一种语文教学用可调节的挂图架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文教学用可调节的挂图架，包括放置柜和第二挂图架，所述放置柜的内壁设置有槽口，且槽口的一侧安置有安装板，所述安装板的内部开设有滑槽，且滑槽的一侧固定有连接环，所述连接环的另一侧连接有弹簧，且弹簧的另一侧固定有第一滑块，所述第一滑块的顶部安装有挡书板，所述放置柜的顶部安装有第一固定杆，且第一固定杆的外壁设置有第一调节块，所述第一固定杆的顶部连接有第一活动杆，且第一活动杆的顶部固定有第一挂图架。该语文教学用可调节的挂图架设置有放置柜，放置柜的设置是为了便于教师放置一些教学用具，采用卡合结构增加了放置柜的功能性，有利于使用者对安装板进行拆装。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用可调节的挂图架
本技术涉及语文教学
，具体为一种语文教学用可调节的挂图架。
技术介绍
语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问，在进行语文教学时教师需要用图表来辅助教学，因此需要使用到挂图架对图表进行固定。市场上的挂图架在使用时不能够根据图的高度和宽度进行调整，通常不具有照明机构供学生清楚阅读，结构单一，没有放置书籍资料的放置柜，给语文教学带来了麻烦，为此，我们提出一种改进的语文教学用可调节的挂图架。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种语文教学用可调节的挂图架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教学用可调节的挂图架，包括放置柜和第二挂图架，所述放置柜的内壁设置有槽口，且槽口的一侧安置有安装板，所述安装板的内部开设有滑槽，且滑槽的一侧固定有连接环，所述连接环的另一侧连接有弹簧，且弹簧的另一侧固定有第一滑块，所述第一滑块的顶部安装有挡书板，所述放置柜的顶部安装有第一固定杆，且第一固定杆的外壁设置有第一调节块，所述第一固定杆的顶部连接有第一活动杆，且第一活动杆的顶部固定有第一挂图架，所述第一挂图架的顶部安装有第二固定杆，且第二固定杆的外壁设置有第二调节块，所述第二固定杆的顶部连接有第二活动杆，所述第二挂图架固定于第二活动杆的顶部，且第二挂图架的内部设置有滑道，所述滑道的表面左右两端均安装有第二滑块，且第二滑块的前端安装有图夹，所述第二挂图架的顶部固定有支撑架，且支撑架的底部安装有照明灯。优选的，所述槽口与放置柜之间为一体化结构，且安装板通过槽口与放置柜构成卡合结构，而且放置柜的内部设置有中空结构。优选的，所述弹簧的一侧与连接环之间为固定连接，且第一滑块通过弹簧与连接环构成弹性结构，同时挡书板通过第一滑块与滑槽构成滑动结构。优选的，所述第一固定杆的底部与放置柜之间为螺纹连接，且第一活动杆通过第一调节块与第一固定杆构成伸缩结构，而且第一固定杆的内壁直径尺寸大于第一活动杆的外壁直径尺寸。优选的，所述第二活动杆通过第二调节块与第二活动杆构成伸缩结构，且第二活动杆与第二挂图架之间相互垂直。优选的，所述图夹通过第二滑块与滑道构成滑动结构，且图夹关于第二挂图架的竖直中轴线对称，同时第一挂图架与第二挂图架之间相互平行。优选的，所述支撑架的底部与第二挂图架的顶部之间为固定连接，且照明灯等距离分布于支撑架的内侧。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、该语文教学用可调节的挂图架在使用前可通过安装板与放置柜构成的卡合结构将安装板与放置柜进行安装，放置柜的设置是为了便于教师放置一些教学用具，采用卡合结构增加了放置柜的功能性，有利于使用者对安装板进行拆装，如需放置书籍资料时可将书本放置挡书板左侧的安装板上，由于挡书板与滑槽构成的滑动结构，因此挡书板能够将书籍卡紧，避免书籍倾倒，增加了主体的实用性。2、该语文教学用可调节的挂图架在使用时可根据所需旋转第一调节块从而将第一活动杆的高度进行调节，第一活动杆与第一固定杆构成的伸缩结构增加了使用的灵活性，更加便于学生观看图表，第一固定杆与放置柜之间的螺纹连接是为了便于使用者对其进行拆卸，为后期收纳提供了便捷之处，在使用时可根据图表的高度旋转第二调节块从而对第二活动杆的高度进行调节，第二活动杆与第二固定杆构成的伸缩结构能够满足不同高度的图表，适用范围广泛。3、该语文教学用可调节的挂图架由于第一挂图架与第二挂图架之间相互平行，因此可先根据图夹与滑道构成的滑动结构将图夹之间的距离进行调整，然后将图表的上下四角分别与第一挂图架与第二挂图架进行夹持固定，采用滑动结构是为了适用于不同宽度的图表，由于教室内光线可能较弱导致学生看不清图表内容，因此在将图表固定完成后可将照明灯打开，从而照亮图表，以便学生观看，增加了主体的功能性。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术安装板俯视结构示意图；图3为本技术第二挂图架立体结构示意图。图中：1、放置柜；2、槽口；3、安装板；4、滑槽；5、连接环；6、弹簧；7、第一滑块；8、挡书板；9、第一固定杆；10、第一调节块；11、第一活动杆；12、第一挂图架；13、第二固定杆；14、第二调节块；15、第二活动杆；16、第二挂图架；17、滑道；18、第二滑块；19、图夹；20、支撑架；21、照明灯。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种语文教学用可调节的挂图架，包括放置柜1、槽口2、安装板3、滑槽4、连接环5、弹簧6、第一滑块7、挡书板8、第一固定杆9、第一调节块10、第一活动杆11、第一挂图架12、第二固定杆13、第二调节块14、第二活动杆15、第二挂图架16、滑道17、第二滑块18、图夹19、支撑架20和照明灯21，放置柜1的内壁设置有槽口2，且槽口2的一侧安置有安装板3，安装板3的内部开设有滑槽4，且滑槽4的一侧固定有连接环5，连接环5的另一侧连接有弹簧6，且弹簧6的另一侧固定有第一滑块7，第一滑块7的顶部安装有挡书板8，放置柜1的顶部安装有第一固定杆9，且第一固定杆9的外壁设置有第一调节块10，第一固定杆9的顶部连接有第一活动杆11，且第一活动杆11的顶部固定有第一挂图架12，第一挂图架12的顶部安装有第二固定杆13，且第二固定杆13的外壁设置有第二调节块14，第二固定杆13的顶部连接有第二活动杆15，第二挂图架16固定于第二活动杆15的顶部，且第二挂图架16的内部设置有滑道17，滑道17的表面左右两端均安装有第二滑块18，且第二滑块18的前端安装有图夹19，第二挂图架16的顶部固定有支撑架20，且支撑架20的底部安装有照明灯21；槽口2与放置柜1之间为一体化结构，且安装板3通过槽口2与放置柜1构成卡合结构，而且放置柜1的内部设置有中空结构，在使用前可通过安装板3与放置柜1构成的卡合结构将安装板3与放置柜1进行安装，放置柜1的设置是为了便于教师放置一些教学用具，采用卡合结构增加了放置柜1的功能性，有利于使用者对安装板3进行拆装；弹簧6的一侧与连接环5之间为固定连接，且第一滑块7通过弹簧6与连接环5构成弹性结构，同时挡书板8通过第一滑块7与滑槽4构成滑动结构，如需放置书籍资料时可将书本放置挡书板8左侧的安装板3上，由于挡书板8与滑槽4构成的滑动结构，因此挡书板8能够将书籍卡紧，避免书籍倾倒，增加了主体的实用性；第一固定杆9的底部与放置柜1之间为螺纹连接，且第一活动杆11通过第一调节块10与本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学用可调节的挂图架，包括放置柜(1)和第二挂图架(16)，其特征在于：所述放置柜(1)的内壁设置有槽口(2)，且槽口(2)的一侧安置有安装板(3)，所述安装板(3)的内部开设有滑槽(4)，且滑槽(4)的一侧固定有连接环(5)，所述连接环(5)的另一侧连接有弹簧(6)，且弹簧(6)的另一侧固定有第一滑块(7)，所述第一滑块(7)的顶部安装有挡书板(8)，所述放置柜(1)的顶部安装有第一固定杆(9)，且第一固定杆(9)的外壁设置有第一调节块(10)，所述第一固定杆(9)的顶部连接有第一活动杆(11)，且第一活动杆(11)的顶部固定有第一挂图架(12)，所述第一挂图架(12)的顶部安装有第二固定杆(13)，且第二固定杆(13)的外壁设置有第二调节块(14)，所述第二固定杆(13)的顶部连接有第二活动杆(15)，所述第二挂图架(16)固定于第二活动杆(15)的顶部，且第二挂图架(16)的内部设置有滑道(17)，所述滑道(17)的表面左右两端均安装有第二滑块(18)，且第二滑块(18)的前端安装有图夹(19)，所述第二挂图架(16)的顶部固定有支撑架(20)，且支撑架(20)的底部安装有照明灯(21)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用可调节的挂图架，包括放置柜(1)和第二挂图架(16)，其特征在于：所述放置柜(1)的内壁设置有槽口(2)，且槽口(2)的一侧安置有安装板(3)，所述安装板(3)的内部开设有滑槽(4)，且滑槽(4)的一侧固定有连接环(5)，所述连接环(5)的另一侧连接有弹簧(6)，且弹簧(6)的另一侧固定有第一滑块(7)，所述第一滑块(7)的顶部安装有挡书板(8)，所述放置柜(1)的顶部安装有第一固定杆(9)，且第一固定杆(9)的外壁设置有第一调节块(10)，所述第一固定杆(9)的顶部连接有第一活动杆(11)，且第一活动杆(11)的顶部固定有第一挂图架(12)，所述第一挂图架(12)的顶部安装有第二固定杆(13)，且第二固定杆(13)的外壁设置有第二调节块(14)，所述第二固定杆(13)的顶部连接有第二活动杆(15)，所述第二挂图架(16)固定于第二活动杆(15)的顶部，且第二挂图架(16)的内部设置有滑道(17)，所述滑道(17)的表面左右两端均安装有第二滑块(18)，且第二滑块(18)的前端安装有图夹(19)，所述第二挂图架(16)的顶部固定有支撑架(20)，且支撑架(20)的底部安装有照明灯(21)。


2.根据权利要求1所述的一种语文教学用可调节的挂图架，其特征在于：所述槽口(2)与放置柜(1)之间为一体化结构，且安装板(3)通过槽口(2)与放置柜(1)构成卡合结构，而且放置柜(1)的内部设置有中空...

【专利技术属性】
技术研发人员：纪长亮，
申请(专利权)人：白城师范学院，
类型：新型
国别省市：吉林;22