总线型课堂语音教学单元制造技术

总线型课堂语音教学单元，包括线路选择器、本地音源、音源开关、指令解调器、指令接收器及声音开关、功放、喇叭。本发明专利技术的总线型课堂语音教学单元具有音响效果高保真、能够固定安装在教室，使用十分灵活，并且可以与公共广播连接为一体的优点。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及有线方式的语音教学系统，尤指总线型课堂语音教学单元。
技术介绍
现有的有线方式语音教学有2种方式一种是传统的语音室，一种是磁带放音机。传统的语音室是在专门的教室安装语音教学设备，仅适合于专业化的听力训练，而在普通教室却需要频繁而随机的进行听力教学训练，不能在语音室达到这一要求。为达到这一要求，上课时，外语老师几乎每次都提一台磁带放音机(或录放机)到教室使用。这种磁带放音机体积大重量大，老师携带很不方便，也很辛苦；经常提来提去时磁带放音机很容易损坏；而且同年级的各班也不能同步地进行语音教学和考试；受到体积、重量、外观等的限制，磁带放音机的放音的音响效果不很理想；在教室使用时一般是置于讲台上的，位置太低致使后排声音响度与前排差别太悬殊。
技术实现思路
鉴于上述，本专利技术提供一种音响效果高保真、能够固定安装在教室、使用十分灵活、并且可以与公共广播连接为一体的总线型课堂语音教学单元。本专利技术的总线型课堂语音教学单元，其特征在于包括线路选择器其被选择端接到外部各路转播总线，通过该线路选择器选择1条或1条以上的转播总线，既可以将外部的各路转播总线信号选择性地输入到其选择端，也可以将接到其选择端的本地信号有选择性地输出到外部的转播总线上；音源开关其一开关端接到本地的音频信号，另一开关端接到所述线路选择器的选择端，以控制本地的音频信号通断；还包括本地音源产生或输入本地的音频信号，并且输出音频信号到上述音源开关的其一开关端；指令解调器将公共广播主机送来的调制信号解调出控制指令；指令接收器接收所述指令解调器输出的控制指令，并产生声音通断控制信号；功放其输入端接到上述线路选择器的选择端，以取得音频信号进行功率放大；声音开关其控制端连接到上述指令接收器输出的声音通断控制信号，以对公共广播主机送来的音频信号产生通断控制动作；所述声音开关控制上述公共广播主机送来的音频信号的输入回路、功放的输入回路、功放的输出回路或功放的电源；所述本地音源是指本单元自身产生和处理的音源信号或音源接口及其处理电路。本专利技术具有如下实质性特点和优势首先，在音响质量方面，由本专利技术的总线连接方式决定了其固定的安装方式(墙上或讲台上)，故其体积、重量和外观等诸方面均不会成为制约条件，其音响效果可以轻易地做到高保真。在音响的均衡性方面，可以将喇叭部分(音箱)安装到墙上较高的位置，保证了整个教室的音响效果和响度分布一致。在操作方面，其主体部分可以安装到老师可以随手可操作的位置，既可随时使用，又可免除劳力之苦，还可大大延长使用寿命；另外，每个教室可以同时使用互不影响。从系统角度来看，本专利技术通过其总线选择能力可以实现所有教室的教学单元联网，互相转听教学内容，实现统一授课和统一听力考试等功能；还可以与公共广播主机连接为一体，既可统一进行广播和教学，又可实现系统资源共享，节约投资，方便操作。从发展来看，本专利技术还可以设置如自动复读、领读、书签等先进教学功能，还可以与教室内电脑联网进行教学。附图说明图1是本专利技术总线型课堂语音教学单元电原理框图。图2是本专利技术总线型课堂语音教学单元典型的具体实施例的电路图。具体实施例方式参阅图1，本专利技术的总线型课堂语音教学单元由总线选择器1(如模拟开关4051)、音源开关2、本地音源3(如磁带播放装置)、指令解调器6(如FSK解调器)、指令接收器7(如单片机89C2051)以及声音开关8、功放4以及喇叭5组成。实际上，若干个这样的总线型课堂语音教学单元将通过转播总线A1、A2...等组成一个系统。图1中所述各种功能电路模块，均属于普遍而成熟的技术，而且均可采用多种方案来实现。虽然实现的方案可以千变万化，但是其基本原理是一样的转播总线A1、A2...通过线路选择器1有选择性地选取其中一条线路进到内部B点，它也可以不选择任何线路以实现与总线的隔离。本地音源输出音频信号C。当音源开关合上时，本地音源信号将通过功放4放大后驱动本地喇叭发声；若上述选择器选择了接在其被选择端的某一总线(如A1)，本地音源将通过其选择端同步地输出到该总线(A1)上。当音源开关关闭时，若上述选择器选择了某一总线(如A1)，则该总线上的信号将通过其选择端输入到功放，经放大后驱动本地喇叭发声。当公共广播主机发送来含有控制信息的载波信号D时，通过指令解调器6解调出指令F，再通过指令接收器7产生声音通断控制信号G，它控制声音开关8，该开关将公共广播主机发送来的广播音频信号E进行通断控制后送到功放的输入端，再进行功率放大，以驱动喇叭达到公共广播目的。这里，所产生的声音通断控制信号G是用来控制被还原的声音的通断以达到分区广播控制的目的(声音通断控制信号G可以在必要的位置通过控制音频信号或电源的通断等方式以达到控制声音的通断)。这里，本地音源既可以是本单元自身产生和处理的音源信号(如自带磁带卡座播放的磁带信号等)，也可以是一个音源接口及其处理电路；在使用时，后者需要外配分离的音源产生器(如话筒、单放机等)。图2是一种典型的实施例子。在这个例子中，A1、A2...代表转播总线，E代表公共广播主机输出的音频信号，D代表公共广播主机输出的含有控制信息的载波信号。另外，为更好地说明本专利技术的应用，例中还给出了声音还原装置的实施方案。其详细的结构和原理如下转播总线A1、A2...通过线路选择器U1有选择性地选取其中一条线路进到内部B点，它也可以不选择任何线路以实现与总线的隔离(U1是一片通用的集成电路4051，这些控制只要适当地加入控制信号S0-S3即可)。本地音源由磁头及其播放机构HEAD1和磁头放大器U6(及其由C2、C7、R1-R3等组成的附属电路)组成，它输出音频信号C，并且通过音源开关S2接到上述B点。当音源开关S2合上时，本地音源信号C将通过功放U2(及其由C3、R4-R6等组成的附属电路)放大后驱动本地喇叭SP1发声；若上述选择器选择了某一总线(如A1)，本地音源将同步地输出到该总线(A1)上。当音源开关关闭时，若上述选择器选择了某一总线(如A1)，则该总线上的信号将输入到功放U2，经放大后驱动本地喇叭SP1发声。来自公共广播主机的调制信号D，输入到FSK解调芯片U4(包括NE567及其相关元件电容C4-C6、电阻R8等)即解调出串行控制指令F并被指令接收器单片机U7(包括89C2051及其振荡元件电容C10、C11、晶振Z3等)接收，产生声音通断控制信号G。声音通断控制信号控制声音开关U5A，来自公共广播主机的广播音频信号E经过开关控制后由功率放大器U2放大，再驱动喇叭SP1以达到公共广播的目的。权利要求1.总线型课堂语音教学单元，其特征在于包括线路选择器其被选择端接到外部各路转播总线，通过该线路选择器选择1条或1条以上的转播总线，既可以将外部的各路转播总线信号选择性地输入到其选择端，也可以将接到其选择端的本地信号有选择性地输出到外部的转播总线上；音源开关其一开关端接到本地的音频信号，另一开关端接到所述线路选择器的选择端，以控制本地的音频信号通断。2.根据权利要求1所述的总线型课堂语音教学单元，其特征在于还包括本地音源产生或输入本地的音频信号，并且输出音频信号到上述音源开关的其一开关端。3.根据权利要求1或2所述的总线型课堂语音教学单元，其特征在于还包括功放其输入端接本文档来自技高网...

【技术保护点】
总线型课堂语音教学单元，其特征在于：包括线路选择器：其被选择端接到外部各路转播总线，通过该线路选择器选择１条或１条以上的转播总线，既可以将外部的各路转播总线信号选择性地输入到其选择端，也可以将接到其选择端的本地信号有选择性地输出到外部的 转播总线上；音源开关：其一开关端接到本地的音频信号，另一开关端接到所述线路选择器的选择端，以控制本地的音频信号通断。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张恩迪，
申请(专利权)人：张恩迪，
类型：发明
国别省市：43[中国|湖南]