一种高职英语多媒体学习教学用具制造技术

本实用新型专利技术提供了一种高职英语多媒体学习教学用具，包括：机体、盖板、防护罩；所述机体的上方设有滑槽，且机体与滑槽为一体式结构；所述盖板设置在滑槽的内部，且盖板与滑槽之间滑动连接；所述把手分别设置在盖板前侧下部的左右两方，且把手与盖板通过螺栓固定方式相连接；所述接口槽位于机体内后侧的右方，且接口槽与机体为一体式结构；所述防护罩的前端设置在接口槽的内部，且防护罩与接口槽之间插接；所述隔板呈平行排列的方式在防护罩的内部设有多处，且隔板与防护罩为一体式结构。通过在结构上的改进，具有安全防护，使用便捷以及便于移动的优点，从而有效地解决了现有技术中的问题和不足。

【技术实现步骤摘要】
一种高职英语多媒体学习教学用具
本技术涉及多媒体讲台
，更具体的说，尤其涉及一种高职英语多媒体学习教学用具。
技术介绍
随着科学技术的发展，教学设备越来越先进，本来用于放置讲稿、粉笔、书本等物体的讲台也逐渐被多媒体讲台所取代，并通过利用其与计算机的配合，可以有效提升教学质量，提高学生们的学习兴趣。但是目前常见多媒体讲台的结构较为简单，且功能较为单一，缺少对接线机构进行防护的机构，不但会缩短连接机构的使用寿命，还存在接头线路搭接短路的隐患，影响装置的正常使用。有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种高职英语多媒体学习教学用具，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高职英语多媒体学习教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的目前常见多媒体讲台的结构较为简单，且功能较为单一，缺少对接线机构进行防护的机构，不但会缩短连接机构的使用寿命，还存在接头线路搭接短路的隐患，影响装置正常使用的问题和不足。为实现上述目的，本技术提供了一种高职英语多媒体学习教学用具，由以下具体技术手段所达成：一种高职英语多媒体学习教学用具，包括：机体、滑槽、盖板、把手、接口槽、防护罩、隔板、脚轮槽、调节杆、固定板、脚轮、挡板；所述机体的上方设有滑槽，且机体与滑槽为一体式结构；所述盖板设置在滑槽的内部，且盖板与滑槽之间滑动连接；所述把手分别设置在盖板前侧下部的左右两方，且把手与盖板通过螺栓固定方式相连接；所述接口槽位于机体内后侧的右方，且接口槽与机体为一体式结构；所述防护罩的前端设置在接口槽的内部，且防护罩与接口槽之间插接；所述隔板呈平行排列的方式在防护罩的内部设有多处，且隔板与防护罩为一体式结构；所述脚轮槽分别位于机体左右两侧的下方，且脚轮槽与机体为一体式结构；所述调节杆设置在脚轮槽内的上侧，且调节杆与脚轮槽之间拧接；所述固定板设置在调节杆的下端，且固定板与调节杆通过焊接方式相连接；所述脚轮设置在固定板的下侧，且脚轮与固定板通过螺栓固定方式相连接；所述挡板设置在脚轮槽的外方，且挡板与脚轮槽之间铰接。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高职英语多媒体学习教学用具所述滑槽为侧视呈L形的槽状结构。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高职英语多媒体学习教学用具所述盖板由两处长方形的板状结构铰接而成。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高职英语多媒体学习教学用具所述防护罩为长方形的罩状结构，且防护罩的下侧呈线性排列地方设有多处长条形的槽孔。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高职英语多媒体学习教学用具所述脚轮槽为长方形的槽状结构，且脚轮槽上侧的前后两方分别设有一处螺纹孔。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种高职英语多媒体学习教学用具所述调节杆为丝杆状结构，且调节杆呈前后对称排列的方式设置有两处。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：1、本技术一种高职英语多媒体学习教学用具，通过在接口槽的额内部设置防护罩，不但可以对接口槽内的连接机构进行防护，还可以利用隔板对连接线路进行分割，以防其搭接短路，从而使该装置起到安全防护的作用。2、本技术一种高职英语多媒体学习教学用具，通过在机体的上方设置滑槽，利用滑动的方式即可将盖板移动至机体的后方，相对于现有技术中心侧向对开的方式，其可以有效缩减装置的占用空间，从而使该装置起到使用便捷的作用。3、本技术一种高职英语多媒体学习教学用具，通过在机体左右两侧的下方设置脚轮伸缩机构，可以方便对机体进行移动及安装，从而使该装置起到便于移动的作用。4、本技术通过对上述装置在结构上的改进，具有安全防护，使用便捷以及便于移动的优点，从而有效的解决了现有技术中的问题和不足。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的使用状态结构示意图；图2为本技术的前侧结构示意图；图3为本技术的后侧结构示意图；图4为本技术机体结构示意图；图5为本技术防护罩结构示意图；图6为本技术脚轮处结构示意图。图中：机体1、滑槽2、盖板3、把手4、接口槽5、防护罩6、隔板7、脚轮槽8、调节杆9、固定板10、脚轮11、挡板12。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参见图1至图6，本技术提供一种高职英语多媒体学习教学用具的具体技术实施方案：一种高职英语多媒体学习教学用具，包括：机体1、滑槽2、盖板3、把手4、接口槽5、防护罩6、隔板7、脚轮槽8、调节杆9、固定板10、脚轮11、挡板12；机体1的上方设有滑槽2，且机体1与滑槽2为一体式结构；盖板3设置在滑槽2的内部，且盖板3与滑槽2之间滑动连接；把手4分别设置在盖板3前侧下部的左右两方，且把手4与盖板3通过螺栓固定方式相连接；接口槽5位于机体1内后侧的右方，且接口槽5与机体1为一体式结构；防护罩6的前端设置在接口槽5的内部，且防护罩6与接口槽5之间插接；隔板7呈平行排列的方式在防护罩6的内部设有多处，且隔板7与防护罩6为一体式结构；脚轮槽8分别位于机体1左右两侧的下方，且脚轮槽8与机体1为一体式结构；调节杆9设置在脚轮槽8内的上侧，且调节杆9与脚轮槽8之间拧接；固定板10设置在调节杆9的下端，且固定板10与调节杆9通过焊接方式相连接；脚轮11设置在固定板10的下侧，且脚轮11与固定板10通过螺栓固定方式相连接；挡板12设置在脚轮槽8的外方，且挡板12与脚轮槽8之间铰接。具体的，滑槽2为侧视呈L形的槽状结构。具体的，盖板3由两处长方形的板状结构铰接而成。具体的，防护罩6为长方形的罩状结构，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高职英语多媒体学习教学用具，包括：机体(1)、滑槽(2)、盖板(3)、把手(4)、接口槽(5)、防护罩(6)、隔板(7)、脚轮槽(8)、调节杆(9)、固定板(10)、脚轮(11)、挡板(12)；其特征在于：所述机体(1)的上方设有滑槽(2)，且机体(1)与滑槽(2)为一体式结构；所述盖板(3)设置在滑槽(2)的内部，且盖板(3)与滑槽(2)之间滑动连接；所述把手(4)分别设置在盖板(3)前侧下部的左右两方，且把手(4)与盖板(3)通过螺栓固定方式相连接；所述接口槽(5)位于机体(1)内后侧的右方，且接口槽(5)与机体(1)为一体式结构；所述防护罩(6)的前端设置在接口槽(5)的内部，且防护罩(6)与接口槽(5)之间插接；所述隔板(7)呈平行排列的方式在防护罩(6)的内部设有多处，且隔板(7)与防护罩(6)为一体式结构；所述脚轮槽(8)分别位于机体(1)左右两侧的下方，且脚轮槽(8)与机体(1)为一体式结构；所述调节杆(9)设置在脚轮槽(8)内的上侧，且调节杆(9)与脚轮槽(8)之间拧接；所述固定板(10)设置在调节杆(9)的下端，且固定板(10)与调节杆(9)通过焊接方式相连接；所述脚轮(11)设置在固定板(10)的下侧，且脚轮(11)与固定板(10)通过螺栓固定方式相连接；所述挡板(12)设置在脚轮槽(8)的外方，且挡板(12)与脚轮槽(8)之间铰接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种高职英语多媒体学习教学用具，包括：机体(1)、滑槽(2)、盖板(3)、把手(4)、接口槽(5)、防护罩(6)、隔板(7)、脚轮槽(8)、调节杆(9)、固定板(10)、脚轮(11)、挡板(12)；其特征在于：所述机体(1)的上方设有滑槽(2)，且机体(1)与滑槽(2)为一体式结构；所述盖板(3)设置在滑槽(2)的内部，且盖板(3)与滑槽(2)之间滑动连接；所述把手(4)分别设置在盖板(3)前侧下部的左右两方，且把手(4)与盖板(3)通过螺栓固定方式相连接；所述接口槽(5)位于机体(1)内后侧的右方，且接口槽(5)与机体(1)为一体式结构；所述防护罩(6)的前端设置在接口槽(5)的内部，且防护罩(6)与接口槽(5)之间插接；所述隔板(7)呈平行排列的方式在防护罩(6)的内部设有多处，且隔板(7)与防护罩(6)为一体式结构；所述脚轮槽(8)分别位于机体(1)左右两侧的下方，且脚轮槽(8)与机体(1)为一体式结构；所述调节杆(9)设置在脚轮槽(8)内的上侧，且调节杆(9)与脚轮槽(8)之间拧接；所述固定板(10)设置在调节杆(9)的下端，且固定板(10)与调节杆(9)通过焊...

【专利技术属性】
技术研发人员：王伟，
申请(专利权)人：烟台职业学院，
类型：新型
国别省市：山东;37