带有模板的交互式装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种交互式装置，在其中一实施例中，该交互式装置包括一个基座（１２），该基座（１２）包括一个表面（２９）以及该平面（２９）下的一电气元件阵列。基座（１２）上布置有一个可拆模板（１４），并且该可拆模板位于表面（２９）上。可拆模板（１４）具有一个供用户移动的可动元件（１９），该装置中有一个扬声器，该扬声器能够响应于可动元件（１９）的移动而生成一个音频输出。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

近些年来，发声玩具受到孩子们的广泛欢迎。为此，开发出了许多能够让孩子按压玩具上的按钮并发声或说话的玩具。按下按钮之后，这种玩具会发出预先记录下来的声音。例如，该玩具上可带有一个印有字母“E”的按钮，当孩子按压字母“E”后，玩具就发出字母E的声音(即，“eeee”)。
技术介绍
这类还能有所改进。例如，过一段时间后，孩子可能会对玩具的反应变得非常熟悉。孩子就会通过按压玩具的一定部位来学会使玩具一次又一次地发出同一声音。如果用户面前始终是这一组对应于同一组声音的按钮，学习和游戏的结果就会变得可以预知并且仅仅是一种重复。由此孩子会对玩具失去兴趣，该玩具对孩子的教育和娱乐价值也大大降低。此外，这类玩具对孩子学习的强化手段非常有限，对孩子的激励作用则几乎没有。在许多常规的电子玩具中，孩子与玩具之间唯一的交流就是按压按钮。因此需要一种功能更多的玩具来以更多的方式激励孩子并参与到孩子的游戏之中。本专利技术致力于这些问题和其它问题。
技术实现思路
本专利技术的一个实施例提出了一种交互式装置，其包括a)一个基座，其包括i)基本平整的一个平面以及ii)该平面下的一电气元件阵列；b)一个处理器，其在操作上与该电气元件阵列相连；c)一存储器，其在操作上与处理器相连；d)一个音频输出设备，其在操作上与处理器相连；以及e)基座表面上的一个可拆模板；其中可拆模板包括一个可动元件，其布置在该电气元件阵列内的一个电气元件的上面，其中的电气元件能够相应于可动元件提供音频输出。本专利技术的另一个实施例提出了一种交互式装置，其包括a)一个基座，其包括i)一个平面，ii)该平面下的一开关阵列，iii)一存储器，iv)一个处理器，其在操作上与该开关阵列相连，v)一个插槽，以及vi)一个扬声器；b)一个可传递的信息存储介质，其可移动地插入到插槽中；以及c)基座表面上的一个可拆模板；其中可拆模板包括一个静止部分和多个可动元件，其中每个可动元件都能移动同时静止部分保持静止，并且每个可动元件都具有一个不同于静止部分的结构，其中的多个可动元件布置在该阵列开关中的一组开关上，并且该组开关中的每一个开关均能相应于该开关上的可动元件提供输出。本专利技术的另一个实施例提出了一种使用一种交互式装置的方法，该方法包括a)提供一个基座，其包括一个基本平整的平面；b)将一个可拆模板布置在基本平整的平面上；c)在可拆模板中移动可动元件；以及d)响应可动元件的移动，形成一个相对于可动元件的音频输出。本专利技术的另一个实施例提出了一种在交互式装置基座的表面上使用的一种可拆模板，该可拆模板包括a)一个静止区域；以及b)一可动元件，该可动元件在结构上不同静止区域，并能独立于静止区域移动，其中的可动元件包括一个上部和一个下部，其中的上部能够由用户移动，其中的下部能够响应于用户的移动而与表面接触，其中的基座形成一个相对于用户对可动元件的移动的音频输出。下面参照附图来描述本专利技术的这些和其它实施例。附图说明图1所示为本专利技术一实施例中交互式装置的基座的平面图；图2所示为本专利技术一实施例的交互式装置；图3所示为本专利技术另一实施例的交互式装置；图4所示为本专利技术实施例中所用某些元件的块图；图5所示为一开关阵列的电气示意图；图6所示为开关阵列中其中一组开关的下部的顶视图；图7所示为压力加到开关上时该开关中一部分的剖视图； 图8所示为本专利技术另一实施例的交互式装置，本实施例中的可拆模板具有一个窗口，该窗口露出一片体，该片体带有多个印刷图案。图9(a)所示为可拆模板的侧视图；图9(b)所示为图9(a)所示可拆模板在打开位置时的顶视图；图9(c)所示为可拆模板带有垫圈的一部分；图10所示为本专利技术一实施例系统的块图；图11所示为本专利技术一实施例所用文字的表格。具体实施例方式本专利技术的实施例提出了一种交互式装置，其包括一个基座以及一个与基座一起使用的可拆模板。在本专利技术的某些实施例中，可拆模板可带有可动元件如按钮。当可动元件移动时，基座就为用户形成一个输出。该输出可以是音频输出如音乐或者是合成的语音。该音乐或语音优选为与用户移动的可动元件相关联。例如，如果用户按压可拆模板中的耦红色按钮，基座就发出“红色”或“耦红色”的声音。此外或者是作为选择，在本专利技术的某些实施例中，可拆模板在结构上可将一片体如一纸片固定在基座上。这些可拆模板可带有可动元件如按钮，也可不带。当基座上有纸片时，用户可以与片体上的印刷图案进行交互(如，图形、文字、字母)。例如，用户可将压力加到纸片的图形上，或者用标记工具如彩笔来给图形着色。与之相应，基座可以给用户提供一个输出。该输出可以是音频输出如音乐或者是合成的语音。无论输出的形式如何，该输出优选为与用户交互的特定的印刷图案有关。例如，如果用户正在给纸片上的字母B着色，那么提供给用户的输出就可以是合成的语音如“B”，B读做“buh”。对可拆模板形成支撑的基座包括有一个主要表面。主要表面可以不是平的，但优选为一个平面，这样用户可在该表面上涂写。当可拆模板位于基座上时，其可与主要表面直接接触也可彼此分开。该主要表面可以是光滑、可冲洗的，这样就能很容易地可将标记如用彩笔标上的标记去掉。有一组电气元件阵列布置在主要表面的下面。在某些实施例中，每一个电气元件均为压力启动的压敏开关。合适的压敏开关例如可以包括多个彼此之间以气隙分开的导电区域。加到导电区域上的压力可使这些导电区域彼此接触关闭该开关。另一类电气元件可以是压电类元件。将压力加到压电元件上可使其电阻发生变化。在上述任一种情况下，压力均可由例如可动元件、记录笔(如标记工具如彩笔)或者是电气元件上的指形零件来施加。在其它的实施例中，该电气元件可以是天线，如美国专利文献US5,877,458或者是US5,686,705以及美国专利申请文件09/574,599以及60/200,725中所描述的天线。所有这些专利文献以专利申请文献的受让人均与本申请相同，这里其以参考的形式并入本申请。该天线可发送出信号，该信号可被一根与基座相连的记录笔接收。该记录笔用作接收天线。当记录笔放在主要表面上时，该记录笔会接收到一个特定于记录笔下电气元件的信号。然后，就能确定出记录笔相对于主要表面的位置。在这些实施例中，该记录笔可用来移动基座上可拆模板内的可动元件。该记录笔还能用来与片体中的印刷图案交互作用，其中的片体固定在这个带有模板的基座上。在这些实施例中，电气元件还可是发射天线，该天线周期性地发射出信号，并由记录笔接收这些信号。在这些实施例中，用户不必选择性地去激励电气元件。作为选择，记录笔可用作发射天线，同时下面的天线(即，电气元件)可以用作一个接收天线。在本专利技术的实施例中，电气元件阵列中的某些或全部电气元件可用来为用户获得并提供特定输出。作为优选，这些电气元件可在启动后获得预定的输出。此外，其中的一些电气元件可在启动时被预先分配以用来指示基座上不同的可拆模板。例如，当启动的电气元件与一个可移动的新模板相连时，处理器可对该交互装置重新编程，从而预先分配阵列中的这些电气元件以获得那些与这个可移动的新模板相连的输出。由交互式装置提供给用户的输出可以是视觉上的输出和/或声音上的输出。优选的输出是声音上的输出，因为声音上的输出能够补充并增强可拆模板或片体上的视觉信息如字符、图像以及数字等。作为举本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种交互式装置，其包括：ａ）一个基座，其包括ｉ）基本平整的一个平面以及ｉｉ）该平面下的一电气元件阵列；ｂ）一个处理器，其在操作上与该电气元件阵列相连；ｃ）一存储器，其在操作上与该处理器相连；ｄ）一个音频输出设备，其在操作上与处理器相连；以及ｅ）基座表面上的一个可拆模板；其中可拆模板包括一个可动元件，其布置在该阵列电气元件内的一个电气元件的上面，其中该电气元件能够提供对应于该可动元件的音频输出。

【技术特征摘要】
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【专利技术属性】
技术研发人员：MC伍德，TH耶德热杰克，RG弗里曼，M弗劳尔斯，ET舒勒，ME格鲁纳特，J艾弗里，
申请(专利权)人：跳蛙企业股份有限公司，
类型：发明
国别省市：US[美国]