学数积木制造技术

一种学数积木，其特征在于包括设置０、１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０其中之一基本自然数的各个数码积木块，其形状为等宽、等高的长方体，或者是垂直于最大长度方向的对应截面相同（或基本相同）的其它规则形状物体，在最大长度方向的任意侧面分别设有数字符号和参照物，其中，设有数字１、２、３、４的４个数码积木块，长度两两相同，可以拼合成一个回字形结构，而数码５积木块可放置在该回字形框内；设有数字６、７、８、９的４个数码积木块，长度两两相同，可以拼合成一个回字形结构；设有数字１、２、３、４、６、７、８、９的８个数码积木块可以拼合成一个复合回字形结构。（*该技术在2012年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属计算技术或智力玩具领域。目前用于孩子学数的智力玩具，一般采用简单的棒或珠组合模式；阿拉伯数字与实物图案对照的积木模式；阿拉伯数字与运算符号的积木模式。这些产品，仅有阿拉伯数字与参照物相对照，积木组合单调，缺乏系统的示数及运算功能。学数积木是为少年儿童初始学习算术而设计的产品。它将基本自然数的数字符号和参照物以及运算符号配置于积木块之上，优化整合积木，从而在积木组合图形或算式中，可以体现系统示数和运算功能，表达综合数理关系，让孩子在玩积木游戏的轻松环境中，培养学习数学兴趣，掌握算术基础知识，开启智力。学数积木的主要特征是由各个数码积木块组成。这些数码积木块是等宽、等高且长度相互配套的长方体，或者是垂直于最大长度方向的对应截面相同或基本相同且长度相互配套的其它规则形状物体。每个数码积木块，在最大长度方向的任意侧面，分别设置包含0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些基本自然数其中之一的数字符号和参照物。同时，通过配置包含加、减、乘、除和等于、大于、小于等运算符号的积木块，从而使学数积木具有示数和运算功能。学数积木的构造主要包括数码积木块单元结构和单元之间配合两个方面本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：薛蔚，
申请(专利权)人：薛蔚，
类型：实用新型
国别省市：