一种艺术教学用实训装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及艺术教学技术领域，且公开了一种艺术教学用实训装置，包括画架，画架的上端设有压块，压块的底部固定设有两个对称设置的第一固定板，两个第一固定板均通过第一转动轴承转动连接有转杆，转杆的杆壁固定套接有转板，转杆的杆壁两端均套接有扭簧，扭簧的两端分别与第一固定板和转板固定连接，转板的底部固定设有压板，压板的底部中间位置固定设有两个对称设置的第二固定板，两个第二固定板之间设有横向移动机构，压板的前侧两端均开设有滑槽，两个滑槽的槽壁均接触连接有滑块，两个滑块的底部均设有调节压紧机构。本实用新型专利技术能够在绘画艺术教学工程中对画纸进行快速的固定和取下。

【技术实现步骤摘要】
一种艺术教学用实训装置
本技术涉及艺术教学
，尤其涉及一种艺术教学用实训装置。
技术介绍
绘画教学是艺术教学中一个重要的组成部分，现有的绘画教学实训过程中需要指导老师通过初步的绘画对学生完成指导，从而在绘画时就需要使用画架对画板和画纸进行快速的固定。现有的艺术绘画教学过程中对画纸固定是通过胶带和夹子等，较为的繁琐，且在绘画结束后不能对画纸进行快速的取下，使得绘画教学实训装置的使用效果较差。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中绘画艺术教学过程中不能对画纸进行快速的固定和取下的问题，而提出的一种艺术教学用实训装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种艺术教学用实训装置，包括画架，所述画架的上端设有压块，所述压块的底部固定设有两个对称设置的第一固定板，两个所述第一固定板均通过第一转动轴承转动连接有转杆，所述转杆的杆壁固定套接有转板，所述转杆的杆壁两端均套接有扭簧，所述扭簧的两端分别与第一固定板和转板固定连接，所述转板的底部固定设有压板，所述压板的底部中间位置固定设有两个对称设置的第二固定板，两个所述第二固定板之间设有横向移动机构，所述压板的前侧两端均开设有滑槽，两个所述滑槽的槽壁均接触连接有滑块，两个所述滑块的底部均设有调节压紧机构。优选的，所述横向移动机构包括双向丝杆，所述双向丝杆的杆壁中间位置通过两个第二转动轴承与两个所述第二固定板转动连接，两个所述滑块与双向丝杆的杆壁两端转动连接。优选的，所述调节压紧机构包括方形杆，所述方形杆与滑块的底部固定连接，所述方形杆的内部下端开设有空腔，所述方形杆的外侧壁滑动套接有方形筒，所述方形筒的两侧均开设有多个对称设置的插槽，所述空腔的内表面两侧均接触连接有滑板，两个所述滑板之间通过弹簧固定连接，两个所述滑板相远离一侧均固定设有插块，两个所述插块的另一端穿过空腔并与插槽的槽壁接触连接，且延伸至外部。优选的，所述双向丝杆的杆壁其位于两个所述第二固定板之间固定套接有转动块。优选的，两个所述滑槽的槽壁均固定设有伸缩杆，所述伸缩杆的另一端与滑块固定连接。优选的，所述压板和方形筒的后侧壁位于同一竖直线。与现有技术相比，本技术提供了一种艺术教学用实训装置，具备以下有益效果：1、该艺术教学用实训装置，通过设有的第一固定板、扭簧、转杆、转板、压板、方形筒和滑块，能够对放置于画架的画板表面的画纸进行快速的压紧固定。2、该艺术教学用实训装置，通过设有的第二固定板、转动块、滑块、伸缩杆、横向移动机构和调节压紧机构，能够根据画纸的尺寸对画纸进行便捷的压紧，提高了装置的使用效果。该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术操作方便，能够在绘画艺术教学实训过程中对画纸进行快速的固定，同时便于绘画结束后将画纸快速的取下，提高了实训装置的使用效果。附图说明图1为本技术提出的一种艺术教学用实训装置的结构示意图；图2为图1中局部A部分的结构放大图；图3为图1中局部B部分的结构放大图。图中：1画架、2压块、3第一固定板、4转杆、5转板、6扭簧、7压板、8第二固定板、9滑块、10双向丝杆、11方形杆、12方形筒、13滑板、14弹簧、15插块、16转动块、17伸缩杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-3，一种艺术教学用实训装置，包括画架1，画架1的上端设有压块2，压块2的底部固定设有两个对称设置的第一固定板3，两个第一固定板3均通过第一转动轴承转动连接有转杆4，转杆4的杆壁固定套接有转板5，转杆4的杆壁两端均套接有扭簧6，扭簧6的两端分别与第一固定板3和转板5固定连接，转板5的底部固定设有压板7，压板7的底部中间位置固定设有两个对称设置的第二固定板8，两个第二固定板8之间设有横向移动机构，压板7的前侧两端均开设有滑槽，两个滑槽的槽壁均接触连接有滑块9，通过滑槽对滑块9的移动进行限位，两个滑块9的底部均设有调节压紧机构。横向移动机构包括双向丝杆10，双向丝杆10的杆壁中间位置通过两个第二转动轴承与两个第二固定板8转动连接，两个滑块9与双向丝杆10的杆壁两端转动连接。调节压紧机构包括方形杆11，方形杆11与滑块9的底部固定连接，方形杆11的内部下端开设有空腔，方形杆11的外侧壁滑动套接有方形筒12，方形筒12的两侧均开设有多个对称设置的插槽，空腔的内表面两侧均接触连接有滑板13，两个滑板13之间通过弹簧14固定连接，两个滑板13相远离一侧均固定设有插块15，两个插块15的另一端穿过空腔并与插槽的槽壁接触连接，且延伸至外部，采用方形杆11和方形筒12防止调节移动时方形杆11和方形筒12发生转动偏移。双向丝杆10的杆壁其位于两个第二固定板8之间固定套接有转动块16，设置转动块16便于对双向丝杆10进行转动。两个滑槽的槽壁均固定设有伸缩杆17，伸缩杆17的另一端与滑块9固定连接，通过伸缩杆17对滑块9的移动进行限位，压板7和方形筒12的后侧壁位于同一竖直线，从而可对画纸进行快速的压紧。本技术中，对装置进行使用时，首先将实训所需的画板放置于画架1上并对画板的位置进行确定，随后取出画纸，紧接着根据画纸的大小对转动块16进行转动，使得转动块16带动往复丝杆10转动，往复丝杆10转动的同时其杆壁的滑块9在伸缩杆17的限位下带动方形杆11和方形筒12进行移动，使得两个方形筒12能够对画纸的两侧进行压紧随后对两个插块15进行按压，使得方形杆11内部下端的两个滑板13对弹簧14进行挤压，并使得插块15位于空腔内，随后对方形筒12进行移动，使得方形筒12和方形杆11的长度能够覆盖画纸，当调至合适位置时松开插块15并通过弹簧14的弹力回复，使得插块15与相应位置的插槽进行插接，对方形筒12的位置进行确定，随后对压板7进行转动，使得压板7带动转板5和转杆4对扭簧6进行扭转，紧接着将画纸放置于画板的前侧并位于压板7的下方，随手松开压板7，通过扭簧6的扭转，使得压板7和两个方形筒12对画纸进行压紧。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种艺术教学用实训装置，包括画架（1），其特征在于，所述画架（1）的上端设有压块（2），所述压块（2）的底部固定设有两个对称设置的第一固定板（3），两个所述第一固定板（3）均通过第一转动轴承转动连接有转杆（4），所述转杆（4）的杆壁固定套接有转板（5），所述转杆（4）的杆壁两端均套接有扭簧（6），所述扭簧（6）的两端分别与第一固定板（3）和转板（5）固定连接，所述转板（5）的底部固定设有压板（7），所述压板（7）的底部中间位置固定设有两个对称设置的第二固定板（8），两个所述第二固定板（8）之间设有横向移动机构，所述压板（7）的前侧两端均开设有滑槽，两个所述滑槽的槽壁均接触连接有滑块（9），两个所述滑块（9）的底部均设有调节压紧机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种艺术教学用实训装置，包括画架（1），其特征在于，所述画架（1）的上端设有压块（2），所述压块（2）的底部固定设有两个对称设置的第一固定板（3），两个所述第一固定板（3）均通过第一转动轴承转动连接有转杆（4），所述转杆（4）的杆壁固定套接有转板（5），所述转杆（4）的杆壁两端均套接有扭簧（6），所述扭簧（6）的两端分别与第一固定板（3）和转板（5）固定连接，所述转板（5）的底部固定设有压板（7），所述压板（7）的底部中间位置固定设有两个对称设置的第二固定板（8），两个所述第二固定板（8）之间设有横向移动机构，所述压板（7）的前侧两端均开设有滑槽，两个所述滑槽的槽壁均接触连接有滑块（9），两个所述滑块（9）的底部均设有调节压紧机构。


2.根据权利要求1所述的一种艺术教学用实训装置，其特征在于，所述横向移动机构包括双向丝杆（10），所述双向丝杆（10）的杆壁中间位置通过两个第二转动轴承与两个所述第二固定板（8）转动连接，两个所述滑块（9）与双向丝杆（10）的杆壁两端转动连接。


3.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨赤婧，谷童飞，
申请(专利权)人：合肥师范学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34