一种书法练习用辅助装置制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种书法练习用辅助装置，包括桌板、支撑柱和底座。本发明专利技术通过安装有支撑框，支撑框包含了重力块、移动块、支撑杆和固定块，当需要增加桌子的高度，在重力作用下重力块向下移动，通过连接板推动移动板移动，滑块在固定板内的第一凹槽内滑动，使得横杆两侧的连接板与横杆两侧的移动板的中心在同一水平面上，移动块向支撑框的外侧移动时，由于支撑杆在向上移动的过程中，底端位置支撑框的外侧，支撑杆的底端失去阻力向外侧移动，使得两个支撑杆之间的距离增加，前后四个支撑杆的之间的跨度增加，使得重心更加稳定，便于对桌子进行支撑，同时支撑杆底端的卡块停留在固定块的上方，增加桌子的高度，便于使用。便于使用。便于使用。

【技术实现步骤摘要】
一种书法练习用辅助装置


[0001]本专利技术涉及书法练习
，尤其涉及一种书法练习用辅助装置。

技术介绍

[0002]书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，通常在学习书法的时候，需要将临摹的纸张平铺放置在桌面上，从而进行书法练习。
[0003]其中，经检索发现，有一篇专利号为CN201720066870.8一种书法练习辅助装置，该种新型的书法练习辅助装置，使得学生在进行临摹练习的时候可将临摹的书法样本放置在展示板上，通过玻璃书写板可直观的观看到临摹书法的样本并进行临摹练习，而且方便对书写桌面的清洗；其中，不足点如下：
[0004]该种书法练习辅助装置，通过支撑腿对书法桌进行支撑固定，在进行使用的时候，由于每个使用者的身高存在差异，在使用书法桌进行书法练习的时候，书法桌的使用高度不合适，使得使用不舒适，因此，提出一种书法练习用辅助装置来解决问题。

技术实现思路

[0005]为解决上述技术问题，本专利技术提供一种书法练习用辅助装置，以解决上述
技术介绍
中描述问题。
[0006]本专利技术一种书法练习用辅助装置的目的与功效，由以下具体技术手段达成：包括桌板、支撑柱和底座，所述桌板的底端固定连接有支撑柱，所述支撑柱的下方设置有底座，其特征在于：所述支撑柱与底座之间设置有可以调整高度的支撑框。
[0007]作为本专利技术进一步的方案：所述支撑框的中部固定连接有连接杆，所述底座的顶端中部固定连接有固定框，所述固定框中部开设有通道，所述连接杆贯穿固定框中部的通道。
[0008]作为本专利技术进一步的方案：所述支撑框内部左右两侧位于固定框的前后固定连接有固定板，所述固定板的中部均开设有第一凹槽，所述固定板的第一凹槽内均嵌入设置有滑块，所述滑块远离固定板的一侧均固定连接有移动板。
[0009]作为本专利技术进一步的方案：所述移动板的底端均能固定连接有支撑杆，两个所述支撑杆均呈八字分布，所述支撑杆的底端固定连接有卡块。
[0010]作为本专利技术进一步的方案：所述移动板与滑块水平垂直的一侧通过轴承固定连接有连接板，所述连接板远离移动板的一侧通过轴承固定连接有横杆，所述移动板和连接板以横杆的中线为中心轴对称。
[0011]作为本专利技术进一步的方案：所述横杆上位于连接板的前后两端固定连接有竖杆，所述竖杆的底端固定连接有重力块，所述竖杆的上方贯穿横杆固定连接有按压杆，所述按压杆位于正面的一端贯穿支撑框固定连接有按压块。
[0012]作为本专利技术进一步的方案：所述支撑框的外部左右两侧固定连接有固定块，所述
固定块的最高水平面高于相连接的支撑框的最高水平面，所述固定块的顶端和底座的顶端均设置有第二凹槽，所述固定块和底座上的第二凹槽与卡块的外侧面相切。
[0013]有益效果：
[0014]1.本专利技术通过安装有支撑框，支撑框包含了重力块、移动块、支撑杆和固定块，当需要增加桌子的高度，在重力作用下重力块向下移动，通过连接板推动移动板移动，滑块在固定板内的第一凹槽内滑动，使得横杆两侧的连接板与横杆两侧的移动板的中心在同一水平面上，移动块向支撑框的外侧移动时，由于支撑杆在向上移动的过程中，底端位置支撑框的外侧，支撑杆的底端失去阻力向外侧移动，使得两个支撑杆之间的距离增加，前后四个支撑杆的之间的跨度增加，使得重心更加稳定，便于对桌子进行支撑，同时支撑杆底端的卡块停留在固定块的上方，调整桌子的高度，便于使用。
[0015]2.本专利技术通过安装有固定框和连接杆，固定框中部开设有通道，连接杆贯穿固定框中部的通道，在进行使用的时候，将桌板向上抬起，使得支撑框和支撑柱沿着固定框向上移动，通过连接杆在固定框内部通道内进行移动，使得支撑框和支撑柱在进行移动的时候位置固定，防止发生晃动，造成位移，使得桌面倾斜。
[0016]3.本专利技术通过在固定块的顶端和底座的顶端设置有第二凹槽，固定块和底座上的第二凹槽与卡块的外侧面相切，当支撑杆底端的卡块在进行支撑的时候，卡块嵌入在固定块的顶端和底座的顶端的第二凹槽内，通过第二凹槽对卡块进行限位，避免支撑杆的滑动，使得支撑杆对桌子支撑时更加稳定。
附图说明
[0017]图1为本专利技术整体结构示意图。
[0018]图2为本专利技术底座局部结构示意图。
[0019]图3为本专利技术支撑框展开局部结构示意图。
[0020]图4为本专利技术图3中A处放大结构示意图。
[0021]图5为本专利技术移动板局部结构示意图。
[0022]图6为本专利技术支撑框俯视局部结构示意图。
[0023]图7为本专利技术按压块局部结构示意图。
[0024]图1
‑
7中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0025]1‑
桌板、2
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支撑柱、3
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支撑框、301
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固定块、302
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按压块、303
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支撑杆、304
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卡块、305
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固定板、306
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滑块、307
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移动板、308
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连接板、309
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横杆、310
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竖杆、311
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按压杆、312
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重力块、313
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连接杆、4
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底座、5
‑
固定框。
具体实施方式
[0026]下根据图1
‑
7的内容，举例说明上述技术方案，如下：
[0027]实施例1
[0028]一种书法练习用辅助装置，包括桌板1、支撑柱2和底座4，桌板1的底端固定连接有支撑柱2，支撑柱2的下方设置有底座4，其特征在于：支撑柱2与底座4之间设置有可以调整高度的支撑框3，支撑框3的中部固定连接有连接杆313，底座4的顶端中部固定连接有固定框5，固定框5中部开设有通道，连接杆313贯穿固定框5中部的通道。
[0029]其中：在进行使用的时候，将桌板1向上抬起，使得支撑框3和支撑柱2沿着固定框5向上移动，通过连接杆313在固定框5内部通道内进行移动，使得支撑框3和支撑柱2在进行移动的时候位置固定，防止发生晃动，造成位移，使得桌面倾斜。
[0030]支撑框3内部左右两侧位于固定框5的前后固定连接有固定板305，固定板305的中部均开设有第一凹槽，固定板305的第一凹槽内均嵌入设置有滑块306，滑块306远离固定板305的一侧均固定连接有移动板307，移动板307与滑块306水平垂直的一侧通过轴承固定连接有连接板308，连接板308远离移动板307的一侧通过轴承固定连接有横杆309，移动板307和连接板308以横杆309的中线为中心轴对称，横杆309上位于连接板308的前后两端固定连接有竖杆310，竖杆310的底端固定连接有重力块312，移动板307的底端均能固定连接有支撑杆303，两个支撑杆303均呈八字分布本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种书法练习用辅助装置，包括桌板(1)、支撑柱(2)和底座(4)，所述桌板(1)的底端固定连接有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的下方设置有底座(4)，其特征在于：所述支撑柱(2)与底座(4)之间设置有可以调整高度的支撑框(3)。2.根据权利要求1所述的书法练习用辅助装置，其特征在于：所述底座(4)包括固定框(5)，所述固定框(5)中部开设有通道，所述支撑框(3)包括连接杆(313)，所述连接杆(313)贯穿固定框(5)中部的通道。3.根据权利要求1所述的书法练习用辅助装置，其特征在于：所述支撑框(3)包括支撑杆(303)，两个所述支撑杆(303)均呈八字分布。4.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：余佳建，余秀珍，
申请(专利权)人：杭州卓冠教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：