佳的听力以及听觉与视觉的统一，从而改变手势语言教学法，取得良好的学习效果。文档编号G09B21/00GK2071362SQ9021444公开日1991年2月13日 申请日期1990年8月14日 优先权日1990年8月14日专利技术者惠瑞昌, 王海山, 孙波 申请人:无锡市无线电十八厂本文档来自技高网...

【技术保护点】
聋哑人语言教学机，由选择开关、滤波选通以及电压放大电路、双声道功率放大电路以及耳机按先后顺序连接组成，其特征在于滤波选通电路由双Ｔ滤波电路以及集成运算放大器组成，其连接方式为：１）、按如下方式组成高通滤波电路：选择开关Ｋ１、电阻Ｒ１以及 电容器Ｃ１、Ｃ２、Ｃ３顺次相串联，接于集成运算放大器Ａ１的输入端Ｄ；电阻Ｒ２一端与Ｃ１、Ｃ２的接点相接，另一端接地；电阻Ｒ３一端与Ｃ２、Ｃ３的接点相接，另一端接地；Ａ１的输出端Ｄ０及输入端Ｄ之间接有反馈电阻Ｒ４；Ａ１的输出端Ｄ０及Ｃ２、Ｃ３的接点之间接有反馈电容Ｃ４；２）、按如下方式组成中通滤波电路：选择开关Ｋ２、电阻Ｒ５以及电容Ｃ５、Ｃ７顺次相串联，接于集成运算放大器Ａ２的输入端Ｃ；电阻Ｒ６一端与Ｃ５、Ｃ７的接点相接，另一端接地；Ａ２的输出端Ｃ０及输入端Ｃ之间接有反馈电 阻Ｒ７；Ａ２的输出端Ｃ０以及Ｒ５、Ｃ５的接点之间接有有反馈电容Ｃ２６；３）、按如下方式组成低通滤波电路：选择开关Ｋ３、电阻Ｒ８、Ｒ９、Ｒ１０顺次相串联，接于集成运算放大器Ａ３的输入端Ｂ；电容器Ｃ８一端与Ｒ８、Ｒ９的接点相接，另一端接地； 电容Ｃ９一端与Ｒ９、Ｒ１０的接点相接，另一端接地；Ａ３的输出Ｂ０及输入端Ｂ之间接有反馈电容Ｃ１０；Ａ３的输出端Ｂ０以及Ｒ９、Ｒ１０的接点之间接有反馈电阻Ｒ１１。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：惠瑞昌，王海山，孙波，
申请(专利权)人：无锡市无线电十八厂，
类型：实用新型
国别省市：32[中国|江苏]