一种具有训练平衡能力的拓展训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种具有训练平衡能力的拓展训练装置，涉及拓展训练器材技术领域，包括底座、平衡训练机构和调节机构，所述丝杆的一端固接在伺服电机的输出端，所述减速器安装在丝杆靠近伺服电机的一端，所述连接板螺纹连接在丝杆上，所述支撑板固定连接在连接板的顶部，所述滚轮滚动连接在滑槽内腔的底部，本实用新型专利技术通过设计的平衡训练机构，使用者通过阶梯台，单脚站立在支撑板上，并通过伺服电机带动丝杆转动，使得活动板沿着滑槽来回移动，使用者通过维持自身的平衡才能随着支撑板同步移动，从而达到训练的效果，且可以调节顶杆的位置，使其便于在失衡时给双手提供扶持，确保安全，从而有利于提高平衡能力训练的效果。从而有利于提高平衡能力训练的效果。从而有利于提高平衡能力训练的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种具有训练平衡能力的拓展训练装置


[0001]本技术涉及拓展训练器材
，具体为一种具有训练平衡能力的拓展训练装置。

技术介绍

[0002]拓展训练是一种通过亲身经历来实现学习和掌握技巧的体验式培训，通过使用各种拓展训练装置可以锻炼我们的各种运动能力，也可以用作于企业团队的建设和发展，企业员工通过参加各种挑战极限的活动和游戏，培养出团队的合作精神，进而增强团队的活力、创造性和凝聚力。
[0003]现有的具有训练平衡能力的拓展训练装置，在使用时，危险系数较高，容易发生危险，而且对于不同身形的使用者，缺乏必要的调整功能，使得训练效果或者防护效果较差，影响使用，基于此，本技术设计了一种具有训练平衡能力的拓展训练装置，以解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种具有训练平衡能力的拓展训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种具有训练平衡能力的拓展训练装置，包括底座、平衡训练机构和调节机构，所述平衡训练机构包括阶梯台、伺服电机、减速器、丝杆、滑座、连接板、支撑板和滚轮，所述阶梯台固定连接在底座顶部的右端，所述阶梯台的左侧设有安装腔，所述伺服电机固定连接在安装腔内，所述滑座固定连接在底座的顶部靠近阶梯台左侧的位置，所述滑座的顶部设有滑槽，所述丝杆的一端固接在伺服电机的输出端，且另一端延伸至滑槽的内腔，所述减速器安装在丝杆靠近伺服电机的一端，所述连接板螺纹连接在丝杆上，所述支撑板固定连接在连接板的顶部，所述滚轮设有两组，且对称安装在连接板的底部，所述滚轮滚动连接在滑槽内腔的底部。
[0006]优选的，所述调节机构包括套筒、活动杆、固定螺栓、顶杆和保护垫，所述套筒固定连接在底座的顶部，所述活动杆滑动连接在套筒的内腔，所述固定螺栓安装在套筒靠近顶端的位置，所述套筒和活动杆设有四组，且对称分布在底座顶部的四角位置，所述顶杆的两端分别固定连接在底座顶部左、右两侧活动杆的顶端，且顶杆设有两组，所述保护垫粘接在两组所述顶杆相对的一侧。
[0007]优选的，所述连接板的尺寸和滑槽的尺寸相匹配，所述连接板和支撑板的拐角处还安装有加强杆。
[0008]优选的，所述活动杆的外侧设有刻度表，每组所述活动杆上的刻度表位置保证一致。
[0009]优选的，所述阶梯台的顶部为Z型，且阶梯台的顶面高度低于支撑板的水平高度。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设计的平衡训练机
构，使用者通过阶梯台，单脚站立在支撑板上，并通过伺服电机带动丝杆转动，使得活动板沿着滑槽来回移动，使用者通过维持自身的平衡才能随着支撑板同步移动，从而达到训练的效果，且设置的调节机构，可以调节顶杆的位置，使其便于在失衡时给双手提供扶持，确保安全，从而有利于提高平衡能力训练的效果。
[0011]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0012]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0013]图1为本技术结构示意图；
[0014]图2为本技术俯视结构示意图；
[0015]图3为本技术连接板结构示意图。
[0016]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0017]1‑
底座，2
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平衡训练机构，201
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阶梯台，202
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伺服电机，203
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减速器，204
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丝杆，205
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滑座，206
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连接板，207
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支撑板，208
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滚轮，3
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调节机构，301
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套筒，302
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活动杆，303
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固定螺栓，304
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顶杆，305
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保护垫，4
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安装腔，5
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滑槽，6
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加强杆，7
‑
刻度表。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种技术方案：一种具有训练平衡能力的拓展训练装置，包括底座1、平衡训练机构2和调节机构3，平衡训练机构2包括阶梯台201、伺服电机202、减速器203、丝杆204、滑座205、连接板206、支撑板207和滚轮208，阶梯台201固定连接在底座1顶部的右端，阶梯台201的左侧设有安装腔4，伺服电机202固定连接在安装腔4内，滑座205固定连接在底座1的顶部靠近阶梯台201左侧的位置，滑座205的顶部设有滑槽5，丝杆204的一端固接在伺服电机202的输出端，且另一端延伸至滑槽5的内腔，减速器203安装在丝杆204靠近伺服电机202的一端，连接板206螺纹连接在丝杆204上，支撑板207固定连接在连接板206的顶部，滚轮208设有两组，且对称安装在连接板206的底部，滚轮208滚动连接在滑槽5内腔的底部。
[0020]其中，调节机构3包括套筒301、活动杆302、固定螺栓303、顶杆304和保护垫305，套筒301固定连接在底座1的顶部，活动杆302滑动连接在套筒301的内腔，固定螺栓303安装在套筒301靠近顶端的位置，套筒301和活动杆302设有四组，且对称分布在底座1顶部的四角位置，顶杆304的两端分别固定连接在底座1顶部左、右两侧活动杆302的顶端，且顶杆304设有两组，保护垫305粘接在两组顶杆304相对的一侧。
[0021]其中，连接板206的尺寸和滑槽5的尺寸相匹配，连接板206和支撑板207的拐角处
还安装有加强杆6。
[0022]其中，活动杆302的外侧设有刻度表7，每组活动杆302上的刻度表7位置保证一致。
[0023]其中，阶梯台201的顶部为Z型，且阶梯台201的顶面高度低于支撑板207的水平高度。
[0024]本实施例的一个具体应用为：本装置通过外接电源给装置内的电器元件提供电能，并通过控制开关控制它们的开闭；
[0025]使用时，首先根据锻炼者的身高数据，通过拉动各个活动杆302，使得顶杆304的高度升高，然后通过固定螺栓303固定活动杆302的位置，并通过刻度表7的示数确定两组顶杆304的位置位于同本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：包括底座(1)、平衡训练机构(2)和调节机构(3)，所述平衡训练机构(2)包括阶梯台(201)、伺服电机(202)、减速器(203)、丝杆(204)、滑座(205)、连接板(206)、支撑板(207)和滚轮(208)，所述阶梯台(201)固定连接在底座(1)顶部的右端，所述阶梯台(201)的左侧设有安装腔(4)，所述伺服电机(202)固定连接在安装腔(4)内，所述滑座(205)固定连接在底座(1)的顶部靠近阶梯台(201)左侧的位置，所述滑座(205)的顶部设有滑槽(5)，所述丝杆(204)的一端固接在伺服电机(202)的输出端，且另一端延伸至滑槽(5)的内腔，所述减速器(203)安装在丝杆(204)靠近伺服电机(202)的一端，所述连接板(206)螺纹连接在丝杆(204)上，所述支撑板(207)固定连接在连接板(206)的顶部，所述滚轮(208)设有两组，且对称安装在连接板(206)的底部，所述滚轮(208)滚动连接在滑槽(5)内腔的底部。2.如权利要求1所述的一种具有训练平衡能力的拓展训练装置，其特征在于：所述调节机构(3)包括套筒(301)、活...

【专利技术属性】
技术研发人员：翟松辉，
申请(专利权)人：翟松辉，
类型：新型
国别省市：