【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种用于小学口算教学的教具。
技术介绍
目前，在小学口算教学、练习时，通常采用黑板书写或是利用卡片式教具进行。对于教师来说，书写起来非常麻烦，若用卡片则需要很高一叠卡片，算完这张拿那张，既浪费时间，极不方便，口算次数又有限；对于小学生来说，会觉得枯燥无味，不感兴趣，不利于提高学生的口算能力，因而教学效果较差。
技术实现思路
本技术的目在于提供一种寓教于乐、可以充分调动学生学习兴趣和积极性、从而可以提高口算教学效果的多功能口算仪。本技术是这样实现的。此种口算仪由本体、运算数据盘、数字显示窗、运算符号显示窗、激励盘、得数盘、几何图形带、支杆和支座组成，制作成熊猫外形的本体正面熊猫两眼部位设有数字显示窗，鼻子部位设有运算符号显示窗，手持部位设有一写有“看谁最聪明”？字样的激励盘，腰部设有一绘制有各种几何图形的几何图形带；主体背面熊猫耳朵部位各设有一个带有调节钮的运算数据盘，口的部位设有一带有调节钮的得数盘。使用时，教师调节熊猫本体背面左、右耳朵部位的运算数据盘，各调出一个数字(例如“2”和“9”)并使这两个数字在位于两眼部位的数字显示窗中显现出来；将熊猫鼻子部位...
【技术保护点】
一种多功能口算仪，由本体（１）、运算数据盘（２）、数字显示窗（３）、运算符号显示窗（４）、得数盘（５）、激励盘（６）、几何图形带（７）、支杆（８）和支座（９）组成，其特征在于：制作成熊猫外形的本体（１）正面熊猫两眼部位设有数字显示窗（３），鼻子部位设有运算符号显示窗（４），手持部位设有一激励盘（６），腰部设有一绘制有各种几何图形的几何图形带（７）；主体（１）背面熊猫耳朵部位各设有一个带有调节钮的运算数据盘（２），口的部位设有一个带有调节钮的得数盘（５）；本体（１）背面设有支杆（８）和一与之相连的固定支座（９）。
【技术特征摘要】
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