一种远程互动课堂用升降架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种远程互动课堂用升降架，包括底座与固定架，所述底座的下端设置有底板，且底座的上端设有升降机构，所述升降机构包括固定座、丝杆和导柱，所述固定架的下端设置有连接头，且连接头与升降机构相连接，所述固定架上设置有调节结构，且调节结构包括旋转块、转轴、锁紧斜块和安装板。本实用新型专利技术所述的一种远程互动课堂用升降架，属于升降架领域，通过设置的升降机构，升降机构采用固定座、丝杆等结构，配合着马达使用，能够快速地进行调节，同时调节稳定性高，通过设置的调节结构，配合着限位结构使用，能够快速地进行调节限位，保障了调节便捷性，同时保障了调节后的稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种远程互动课堂用升降架
本技术涉及升降架领域，特别涉及一种远程互动课堂用升降架。
技术介绍
远程教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。远程互动课堂是指实时进行远程教育。在进行远程教学的过程中，需要使用到摄像头，为了提高使用灵活性，一般采用升降架进行摄像头的安装工作；现有的升降架中，升降过程中复杂，操作起来不够方便，并且升降架调节角度的结构中，采用紧固螺栓进行调节，但是紧固螺栓调节灵活性差，同时调节后稳定程度一般，使用时存在一定的局限性。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种远程互动课堂用升降架，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种远程互动课堂用升降架，包括底座与固定架，所述底座的下端设置有底板，且底座的上端设有升降机构，所述升降机构包括固定座、丝杆和导柱，所述固定架的下端设置有连接头，且连接头与升降机构相连接，所述固定架上设置有调节结构，且调节结构包括旋转块、转轴、锁紧斜块和安装板，所述固定架上设有用于对调节结构进行限位锁紧的限位结构，且限位结构包括圆槽、伸缩杆、方形杆、挡板、弹簧、限位块和圆板。优选的，所述底板与底座之间固定连接，且底板的下表面设置有防滑纹，所述底座的内部设置有驱动用的马达。优选的，所述固定座固定于底座上，所述丝杆设置于固定座内，且固定座与底座上的马达相连接，所述导柱固定于连接头的下端，且导柱的下端设置于固定座内，所述丝杆与连接头之间螺纹连接。<br>优选的，所述固定架上开设有圆孔，且固定架与连接头之间的连接方式为固定连接。优选的，所述转轴固定于旋转块上，且旋转块位于固定架中，所述转轴插入于圆孔中，所述锁紧斜块固定安装于旋转块上，所述安装板连接于旋转块上。优选的，所述圆槽开设于固定架上，所述伸缩杆与方形杆之间固定连接，且方形杆贯穿于固定架，所述挡板固定于伸缩杆的端部，所述弹簧套设于伸缩杆上，所述弹簧的一端连接于固定架上，且弹簧的另一端接触于挡板，所述限位块固定于挡板上，所述圆板固定安装于伸缩杆的末端。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：该远程互动课堂用升降架，通过设置的升降机构，升降机构采用固定座、丝杆等结构，配合着马达使用，能够快速地进行调节，同时调节稳定性高，通过设置的调节结构，配合着限位结构使用，能够快速地进行调节限位，保障了调节便捷性，同时保障了调节后的稳定性。附图说明图1为本技术一种远程互动课堂用升降架的整体结构示意图；图2为本技术一种远程互动课堂用升降架升降机构处的结构示意图；图3为本技术一种远程互动课堂用升降架调节结构处的结构示意图；图4为本技术一种远程互动课堂用升降架限位结构处的结构示意图。图中：1、底座；2、底板；3、升降机构；301、固定座；302、丝杆；303、导柱；4、连接头；5、固定架；6、调节结构；601、旋转块；602、转轴；603、锁紧斜块；604、安装板；7、限位结构；701、圆槽；702、伸缩杆；703、方形杆；704、挡板；705、弹簧；706、限位块；707、圆板；8、圆孔。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-4所示，一种远程互动课堂用升降架，包括底座1与固定架5，底座1的下端设置有底板2，且底座1的上端设有升降机构3，升降机构3包括固定座301、丝杆302和导柱303，固定架5的下端设置有连接头4，且连接头4与升降机构3相连接，固定架5上设置有调节结构6，且调节结构6包括旋转块601、转轴602、锁紧斜块603和安装板604，固定架5上设有用于对调节结构6进行限位锁紧的限位结构7，且限位结构7包括圆槽701、伸缩杆702、方形杆703、挡板704、弹簧705、限位块706和圆板707。底板2与底座1之间固定连接，且底板2的下表面设置有防滑纹，底座1的内部设置有驱动用的马达；固定座301固定于底座1上，丝杆302设置于固定座301内，且固定座301与底座1上的马达相连接，导柱303固定于连接头4的下端，且导柱303的下端设置于固定座301内，丝杆302与连接头4之间螺纹连接，通过设置的升降机构3，升降机构3采用固定座301、丝杆302等结构，配合着马达使用，能够快速地进行调节，同时调节稳定性高。固定架5上开设有圆孔8，且固定架5与连接头4之间的连接方式为固定连接。转轴602固定于旋转块601上，且旋转块601位于固定架5中，转轴602插入于圆孔8中，锁紧斜块603固定安装于旋转块601上，安装板604连接于旋转块601上；圆槽701开设于固定架5上，伸缩杆702与方形杆703之间固定连接，且方形杆703贯穿于固定架5，挡板704固定于伸缩杆702的端部，弹簧705套设于伸缩杆702上，弹簧705的一端连接于固定架5上，且弹簧705的另一端接触于挡板704，限位块706固定于挡板704上，圆板707固定安装于伸缩杆702的末端，通过设置的调节结构6，配合着限位结构7使用，能够快速地进行调节限位，保障了调节便捷性，同时保障了调节后的稳定性，限位结构7利用弹簧705进行复位，使用起来稳定性更高。需要说明的是，本技术为一种远程互动课堂用升降架，在使用时，将底板2放置于多媒体课桌上，通过底板2、底座1保证整个升降架稳定的放置，将底座1内的马达连接到电源上，随后将远程互动教学用的小型摄像头安装到调节结构6中的安装板604上，保证摄像头对着黑板，摄像头安装后与多媒体计算机相连接，随后使用者开始使用摄像头进行远程互动教学，在使用的过程中，可以根据实际情况进行摄像头的高度调节，从而保证摄像头位于适宜的位置，调节时，接通底座1内部马达的电源，马达启动开始运行，从而带着升降机构3中固定座301内的丝杆302转动，由于丝杆302与连接头4之间螺纹连接，因此当丝杆302转动时，连接头4带着固定架5等结构开始升降，进而带着本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种远程互动课堂用升降架，其特征在于：包括底座(1)与固定架(5)，所述底座(1)的下端设置有底板(2)，且底座(1)的上端设有升降机构(3)，所述升降机构(3)包括固定座(301)、丝杆(302)和导柱(303)，所述固定架(5)的下端设置有连接头(4)，且连接头(4)与升降机构(3)相连接，所述固定架(5)上设置有调节结构(6)，且调节结构(6)包括旋转块(601)、转轴(602)、锁紧斜块(603)和安装板(604)，所述固定架(5)上设有用于对调节结构(6)进行限位锁紧的限位结构(7)，且限位结构(7)包括圆槽(701)、伸缩杆(702)、方形杆(703)、挡板(704)、弹簧(705)、限位块(706)和圆板(707)。/n

【技术特征摘要】
1.一种远程互动课堂用升降架，其特征在于：包括底座(1)与固定架(5)，所述底座(1)的下端设置有底板(2)，且底座(1)的上端设有升降机构(3)，所述升降机构(3)包括固定座(301)、丝杆(302)和导柱(303)，所述固定架(5)的下端设置有连接头(4)，且连接头(4)与升降机构(3)相连接，所述固定架(5)上设置有调节结构(6)，且调节结构(6)包括旋转块(601)、转轴(602)、锁紧斜块(603)和安装板(604)，所述固定架(5)上设有用于对调节结构(6)进行限位锁紧的限位结构(7)，且限位结构(7)包括圆槽(701)、伸缩杆(702)、方形杆(703)、挡板(704)、弹簧(705)、限位块(706)和圆板(707)。


2.根据权利要求1所述的一种远程互动课堂用升降架，其特征在于：所述底板(2)与底座(1)之间固定连接，且底板(2)的下表面设置有防滑纹，所述底座(1)的内部设置有驱动用的马达。


3.根据权利要求2所述的一种远程互动课堂用升降架，其特征在于：所述固定座(301)固定于底座(1)上，所述丝杆(302)设置于固定座(301)内，且固定座(301)与底座(1)上的马达相连接，所述导柱(303)固定于连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：欧阳霞，石露露，
申请(专利权)人：东华理工大学，
类型：新型
国别省市：江西;36