一种英语教学词汇展示装置制造方法及图纸

技术编号:29895909 阅读:37 留言:0更新日期:2021-09-01 00:31
本实用新型专利技术涉及展示装置的技术领域,特别是涉及一种英语教学词汇展示装置,其能够对英语教学词汇进行更加生动形象的进行展示,提高学习主动性,提高学习效率,提高实用性;包括底座、万向轮、多组滑架、多组词汇卡和收纳盒,底座底部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均设置有螺纹孔,四组万向轮的顶端均设置有螺杆,四组螺杆的顶端分别螺装插入至底座的四组螺纹孔内,底座的顶端左侧设置有第一滑轨,底座的顶端右侧设置有第二滑轨,多组滑架的左右两端分别与第一滑轨和第二滑轨可滑动连接,多组滑架上均设置有多组固定架,多组词汇卡分别置于多组固定架上,多组固定架的后端均设置有第一安装架,多组第一安装架的顶部前侧均设置有射灯。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学词汇展示装置
本技术涉及展示装置的
,特别是涉及一种英语教学词汇展示装置。
技术介绍
英语教学词汇展示装置是一种用于英语教学词汇展示的辅助装置,其在展示装置的领域中得到了广泛的使用;现有的英语教学词汇展示方式多是通过黑板手书进行,过程枯燥,不利于学习效率的提高,实用性较差。
技术实现思路
为解决上述技术问题,本技术提供一种能够对英语教学词汇进行更加生动形象的进行展示,提高学习主动性,提高学习效率,提高实用性的英语教学词汇展示装置。本技术的一种英语教学词汇展示装置,包括底座、万向轮、多组滑架、多组词汇卡和收纳盒,底座底部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均设置有螺纹孔,四组万向轮的顶端均设置有螺杆,四组螺杆的顶端分别螺装插入至底座的四组螺纹孔内,底座的顶端左侧设置有第一滑轨,底座的顶端右侧设置有第二滑轨,多组滑架的左右两端分别与第一滑轨和第二滑轨可滑动连接,多组滑架上均设置有多组固定架,多组词汇卡分别置于多组固定架上,多组固定架的后端均设置有第一安装架,多组第一安装架的顶部前侧均设置有射灯,第一滑轨上设置有多组第一锁紧栓,第二滑轨上设置有多组第二锁紧栓,收纳盒置于底座的顶端,收纳盒内设置有腔室,腔室的顶端设置有上开口,并且上开口与腔室相通。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括连接板和托架,底座的内部设置有收纳腔,收纳腔的前端设置有开口,并且开口与收纳腔相通,连接板横向安装在收纳腔的上部,连接板的顶端设置有多组隔板,收纳腔的底部设置有托架。本技术的一种英语教学词汇展示装置,底座收纳腔的左端和右端均设置有支撑架,两组支撑架的顶端均与连接板的底端连接。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括密封门和两组铰链,密封门通过两组铰链安装在底座收纳腔开口的前端。本技术的一种英语教学词汇展示装置,密封门的前端右侧设置有把手。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括两组拉环,收纳盒的前端左侧和前端右侧均设置有安装板,两组拉环分别安装在两组安装板上。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括两组抓杆和两组第二安装架,两组抓杆分别通过两组第二安装架安装在底座的左右两端。与现有技术相比本技术的有益效果为:通过设置第一滑轨、第二滑轨、多组滑架、多组固定架、多组词汇卡、多组第一安装架和多组射灯,能够对英语教学词汇进行更加生动形象的进行展示,提高学习主动性,提高学习效率,提高实用性,通过设置收纳盒,能够对展示后更换下的词汇卡进行收纳,提高使用便利性。附图说明图1是本技术的结构示意图;图2是本技术的前视图;图3是图1中A部局部放大结构示意图;图4是第一安装架与射灯等连接的放大结构示意图;图5是图1中B部局部放大结构示意图;附图中标记:1、底座;2、万向轮;3、螺杆;4、第一滑轨;5、第二滑轨;6、滑架;7、固定架;8、词汇卡;9、第一安装架;10、射灯;11、第一锁紧栓;12、第二锁紧栓;13、收纳盒;14、连接板;15、托架;16、支撑架;17、密封门;18、铰链;19、把手;20、安装板;21、拉环;22、抓杆;23、第二安装架。具体实施方式下面结合附图和实施例,对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术,但不用来限制本技术的范围。如图1至图5所示,本技术的一种英语教学词汇展示装置,包括底座1、万向轮2、多组滑架6、多组词汇卡8和收纳盒13,底座1底部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均设置有螺纹孔,四组万向轮2的顶端均设置有螺杆3,四组螺杆3的顶端分别螺装插入至底座1的四组螺纹孔内,底座1的顶端左侧设置有第一滑轨4,底座1的顶端右侧设置有第二滑轨5,多组滑架6的左右两端分别与第一滑轨4和第二滑轨5可滑动连接,多组滑架6上均设置有多组固定架7,多组词汇卡8分别置于多组固定架7上,多组固定架7的后端均设置有第一安装架9,多组第一安装架9的顶部前侧均设置有射灯10,第一滑轨4上设置有多组第一锁紧栓11,第二滑轨5上设置有多组第二锁紧栓12,收纳盒13置于底座1的顶端,收纳盒13内设置有腔室,腔室的顶端设置有上开口,并且上开口与腔室相通;通过设置第一滑轨、第二滑轨、多组滑架、多组固定架、多组词汇卡、多组第一安装架和多组射灯,能够对英语教学词汇进行更加生动形象的进行展示,提高学习主动性,提高学习效率,提高实用性,通过设置收纳盒,能够对展示后更换下的词汇卡进行收纳,提高使用便利性。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括连接板14和托架15,底座1的内部设置有收纳腔,收纳腔的前端设置有开口,并且开口与收纳腔相通,连接板14横向安装在收纳腔的上部,连接板14的顶端设置有多组隔板,收纳腔的底部设置有托架15;通过设置收纳腔、连接板以及托架,能够对备用的词汇卡进行充分收纳,提高实用性。本技术的一种英语教学词汇展示装置,底座1收纳腔的左端和右端均设置有支撑架16,两组支撑架16的顶端均与连接板14的底端连接;通过设置两组支撑架,有效加强对连接板的支撑,提高使用稳定性。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括密封门17和两组铰链18,密封门17通过两组铰链18安装在底座1收纳腔开口的前端;通过设置密封门,能够对外界的灰尘和杂屑进行有效阻挡,防止其向收纳腔内进入,提高实用性。本技术的一种英语教学词汇展示装置,密封门17的前端右侧设置有把手19;通过设置把手,便于打开密封门,提高使用便利性。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括两组拉环21,收纳盒13的前端左侧和前端右侧均设置有安装板20,两组拉环21分别安装在两组安装板20上;通过设置两组拉环,便于拉动收纳盒进行抽出,提高使用便利性。本技术的一种英语教学词汇展示装置,还包括两组抓杆22和两组第二安装架23,两组抓杆22分别通过两组第二安装架23安装在底座1的左右两端;通过设置两组抓杆和两组第二安装架,便于对整体进行转动调节,提高使用便利性。本技术的一种英语教学词汇展示装置,其在工作时,通过设置第一滑轨、第二滑轨、多组滑架、多组固定架、多组词汇卡、多组第一安装架和多组射灯,能够对英语教学词汇进行更加生动形象的进行展示,提高学习主动性,提高学习效率,通过设置收纳盒,能够对展示后更换下的词汇卡进行收纳。本技术的一种英语教学词汇展示装置,其安装方式、连接方式或设置方式均为常见机械方式,只要能够达成其有益效果的均可进行实施;本技术的一种英语教学词汇展示装置的射灯为市面上采购,本行业内技术人员只需按照其附带的使用说明书进行安装和操作即可。以上所述仅是本技术的优选实施方式,应当指出,对于本
的普通技术人员来说,在不脱离本技术技术原理的前提下,还可以做出若干改进和变型,这些改进和变型也应视为本技术的保护范围。本文档来自技高网
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【技术保护点】
1.一种英语教学词汇展示装置,其特征在于,包括底座(1)、万向轮(2)、多组滑架(6)、多组词汇卡(8)和收纳盒(13),底座(1)底部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均设置有螺纹孔,四组万向轮(2)的顶端均设置有螺杆(3),四组螺杆(3)的顶端分别螺装插入至底座(1)的四组螺纹孔内,底座(1)的顶端左侧设置有第一滑轨(4),底座(1)的顶端右侧设置有第二滑轨(5),多组滑架(6)的左右两端分别与第一滑轨(4)和第二滑轨(5)可滑动连接,多组滑架(6)上均设置有多组固定架(7),多组词汇卡(8)分别置于多组固定架(7)上,多组固定架(7)的后端均设置有第一安装架(9),多组第一安装架(9)的顶部前侧均设置有射灯(10),第一滑轨(4)上设置有多组第一锁紧栓(11),第二滑轨(5)上设置有多组第二锁紧栓(12),收纳盒(13)置于底座(1)的顶端,收纳盒(13)内设置有腔室,腔室的顶端设置有上开口,并且上开口与腔室相通。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学词汇展示装置,其特征在于,包括底座(1)、万向轮(2)、多组滑架(6)、多组词汇卡(8)和收纳盒(13),底座(1)底部的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧均设置有螺纹孔,四组万向轮(2)的顶端均设置有螺杆(3),四组螺杆(3)的顶端分别螺装插入至底座(1)的四组螺纹孔内,底座(1)的顶端左侧设置有第一滑轨(4),底座(1)的顶端右侧设置有第二滑轨(5),多组滑架(6)的左右两端分别与第一滑轨(4)和第二滑轨(5)可滑动连接,多组滑架(6)上均设置有多组固定架(7),多组词汇卡(8)分别置于多组固定架(7)上,多组固定架(7)的后端均设置有第一安装架(9),多组第一安装架(9)的顶部前侧均设置有射灯(10),第一滑轨(4)上设置有多组第一锁紧栓(11),第二滑轨(5)上设置有多组第二锁紧栓(12),收纳盒(13)置于底座(1)的顶端,收纳盒(13)内设置有腔室,腔室的顶端设置有上开口,并且上开口与腔室相通。


2.如权利要求1所述的一种英语教学词汇展示装置,其特征在于,还包括连接板(14)和托架(15),底座(1)的内部设置有收纳腔,收纳腔的前端设置有开口,并且开口与收纳腔相通,连接...

【专利技术属性】
技术研发人员:潘娟
申请(专利权)人:郑州科技学院
类型:新型
国别省市:河南;41

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