一种灌肠治疗方法操作教学模型技术

本发明专利技术公开了一种灌肠治疗方法操作教学模型，包括有模型本体，所述的模型本体具有模拟人体的下腹和大腿，所述的模型本体在大腿之间的位置设置有模拟肛门，所述的模型本体内部设置有与模拟肛门相连的模拟肠道，所述的模拟肠道内设置有两端开口的通水管，所述的通水管的进水端与模拟肛门相连通，所述的通水管的出水端贯穿模型本体而伸出外部，进而使得灌肠的液体能够从模拟肛门进入经过通水管流到外部，本实用新型专利技术目的是克服了现有技术的不足，提供一种便于清洗维护的灌肠治疗方法操作教学模型。

【技术实现步骤摘要】
一种灌肠治疗方法操作教学模型
技术涉及一种灌肠治疗方法操作教学模型。
技术介绍
灌肠,是将液体由肛门经直肠灌入结肠的治疗方法，在教学培训时常常用到教学模型来模拟实际灌肠的操作，教学模型内部设置有模拟肠道，如图3所示，在这个操作中，先将模型本体1放置为左侧卧式，然后将导管插入模型的肛门部位，再通过导管将一定量的液体3灌入模型的模拟肛门部位，液体3经过模拟肠道后从模型上方设置好的排水口排出。但是，复杂的模拟肠道结构主要用于示意，不但对这个操作没有帮助，而且容易阻碍液体流动，使得灌肠的液体流经模拟肠道后容易逗留在复杂的模拟肠道中，难以全部排出，后期清洗维护非常困难。技术正是基于上述的不足而产生的。
技术实现思路
本技术目的是克服了现有技术的不足，提供一种便于清洗维护的灌肠治疗方法操作教学模型。技术是通过以下技术方案实现的：一种灌肠治疗方法操作教学模型，包括有模型本体，所述的模型本体具有模拟人体的下腹和大腿，所述的模型本体在大腿之间的位置设置有模拟肛门，所述的模型本体内部设置有与模拟肛门相连的模拟肠道，所述的模拟肠道内设置有两端开口的通水管，所述的通水管的进水端与模拟肛门相连通，所述的通水管的出水端贯穿模型本体而伸出外部，进而使得灌肠的液体能够从模拟肛门进入经过通水管流到外部。如上所述的教学模型，所述的模拟肠道包括有模拟人体的乙状结肠的乙状结肠部，所述的通水管的在乙状结肠部位置贯穿模型本体后从模型本体下腹左侧穿出。如上所述的教学模型，所述的模型本体的左侧连接有用于收集灌肠的液体的引流袋。如上所述的教学模型，所述的通水管位于模型本体下腹左侧的端部设置有第一接口，所述的引流袋连接有导管，所述的导管上设置有与第一接口相连接的第二接口。如上所述的教学模型，所述的模型本体的下腹的前侧设置有窗口。如上所述的教学模型，所述的模型本体上设置有能够盖合在窗口上并能够开合的盖子。如上所述的教学模型，所述的第一接口和第二接口可拆卸连接。与现有技术相比，技术有如下优点：1.本技术的灌肠治疗方法操作教学模型设置有通水管，这样灌肠的液体不用经过模拟肠道，从而不会阻碍液体的流动，使得液体能够顺利排出，并且后期只需要清洗或者更换通水管即可，后期清洗维护非常便捷。2.本技术的的通水管在乙状结肠部位置贯穿模型本体后从模型本体下腹左侧穿出，当实施灌肠治疗方法操作时，通水管的出水端一直处于进水端的下方，灌肠的液体从模拟肛门进入并通过通水管从模型本体下腹左侧流出，液体由重力作用自然顺畅流出，不会逗留在模型之中，清理简单便捷。3.本技术的的模型本体的下腹的前侧设置有窗口，便于观察模拟肠道的结构，同时便于清洗或者更换通水管。【附图说明】图1是本技术的教学模型的示意图一；图2是本技术的教学模型的示意图二；图3是技术的教学模型的使用状态参考图。【具体实施方式】下面结合附图对技术作进一步描述：技术说明书所述的方位，如“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”等均为以模型本体1的方位为基础，并以便于描述各个零部件之间关系为目的，并非指示各个零部件之间唯一或者绝对的位置关系，仅为实现技术的其中一种实施方式，并不是对其实施方式的一种限制。如图1所示，一种灌肠治疗方法操作教学模型，包括有模型本体1，所述的模型本体1具有模拟人体的下腹和大腿，所述的模型本体1在大腿之间的位置设置有模拟肛门11，所述的模型本体1内部设置有与模拟肛门11相连的模拟肠道12，所述的模拟肠道12内设置有通水管13，所述的通水管13的进水端与模拟肛门11相连通，所述的通水管13的出水端贯穿模型本体1而伸出外部，进而使得灌肠的液体能够从模拟肛门11进入经过通水管13流到外部，这样灌肠的液体不经过模拟肠道12，从而不会阻碍液体的流动，使得液体能够顺利排出，并且后期只需要清洗或者更换通水管即可，后期清洗维护非常便捷。作为更优的实施方式，所述的模拟肠道12包括有模拟人体的乙状结肠的乙状结肠部121，所述的通水管13在乙状结肠部121位置贯穿模型本体1后从模型本体1下腹左侧穿出，当实施灌肠治疗方法操作时，通水管13的出水端一直处于进水端的下方，灌肠的液体从模拟肛门11进入并通过通水管13从模型本体1下腹左侧流出，液体由重力作用自然顺畅流出，不会逗留在模型之中，清理简单便捷。作为更优的实施方式，如图1所示。所述的模型本体1的左侧连接有用于收集灌肠的液体的引流袋2，便于将模型本体1中流出的液体收集。优选地，如图1所示，通水管13位于模型本体1下腹左侧的端部设置有第一接口131，所述的引流袋2连接有导管21，所述的导管21上设置有与第一接口131相匹配的第二接口211，通过第一接口131的第二接口211连接，使得引流袋2与通水管13相连进而能够收集灌肠的液体，结构简单，便于操作。优选地，所述的第一接口131和第二接口211可拆卸连接，例如第一接口131和第二接口211通过螺接连接，这样拆装方便，便于更换引流袋2。作为更优的实施方式，所述的模型本体1的下腹的前侧设置有窗口14，便于观察模拟肠道12的结构，同时便于清洗或者更换通水管13。优选地，所述的模型本体1上设置有能够盖合在窗口14上并能够开合的盖子15，例如将盖子15设置为推拉门，这样当需要观察模拟肠道12时将盖子15打开即可。更进一步地说，可以将盖子15设置为透明材料，便于直接观察到模拟肠道12，当需要更换或者清洗通水管13时将盖子15打开即可。以上所述的仅是本技术的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本技术结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本技术的保护范围，这些都不会影响本技术实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种灌肠治疗方法操作教学模型，其特征在于：包括有模型本体(1)，所述的模型本体(1)具有模拟人体的下腹和大腿，所述的模型本体(1)在大腿之间的位置设置有模拟肛门(11)，所述的模型本体(1)内部设置有与模拟肛门(11)相连的模拟肠道(12)，所述的模拟肠道(12)内设置有两端开口的通水管(13)，所述的通水管(13)的进水端与模拟肛门(11)相连通，所述的通水管(13)的出水端贯穿模型本体(1)而伸出外部，进而使得灌肠的液体能够从模拟肛门(11)进入经过通水管(13)流到外部。/n

【技术特征摘要】
1.一种灌肠治疗方法操作教学模型，其特征在于：包括有模型本体(1)，所述的模型本体(1)具有模拟人体的下腹和大腿，所述的模型本体(1)在大腿之间的位置设置有模拟肛门(11)，所述的模型本体(1)内部设置有与模拟肛门(11)相连的模拟肠道(12)，所述的模拟肠道(12)内设置有两端开口的通水管(13)，所述的通水管(13)的进水端与模拟肛门(11)相连通，所述的通水管(13)的出水端贯穿模型本体(1)而伸出外部，进而使得灌肠的液体能够从模拟肛门(11)进入经过通水管(13)流到外部。


2.根据权利要求1所述的教学模型，其特征在于：所述的模拟肠道(12)包括有模拟人体的乙状结肠的乙状结肠部(121)，所述的通水管(13)的在乙状结肠部(121)位置贯穿模型本体(1)后从模型本体(1)下腹左侧穿出。


3.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：王玉梅，熊亚琴，梁四连，王诗华，
申请(专利权)人：王玉梅，
类型：新型
国别省市：广东;44