一种工商管理用教育装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种工商管理用教育装置，包括第一底板与第二底板，所述第一底板与第二底板铰链连接，所述第一底板顶部设置有教学板一，所述第二底板顶部设置有教学板二，所述教学板一与教学板二铰链连接，所述教学板一左侧以及教学板二右侧均设置有升降板，所述升降板底部开设有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有螺杆，所述螺杆底部连接有电机，所述第一底板以及第二底板顶部均开设有安装槽，且所述电机设置于安装槽内，所述第一底板以及第二底板前侧均开设有放置腔，本实用新型专利技术结构简单，设计合理，能够对教学板一以及教学板二进行升降，使其处于更加合适的高度，并且能够将教学板一以及教学板二进行翻折，方便携带。

【技术实现步骤摘要】
一种工商管理用教育装置
本技术涉及一种工商管理用教育装置，属于工商管理

技术介绍
工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面，工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展，对于工商管理用教育装置，在通过教学板进行教育时，为使装置更加适合教师的身高，需要能够调节装置的高度，并且要能够方便对装置进行携带，为此，提供一种工商管理用教育装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种工商管理用教育装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种工商管理用教育装置，包括第一底板与第二底板，所述第一底板与第二底板铰链连接，所述第一底板顶部设置有教学板一，所述第二底板顶部设置有教学板二，所述教学板一与教学板二铰链连接，所述教学板一左侧以及教学板二右侧均设置有升降板，所述升降板底部开设有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有螺杆，所述螺杆底部连接有电机，所述第一底板以及第二底板顶部均开设有安装槽，且所述电机设置于安装槽内，所述第一底板以及第二底板前侧均开设有放置腔，所述放置腔内设置有防护盖，且所述防护盖分别与第一底板以及第二底板铰接，所述升降板与升降板相背的一侧设置有把手。进一步的，位于左侧的所述升降板左侧对称设置有第一合销。进一步的，位于右侧的所述升降板右侧对称设置有第二合销，且所述第二合销与第一合销相匹配。进一步的，所述第一底板以及第二底板前侧开设有相连通的固定槽。进一步的，所述固定槽内设置有固定板。进一步的，所述固定板前侧对称设置有螺栓，且所述螺栓尾端贯穿固定板分别与第一底板以及第二底板螺纹连接。本技术的有益效果是：1、能够对教学板一以及教学板二进行升降，使其处于更加合适的高度，并且能够将教学板一以及教学板二进行翻折，方便携带。2、通过设置第一合销以及第二合销，能够对翻折后的教学板一与教学板二进行固定，通过设置固定板以及螺栓，能够对展开后的教学板一与教学板二进行固定，实用性强。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的具体实施方式一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术一种工商管理用教育装置的整体结构示意图；图2是本技术一种工商管理用教育装置的内部结构示意图；图3是本技术一种工商管理用教育装置的第一底板连接示意图；图中标号：1、第一底板；2、第二底板；3、教学板一；4、教学板二；5、升降板；6、螺纹孔；7、螺杆；8、电机；9、安装槽；10、放置腔；11、防护盖；12、把手；13、第一合销；14、第二合销；15、固定槽；16、固定板；17、螺栓。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。请参阅图1-图3，本技术提供一种技术方案：一种工商管理用教育装置，包括第一底板1与第二底板2，所述第一底板1与第二底板2铰链连接，所述第一底板1顶部设置有教学板一3，所述第二底板2顶部设置有教学板二4，所述教学板一3与教学板二4铰链连接，所述教学板一3左侧以及教学板二4右侧均设置有升降板5，所述升降板5底部开设有螺纹孔6，所述螺纹孔6内螺纹连接有螺杆7，所述螺杆7底部连接有电机8，所述第一底板1以及第二底板2顶部均开设有安装槽9，且所述电机8设置于安装槽9内，所述第一底板1以及第二底板2前侧均开设有放置腔10，所述放置腔10内设置有防护盖11，且所述防护盖11分别与第一底板1以及第二底板2铰接，所述升降板5与升降板5相背的一侧设置有把手12。具体的，如图1所示，位于左侧的所述升降板5左侧对称设置有第一合销13，位于右侧的所述升降板5右侧对称设置有第二合销14，且所述第二合销14与第一合销13相匹配，将教学板一3与教学板二4之间进行固定。具体的，如图2和图3所示，所述第一底板1以及第二底板2前侧开设有相连通的固定槽15，所述固定槽15内设置有固定板16，所述固定板16前侧对称设置有螺栓17，且所述螺栓17尾端贯穿固定板16分别与第一底板1以及第二底板2螺纹连接，将固定板16与教学板一3与教学板二4之间进行固定。本技术工作原理：在进行教学时，根据教师的身高，通过外接电源为电机8供电，开启电机8，使螺杆7进行转动，从而使升降板5带动教学板一3与教学板二4进行升降，将教学板一3与教学板二4调节至合适的高度，使固定板16处于固定槽15内，并使用螺栓17，将固定板16与教学板一3与教学板二4之间进行固定，在不使用该装置时，将教学板一3与教学板二4进行翻折，并使用第一合销13以及第二合销14，将教学板一3与教学板二4之间进行固定，通过把手12对装置进行携带。以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种工商管理用教育装置，包括第一底板(1)与第二底板(2)，其特征在于：所述第一底板(1)与第二底板(2)铰链连接，所述第一底板(1)顶部设置有教学板一(3)，所述第二底板(2)顶部设置有教学板二(4)，所述教学板一(3)与教学板二(4)铰链连接，所述教学板一(3)左侧以及教学板二(4)右侧均设置有升降板(5)，所述升降板(5)底部开设有螺纹孔(6)，所述螺纹孔(6)内螺纹连接有螺杆(7)，所述螺杆(7)底部连接有电机(8)，所述第一底板(1)以及第二底板(2)顶部均开设有安装槽(9)，且所述电机(8)设置于安装槽(9)内，所述第一底板(1)以及第二底板(2)前侧均开设有放置腔(10)，所述放置腔(10)内设置有防护盖(11)，且所述防护盖(11)分别与第一底板(1)以及第二底板(2)铰接，所述升降板(5)与升降板(5)相背的一侧设置有把手(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种工商管理用教育装置，包括第一底板(1)与第二底板(2)，其特征在于：所述第一底板(1)与第二底板(2)铰链连接，所述第一底板(1)顶部设置有教学板一(3)，所述第二底板(2)顶部设置有教学板二(4)，所述教学板一(3)与教学板二(4)铰链连接，所述教学板一(3)左侧以及教学板二(4)右侧均设置有升降板(5)，所述升降板(5)底部开设有螺纹孔(6)，所述螺纹孔(6)内螺纹连接有螺杆(7)，所述螺杆(7)底部连接有电机(8)，所述第一底板(1)以及第二底板(2)顶部均开设有安装槽(9)，且所述电机(8)设置于安装槽(9)内，所述第一底板(1)以及第二底板(2)前侧均开设有放置腔(10)，所述放置腔(10)内设置有防护盖(11)，且所述防护盖(11)分别与第一底板(1)以及第二底板(2)铰接，所述升降板(5)与升降板(5)相背的一侧设置有把手(12)。


2.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：张颖，
申请(专利权)人：沈阳工学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21