本实用新型专利技术公开了一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置，包括上盖板、下框体和夹紧板，所述上盖板的一侧安装有连接板，且连接板远离上盖板的一侧安装有下框体，所述上盖板的一端安装有第一铷磁，所述上盖板的一端安装有放置袋，所述下框体的顶端和底端皆开设有滑槽，且滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的内部设置有擦拭板，且擦拭板的顶端和底端皆开设有凹槽，所述下框体的内部开设有空槽，且空槽的内部设置有阴影印刻书写板。该便于携带的俄语拼写辅助学习装置，通过螺杆带动夹紧块对夹紧板相挤压，进而夹紧板在第二滑杆内挤压第二弹簧，则夹紧板对阴影印刻书写板进行固定，便于对阴影印刻书写板安装使用。
【技术实现步骤摘要】
一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置
本技术涉及学习装置
，具体为一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置。
技术介绍
如果学习俄语时间不久，记得快、忘得快，那么就需要在练习中或课文中记忆词组，一般通过可以自制卡片和纸条，放在家中常见的地方，或者将书写卡片随身携带，便于随时练习，传统的便于携带的俄语拼写辅助学习装置基本可以满足人们的使用需求，但是依旧存在一定的问题，具体问题如下所述：1、目前市场上大多数的便于携带的俄语拼写辅助学习装置在使用时，无法对书写板进行安装拆卸，使得替换不便，从而使得学习不便；2、目前市场上大多数的便于携带的俄语拼写辅助学习装置在进行使用时，擦拭板不便于拆卸替换，从而需要操作人员消耗大量时间和精力进行拆卸替换。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置，以解决上述
技术介绍
中提出的无法对书写板进行安装拆卸与擦拭板不便于拆卸替换的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置，包括上盖板、下框体和夹紧板，所述上盖板的一侧安装有连接板，且连接板远离上盖板的一侧安装有下框体，所述上盖板的一端安装有第一铷磁，所述上盖板的一端安装有放置袋，所述下框体的顶端和底端皆开设有滑槽，且滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的内部设置有擦拭板，且擦拭板的顶端和底端皆开设有凹槽，所述下框体的内部开设有空槽，且空槽的内部设置有阴影印刻书写板，所述下框体的顶端和底端皆开设有螺纹槽，且螺纹槽的内部设置有螺杆，所述螺杆的底端设置有夹紧块，所述空槽靠近连接板的一侧皆安装有第二滑杆，且第二滑杆的外壁设置有第二弹簧。优选的，所述下框体的一端安装有第二铷磁，且第二铷磁的外壁与第一铷磁相匹配。优选的，所述放置袋的内部设置有书写笔，且书写笔一端安装有与放置袋相卡和的笔夹。优选的，所述凹槽内部的两侧皆安装有第一滑杆，且第一滑杆内部设置有贯穿擦拭板并延伸至滑块的固定移动块。优选的，所述凹槽的内部设置有第一弹簧，且第一弹簧的一端与固定移动块相连接。优选的，所述第二滑杆的外壁设置有夹紧板，且夹紧板的一端与第二弹簧相连接。优选的，所述夹紧板的顶端与夹紧块相接触，所述夹紧板的底端与阴影印刻书写板相接触。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过安装有阴影印刻书写板、夹紧块和螺纹槽，通过转动螺杆与螺纹槽相啮合，从而螺杆带动夹紧块对夹紧板相挤压，进而夹紧板在第二滑杆内挤压第二弹簧，使得第二弹簧发生缩紧，则夹紧板对阴影印刻书写板进行固定，便于对阴影印刻书写板安装替换；2、同时装置通过安装有擦拭板、固定移动块和第一弹簧，通过将擦拭板一端对滑块内进行挤压，从而固定移动块与第一弹簧内发生缩紧，进而擦拭板另一端的固定移动块与滑块内相分离，接着将擦拭板向下移动至于滑块分离，然后将擦拭板一端与滑块分离，从而便于对擦拭板的位置进行分离；3、同时装置通过安装有上盖板、第一铷磁和第二铷磁，通过将上盖板带动连接板向下框体内移动，使得第一铷磁与第二铷磁相接触贴合，从而便于对上盖板和下框体位置相折叠，进而便于出门携带。附图说明图1为本技术正视剖视结构示意图；图2为本技术仰视视剖视结构示意图；图3为本技术图1中A部放大结构示意图；图4为本技术图2中B部放大结构示意图；图5为本技术正视结构示意图。图中：1、上盖板；2、连接板；3、下框体；4、第一铷磁；5、第二铷磁；6、放置袋；7、书写笔；8、笔夹；9、滑槽；10、阴影印刻书写板；11、夹紧块；12、螺杆；13、螺纹槽；14、擦拭板；15、空槽；16、凹槽；17、第一滑杆；18、固定移动块；19、滑块；20、第一弹簧；21、第二滑杆；22、第二弹簧；23、夹紧板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置，包括上盖板1、下框体3和夹紧板23，上盖板1的一侧安装有连接板2，且连接板2远离上盖板1的一侧安装有下框体3；下框体3的一端安装有第二铷磁5，且第二铷磁5的外壁与第一铷磁4相匹配，通过将上盖板1带动连接板2向下框体3内移动，使得第一铷磁4与第二铷磁5相接触贴合，从而便于对上盖板1和下框体3位置相折叠，进而便于出门携带，上盖板1的一端安装有第一铷磁4，上盖板1的一端安装有放置袋6；放置袋6的内部设置有书写笔7，且书写笔7的一端安装有与放置袋6相卡和的笔夹8，通过将书写笔7插入放置袋6内，使得笔夹8插入放置袋6一侧，从而便于对书写笔7的位置进行固定在放置袋6内；下框体3的顶端和底端皆开设有滑槽9，且滑槽9的内部设置有滑块19，滑块19的内部设置有擦拭板14，且擦拭板14的顶端和底端皆开设有凹槽16；凹槽16内部的两侧皆安装有第一滑杆17，且第一滑杆17内部设置有贯穿擦拭板14并延伸至滑块19的固定移动块18，通过将擦拭板14一端对滑块19内进行挤压，从而固定移动块18与第一弹簧20内发生缩紧，进而擦拭板14另一端的固定移动块18与滑块19内相分离，接着将擦拭板14向下移动至于滑块19分离，然后将擦拭板14一端与滑块19分离，从而便于对擦拭板14的位置进行分离；凹槽16的内部设置有第一弹簧20，且第一弹簧20的一端与固定移动块18相连接，通过将擦拭板14一端对滑块19内进行挤压，从而固定移动块18与第一弹簧20内发生缩紧，进而擦拭板14另一端的固定移动块18与滑块19内相分离，接着将擦拭板14向下移动至于滑块19分离，然后将擦拭板14一端与滑块19分离，从而便于对擦拭板14的位置进行分离；下框体3的内部开设有空槽15，且空槽15的内部设置有阴影印刻书写板10，下框体3的顶端和底端皆开设有螺纹槽13，且螺纹槽13的内部设置有螺杆12，螺杆12的底端设置有夹紧块11，空槽15靠近连接板2的一侧皆安装有第二滑杆21；第二滑杆21的外壁设置有夹紧板23，且夹紧板23的一端与第二弹簧22相连接，通过转动螺杆12与螺纹槽13相啮合，从而螺杆12带动夹紧块11对夹紧板23相挤压，进而夹紧板23在第二滑杆21内挤压第二弹簧22，使得第二弹簧22发生缩紧，则夹紧板23对阴影印刻书写板10进行固定，便于对阴影印刻书写板10安装替换；夹紧板23的顶端与夹紧块11相接触，夹紧板23的底端与阴影印刻书写板10相接触，通过转动螺杆12与螺纹槽13相啮合，从而螺杆12带动夹紧块11对夹紧板23相挤压，进而夹紧板23在第二滑杆21内挤压第二弹簧22，使得第二弹簧22发生缩紧，则夹紧板23对阴影印刻书写板10本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置，包括上盖板(1)、下框体(3)和夹紧板(23)，其特征在于：所述上盖板(1)的一侧安装有连接板(2)，且连接板(2)远离上盖板(1)的一侧安装有下框体(3)，所述上盖板(1)的一端安装有第一铷磁(4)，所述上盖板(1)的一端安装有放置袋(6)，所述下框体(3)的顶端和底端皆开设有滑槽(9)，且滑槽(9)的内部设置有滑块(19)，所述滑块(19)的内部设置有擦拭板(14)，且擦拭板(14)的顶端和底端皆开设有凹槽(16)，所述下框体(3)的内部开设有空槽(15)，且空槽(15)的内部设置有阴影印刻书写板(10)，所述下框体(3)的顶端和底端皆开设有螺纹槽(13)，且螺纹槽(13)的内部设置有螺杆(12)，所述螺杆(12)的底端设置有夹紧块(11)，所述空槽(15)靠近连接板(2)的一侧皆安装有第二滑杆(21)，且第二滑杆(21)的外壁设置有第二弹簧(22)。/n
【技术特征摘要】
1.一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置，包括上盖板(1)、下框体(3)和夹紧板(23)，其特征在于：所述上盖板(1)的一侧安装有连接板(2)，且连接板(2)远离上盖板(1)的一侧安装有下框体(3)，所述上盖板(1)的一端安装有第一铷磁(4)，所述上盖板(1)的一端安装有放置袋(6)，所述下框体(3)的顶端和底端皆开设有滑槽(9)，且滑槽(9)的内部设置有滑块(19)，所述滑块(19)的内部设置有擦拭板(14)，且擦拭板(14)的顶端和底端皆开设有凹槽(16)，所述下框体(3)的内部开设有空槽(15)，且空槽(15)的内部设置有阴影印刻书写板(10)，所述下框体(3)的顶端和底端皆开设有螺纹槽(13)，且螺纹槽(13)的内部设置有螺杆(12)，所述螺杆(12)的底端设置有夹紧块(11)，所述空槽(15)靠近连接板(2)的一侧皆安装有第二滑杆(21)，且第二滑杆(21)的外壁设置有第二弹簧(22)。
2.根据权利要求1所述的一种便于携带的俄语拼写辅助学习装置，其特征在于：所述下框体(3)的一端安装有第二铷磁(5)，且第二铷磁(5)的外壁与第一铷磁(4)相匹配。
【专利技术属性】
技术研发人员：倪宇超，
申请(专利权)人：牡丹江大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23
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