一种育联网组织系统构建的方法技术方案

本发明专利技术公开了一种育联网组织系统构建的方法，包括：搭建平台组件库和指标库，赋予单个组件可以提供的职能业务、服务以及对应的业务逻辑和业务标准；将组件和业务标准组合成架构模板，建设可重复利用的学校架构资源库；对学校架构进行组建，当有新增学校账号时，将账号关联架构模板，将架构模板的组织和标准拷贝形成副本，达到对育联网组织系统进行构建。本发明专利技术解决了现有的组织系统存在管理层决策内容界限不清、人员混用、组织管理混乱、组织重叠、职能不清、人员工作效率低下的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种育联网组织系统构建的方法
本专利技术涉及的是组织系统领域，特别涉及一种育联网组织系统构建的方法。
技术介绍
组织系统，是学校流程运转、部门设置、职能规划等的基本结构和依据，是学校信息化平台建设的基础，是所有管理的前提，是数据同根同源的保障，是流程贯通的底层支撑。基于战略和流程的组织体系，是业务计划、管理监督、财务监控、合理集权分权、有效决策、公司化、平台化运作的前提，能实现合理的部门设置、明确的部门任务和职责界定、清晰的岗位编制和职责履行，确保学校价值链体系端到端流程的实现，实现核心业务高效率的运转。目前所有的学校信息管理软件，都只有单一的共享信息源【用户ID】，缺乏顶层设计，缺少组织的底层规划，没有将学校的人(角色)、事(流程)、方法(标准)按照组织的规律进行梳理和打通，所有数据只能通过用户ID单一维度进行链接，而无法达到“触一发动全身”的数据联动。现有的组织系统存在管理层决策内容界限不清、人员混用、组织管理混乱、组织重叠、职能不清、人员工作效率低下的问题。
技术实现思路
鉴于上述问题，提出了本专利技术以便提供一种克服上述问题或者至少部分地解决上述问题的一种育联网组织系统构建的方法。为了解决上述技术问题，本申请实施例公开了如下技术方案：一种育联网组织系统构建的方法，其特征在于，包括：S100.搭建平台组件库和指标库，赋予单个组件可以提供的职能业务、服务以及对应的业务逻辑和业务标准；S200.将组件和业务标准组合成架构模板，建设可重复利用的学校架构资源库；S300.对学校架构进行组建，当有新增学校账号时，将账号关联架构模板，将架构模板的组织和标准拷贝形成副本。进一步地，S100具体的方法包括：S101.搭建组织架构组件，将学校组织架构提炼总结，拆分成部门、岗位、职能一个个的最小元件并形成各自的库及对应的元件组成的半成品组件；S102搭建组织架构业务标准，具体包括：学生量化考核指标库、教职工量化考核指标库、公共卫生量化考核指标库、其他类型的量化考核指标库。进一步地，S101具体包括：建设部门库组件，分类添加行政部门、学生自治部门、家委部门的部门数据，关联岗位库，预设部门内岗位；建设岗位库，分类添加行政岗位、学生干部岗位、家委岗位；建设职能库：抽象学校业务，以职能的形式赋予给各个部门。在建设职能时定义每项职能的审批属性，以为后续流程引擎调用审批规则打下基础。进一步地，S200具体的方法包括：S201.创建架构模板ID，定义架构模板关键属性：学校类型和组织形式；S202.组建架构模板的行政架构、学生自治架构、以及家委架构；S203.组建架构模板的职能库；S204.对每个职能进行业务授权，将职能与岗位关联，定义每个岗位的职能，在系统中拥有的业务权限；S205.配置业务审批流程。进一步地，组建架构模板的行政架构、学生自治架构、以及家委架构时，系统拉取标准库中部门库、和岗位库的元件及组件，平台管理员以此组合成上述三种架构，三种架构中的部门岗位数据跟标准库的数据是相互独立。进一步地，对每个职能进行业务授权，具体方法为：提炼学校业务管理通用管理规则，定义每个职能都有对应专办、专管、分管、总管、统管角色，业务授权将职能的管理权限分配给到行政架构中的岗位。进一步地，S300具体的方法包括：S301.创建学校ID，关联架构模板；S302.学校初始化时，系统拷贝所关联的架构模板，生成学校架构和业务标准；S303.系统根据课程归属的教研组，自动组建师资架构中任课老师的归属教研组；S304.调整并确认业务授权；S305.调整并确认行政/人事审批流程，数据全部拷贝架构模板，管理人员根据学校的实际情况做调整即可；S306.调整并确认职能模块授权，数据全部拷贝架构模板，管理人员只需根据学校的实际情况做调整即可；S307.调整并确认调整并确认标准指标权限配置化，数据全部拷贝架构模板，管理人员只需根据学校的实际情况做调整即可。进一步地，生成的学校架构，至少包括：行政架构、学生自治架构、家委架构、职能架构。进一步地，生成业务标准，至少包括：学生量化考核指标库、教职工量化考核指标库、公共卫生量化考核指标库、其他量化考核指标库。本专利技术实施例提供的上述技术方案的有益效果至少包括：本专利技术公开的一种育联网组织系统构建的方法，利用计算机技术、网络技术、通信技术和云计算对学校的教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化，并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。解决了现有的组织系统存在管理层决策内容界限不清、人员混用、组织管理混乱、组织重叠、职能不清、人员工作效率低下的问题。下面通过附图和实施例，对本专利技术的技术方案做进一步的详细描述。附图说明附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：图1为本专利技术实施例1中，一种育联网组织系统构建的方法的流程图；具体实施方式下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。为了解决现有技术中存在的问题，本专利技术实施例提供一种育联网组织系统构建的方法。实施例1本实施例公开了一种育联网组织系统构建的方法，包括：S100.搭建平台组件库和指标库，赋予单个组件可以提供的职能业务、服务以及对应的业务逻辑和业务标准。具体的，本实施例中，S100具体的方法包括：S101.搭建组织架构组件，将学校组织架构提炼总结，拆分成部门、岗位、职能一个个的最小元件并形成各自的库及对应的元件组成的半成品组件。在本实施例中，S101具体包括：建设部门库组件。分类添加行政部门、学生自治部门、家委部门的部门数据，关联岗位库，预设部门内岗位。建设岗位库：分类添加行政岗位、学生干部岗位、家委岗位。建设职能库：抽象学校业务，以职能的形式赋予给各个部门。在建设职能时定义每项职能的审批属性，以为后续流程引擎调用审批规则打下基础。S102搭建组织架构业务标准，具体包括：学生量化考核指标库、教职工量化考核指标库、公共卫生量化考核指标库、其他类型的量化考核指标库。在本实施例中，搭建组织架构业务标准。育联网定义的学校业务标准规则以职能模块的形式存在，建设完职能架构后，其中审批属性为职能审批的职能模块则成为业务规则的大类。育联网组织架构的业务标准目前定义有四种类型：学生量化考核指标库、教职工量化考核指标库、公共卫生量化考核本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种育联网组织系统构建的方法，其特征在于，包括：/nS100.搭建平台组件库和指标库，赋予单个组件可以提供的职能业务、服务以及对应的业务逻辑和业务标准；/nS200.将组件和业务标准组合成架构模板，建设可重复利用的学校架构资源库；/nS300.对学校架构进行组建，当有新增学校账号时，将账号关联架构模板，将架构模板的组织和标准拷贝形成副本。/n

【技术特征摘要】
1.一种育联网组织系统构建的方法，其特征在于，包括：
S100.搭建平台组件库和指标库，赋予单个组件可以提供的职能业务、服务以及对应的业务逻辑和业务标准；
S200.将组件和业务标准组合成架构模板，建设可重复利用的学校架构资源库；
S300.对学校架构进行组建，当有新增学校账号时，将账号关联架构模板，将架构模板的组织和标准拷贝形成副本。


2.如权利要求1所述的一种育联网组织系统构建的方法，其特征在于，S100具体的方法包括：
S101.搭建组织架构组件，将学校组织架构提炼总结，拆分成部门、岗位、职能一个个的最小元件并形成各自的库及对应的元件组成的半成品组件；
S102搭建组织架构业务标准，具体包括：学生量化考核指标库、教职工量化考核指标库、公共卫生量化考核指标库、其他类型的量化考核指标库。


3.如权利要求2所述的一种育联网组织系统构建的方法，其特征在于，S101具体包括：
建设部门库组件，分类添加行政部门、学生自治部门、家委部门的部门数据，关联岗位库，预设部门内岗位；
建设岗位库，分类添加行政岗位、学生干部岗位、家委岗位；
建设职能库：抽象学校业务，以职能的形式赋予给各个部门。在建设职能时定义每项职能的审批属性，以为后续流程引擎调用审批规则打下基础。


4.如权利要求1所述的一种育联网组织系统构建的方法，其特征在于，S200具体的方法包括：
S201.创建架构模板ID，定义架构模板关键属性：学校类型和组织形式；
S202.组建架构模板的行政架构、学生自治架构、以及家委架构；
S203.组建架构模板的职能库；
S204.对每个职能进行业务授权，将职能与岗位关联，定义每个岗位的职能，在系统中拥有的业务权限；
S205.配置业务审...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄志如，
申请(专利权)人：深圳市育联网大数据有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44