一种简易的教学用教案支撑架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种简易的教学用教案支撑架，具体涉及学校教育装置领域，包括支撑架、支撑底板、支撑板、转动横杆、支撑架长杆、支撑板长杆、小弹簧、支撑架长杆支座、大弹簧、锁钩、锁扣、按钮，支撑板的底部设置有锁钩，锁钩的底端卡接有锁扣，锁扣的两侧固定连接有锁扣连杆，锁扣的一侧开设有锁扣凹槽，锁扣凹槽的另一侧活动连接有按钮，支撑架的一侧开设有支撑架凹槽，锁扣的另一侧固定连接有小弹簧，按压按钮使得锁扣的底部向一侧运动，顶部向另一侧运动，达到锁钩与锁扣脱开的状态，锁钩与锁扣脱开，使得拉伸的大弹簧收缩，最终达到打开的状态，通过一键打开，按压关闭的设计，优化了操作步骤，节省了时间。

【技术实现步骤摘要】
一种简易的教学用教案支撑架
本技术涉及学校教育装置
，更具体地说，本实用涉及一种简易的教学用教案支撑架。
技术介绍
支撑架是一种用于支撑书籍类，使书籍长期保持一种状态，满足使用者特殊需求的架子，它在使用时，需要先将支撑面后面的架子打开，用于支撑面，然后抠出支撑面上用于支撑书籍底部的横杆，放上书籍。众所周知，在学校教育中，无论是政治老师，还是英语老师，亦或是其他的各科老师，一般情况下，都会为了顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排，整理成一种教学文书，配合课本在课堂上进行有条理地进行教学。传统的书籍支撑架，基本可以满足使用者对于角度、高度、夹持等状态的要求，但是准备的时间较长，不满足老师群体随来随走的特性，一来耽误了老师们的休息时间；二来同样减少了老师授学的时间，对现如今紧张的学习教育氛围产生了影响。
技术实现思路
为了克服现有技术的上述缺陷，本技术的实施例提供一种简易的教学用教案支撑架，本专利技术所要解决本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种简易的教学用教案支撑架，包括支撑架(1)、支撑板(3)，其特征在于：所述支撑架(1)的内部设置有支撑底板(2)，所述支撑底板(2)的中部开设有放置槽(4)，所述支撑底板(2)的顶端固定连接有底板加长杆(9)，所述支撑架(1)的顶端开设有底板滑槽(15)，所述底板加长杆(9)的内部卡接有支撑板连杆(5)，所述支撑架(1)的两侧开设有滑块滑槽(16)，所述滑块滑槽(16)的内部设置有滑块(13)，所述滑块(13)的顶部固定连接有卡勾(12)，所述卡勾(12)的内部卡接有大弹簧(14)，所述滑块(13)的内部开设有支撑板连杆支撑孔(17)，所述支撑板连杆支撑孔(17)内套接有支撑板连杆(5)...

【技术特征摘要】
1.一种简易的教学用教案支撑架，包括支撑架(1)、支撑板(3)，其特征在于：所述支撑架(1)的内部设置有支撑底板(2)，所述支撑底板(2)的中部开设有放置槽(4)，所述支撑底板(2)的顶端固定连接有底板加长杆(9)，所述支撑架(1)的顶端开设有底板滑槽(15)，所述底板加长杆(9)的内部卡接有支撑板连杆(5)，所述支撑架(1)的两侧开设有滑块滑槽(16)，所述滑块滑槽(16)的内部设置有滑块(13)，所述滑块(13)的顶部固定连接有卡勾(12)，所述卡勾(12)的内部卡接有大弹簧(14)，所述滑块(13)的内部开设有支撑板连杆支撑孔(17)，所述支撑板连杆支撑孔(17)内套接有支撑板连杆(5)，所述支撑板(3)的底端固定连接有支撑架长杆支座(11)，所述支撑架长杆支座(11)的一侧固定连接有支撑板长杆(8)，所述支撑板长杆(8)的内部卡接有转动横杆(6)，所述转动横杆(6)的顶端卡接有支撑架长杆(7)，所述支撑架(1)的内部固定连接有支撑架长杆(7)，所述支撑板(3)的底部设置有锁钩(...

【专利技术属性】
技术研发人员：李芬，
申请(专利权)人：李芬，
类型：新型
国别省市：山东;37