一种用于体育教学的体能训练辅助器制造技术

本实用新型专利技术提供了一种用于体育教学的体能训练辅助器，属于体育教学技术领域。该一种用于体育教学的体能训练辅助器包括箱体组件、第一辅助器组件和第二辅助器组件，所述箱体组件包括底板、侧板和箱盖，所述侧板转动连接于所述底板一边，所述第一辅助器组件包括套筒、支撑杆和单杠，所述第二辅助器组件包括支撑板、竖杆、支撑平台、第一横杆和第二横杆，该装置中的支撑板及单杠设计，可使操作人员进行多项体能训练，使用完成后，松开第一销轴，将支撑杆收入套筒内，松开第四销轴，使支撑板与支撑平台脱离，松开第三销轴，提起支撑平台，将支撑板推送至底板上，闭合侧板和箱盖，完成收纳，提高了该装置的使用便捷性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于体育教学的体能训练辅助器
本技术涉及体育教学
，具体而言，涉及一种用于体育教学的体能训练辅助器。
技术介绍
体能训练是进行力量训练、速度训练、有氧、无氧耐力训练、柔韧和协调训练等。体能是人体引发运动的心肺功能支撑的大小(心肺系统的能力)，取决于人体运动系统动力学应用的强度与范围(骨、关节、肌肉的能力)。体育教学中，部分使用的体能训练辅助器效果单一，不方便收纳，且不方便根据使用人员的身高对辅助器长度进行调节，存在使用不便捷的问题。
技术实现思路
为了弥补以上不足，本技术提供了一种用于体育教学的体能训练辅助器，旨在改善部分使用的体能训练辅助器效果单一，不方便收纳，且不方便根据使用人员的身高对辅助器长度进行调节，存在使用不便捷的问题。本技术是这样实现的：本技术提供一种用于体育教学的体能训练辅助器，包括箱体组件、第一辅助器组件和第二辅助器组件。所述箱体组件包括底板、侧板和箱盖，所述侧板转动连接于所述底板一边，所述侧板有四个，四个所述侧板分别转动连接于所述底板四边，所述箱盖设置于所述侧板顶部，所述第一辅助器组件包括套筒、支撑杆和单杠，所述套筒一端固定连接于所述底板顶部，所述支撑杆插接于所述套筒远离所述底板一端，所述套筒一端开设有第一固定孔，所述支撑杆一端开设有第一调节孔，所述第一调节孔设有多个，多个所述第一调节孔均匀分布在所述支撑杆一端，所述第一调节孔与所述第一固定孔之间通过第一销轴连接，所述单杠固定连接于所述支撑杆远离所述套筒一端，所述第二辅助器组件包括支撑板、竖杆、支撑平台、第一横杆和第二横杆，所述支撑板底部滑动连接于所述底板和所述侧板顶部，所述竖杆一端固定连接于所述底板顶部靠近所述套筒，所述支撑平台底部插接于所述竖杆远离所述底板一端，所述支撑平台底部开设有第二调节孔，所述竖杆远离所述底板一端开设有第二固定孔，所述第二固定孔与所述第二调节孔通过第三销轴连接，所述支撑板一端插接于所述支撑平台一端，所述支撑板一端开设有第三调节孔，所述支撑平台侧面开设有第三固定孔，所述第三调节孔和所述第三固定孔之间通过第四销轴连接，所述第一横杆一端固定连接于所述套筒一侧，所述第二横杆一端转动连接于所述套筒外侧，所述第一横杆位于所述第二横杆上方。在本技术的一种实施例中，所述支撑杆远离所述套筒一端固定连接有支杆，所述单杠固定连接于所述支杆远离所述支撑杆一端。在本技术的一种实施例中，所述支撑板底部固定连接有滑块，所述底板和所述侧板顶部开设有滑道，所述滑块滑动连接于所述滑道内。在本技术的一种实施例中，所述支撑板一侧插接有扶手，所述支撑板两侧固定连接有凸块，所述扶手底部插接于所述凸块内。在本技术的一种实施例中，所述凸块与所述扶手底部均开设有通孔，所述通孔内设置有第二销轴。在本技术的一种实施例中，所述支撑平台内开设有滑槽，所述支撑板一端固定连接有插块，所述插块插接于所述滑槽内，所述第三调节孔开设于所述插块上，所述第三固定孔开设于所述支撑平台侧面。在本技术的一种实施例中，所述支撑板远离所述支撑平台一端固定连接有软枕，所述支撑平台远离所述支撑板一端也固定连接有软枕。在本技术的一种实施例中，所述第一横杆外侧设有防护垫，所述防护垫包裹于所述第一横杆外侧，所述第一横杆靠近所述支撑板一侧固定连接有拉杆。在本技术的一种实施例中，所述套筒外侧固定连接有限位块，所述第二横杆一端固定连接有旋转圈，所述旋转圈转动连接于所述套筒外侧，所述限位块有两个，两个所述限位块分别设置于所述旋转圈顶部和底部。在本技术的一种实施例中，所述限位块内开设有缺口，所述旋转圈底部固定连接有凸起，所述凸起与所述缺口相对应。本技术的有益效果是：本技术通过上述设计得到的一种用于体育教学的体能训练辅助器，使用时，打开侧板，拉动支撑板移动到底板一边，松开第三销轴，使支撑平台下降，将支撑板向支撑平台的方向推送，使支撑板插入支撑平台内，根据使用人员的身高调整第三调节孔和第三固定孔的位置，调整完成后通过第四销轴固定，操作人员躺在支撑板上，腘窝放置在支撑平台上，双脚钩住第二横杆，做仰卧起坐运动，拉出支撑杆，根据操作人员身高调整第一调节孔和第一固定孔的位置，调整完成后通过第一销轴固定，操作人员可通过单杠做引体向上运动，该装置中的支撑板及单杠设计，可使操作人员进行多项体能训练，使用完成后，松开第一销轴，将支撑杆收入套筒内，松开第四销轴，使支撑板与支撑平台脱离，松开第三销轴，提起支撑平台，将支撑板推送至底板上，闭合侧板和箱盖，完成收纳，提高了该装置的使用便捷性。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1是本技术实施方式提供的一种用于体育教学的体能训练辅助器第一视角结构示意图；图2为本技术实施方式提供的一种用于体育教学的体能训练辅助器展开后第一视角结构示意图；图3为本技术实施方式提供的一种用于体育教学的体能训练辅助器展开后第一视角结构剖视图；图4为本技术实施方式提供的一种用于体育教学的体能训练辅助器展开后第二视角结构示意图；图5为本技术实施方式提供的第一辅助器组件展开后第一视角结构剖视图；图6为本技术实施方式提供的竖杆与支撑平台第一视角结构剖视图；图7为本技术实施方式提供的支撑板第一视角结构剖视图；图8为本技术实施方式提供的第二横杆与套筒第一视角结构剖视图。图中：100-箱体组件；110-底板；111-滑道；120-侧板；130-箱盖；200-第一辅助器组件；210-套筒；211-第一固定孔；212-第一销轴；213-限位块；2131-缺口；220-支撑杆；221-第一调节孔；222-支杆；230-单杠；300-第二辅助器组件；310-支撑板；311-滑块；312-凸块；3121-通孔；313-插块；3131-第三调节孔；314-软枕；320-扶手；321-第二销轴；330-竖杆；331-第二固定孔；332-第三销轴；340-支撑平台；341-第二调节孔；342-滑槽；3421-第三固定孔；3422-第四销轴；350-第一横杆；351-防护垫；352-拉杆；360-第二横杆；361-旋转圈；3611-凸起。具体实施方式为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。因此，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于体育教学的体能训练辅助器，其特征在于，包括/n箱体组件(100)，所述箱体组件(100)包括底板(110)、侧板(120)和箱盖(130)，所述侧板(120)转动连接于所述底板(110)一边，所述侧板(120)有四个，四个所述侧板(120)分别转动连接于所述底板(110)四边，所述箱盖(130)设置于所述侧板(120)顶部；/n第一辅助器组件(200)，所述第一辅助器组件(200)包括套筒(210)、支撑杆(220)和单杠(230)，所述套筒(210)一端固定连接于所述底板(110)顶部，所述支撑杆(220)插接于所述套筒(210)远离所述底板(110)一端，所述套筒(210)一端开设有第一固定孔(211)，所述支撑杆(220)一端开设有第一调节孔(221)，所述第一调节孔(221)设有多个，多个所述第一调节孔(221)均匀分布在所述支撑杆(220)一端，所述第一调节孔(221)与所述第一固定孔(211)之间通过第一销轴(212)连接，所述单杠(230)固定连接于所述支撑杆(220)远离所述套筒(210)一端；/n第二辅助器组件(300)，所述第二辅助器组件(300)包括支撑板(310)、竖杆(330)、支撑平台(340)、第一横杆(350)和第二横杆(360)，所述支撑板(310)底部滑动连接于所述底板(110)和所述侧板(120)顶部，所述竖杆(330)一端固定连接于所述底板(110)顶部靠近所述套筒(210)，所述支撑平台(340)底部插接于所述竖杆(330)远离所述底板(110)一端，所述支撑平台(340) 底部开设有第二调节孔(341)，所述竖杆(330)远离所述底板(110)一端开设有第二固定孔(331)，所述第二固定孔(331)与所述第二调节孔(341)通过第三销轴(332)连接，所述支撑板(310)一端插接于所述支撑平台(340)一端，所述支撑板(310)一端开设有第三调节孔(3131)，所述支撑平台(340)侧面开设有第三固定孔(3421)，所述第三调节孔(3131)和所述第三固定孔(3421)之间通过第四销轴(3422)连接，所述第一横杆(350)一端固定连接于所述套筒(210)一侧，所述第二横杆(360)一端转动连接于所述套筒(210)外侧，所述第一横杆(350)位于所述第二横杆(360)上方。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于体育教学的体能训练辅助器，其特征在于，包括
箱体组件(100)，所述箱体组件(100)包括底板(110)、侧板(120)和箱盖(130)，所述侧板(120)转动连接于所述底板(110)一边，所述侧板(120)有四个，四个所述侧板(120)分别转动连接于所述底板(110)四边，所述箱盖(130)设置于所述侧板(120)顶部；
第一辅助器组件(200)，所述第一辅助器组件(200)包括套筒(210)、支撑杆(220)和单杠(230)，所述套筒(210)一端固定连接于所述底板(110)顶部，所述支撑杆(220)插接于所述套筒(210)远离所述底板(110)一端，所述套筒(210)一端开设有第一固定孔(211)，所述支撑杆(220)一端开设有第一调节孔(221)，所述第一调节孔(221)设有多个，多个所述第一调节孔(221)均匀分布在所述支撑杆(220)一端，所述第一调节孔(221)与所述第一固定孔(211)之间通过第一销轴(212)连接，所述单杠(230)固定连接于所述支撑杆(220)远离所述套筒(210)一端；
第二辅助器组件(300)，所述第二辅助器组件(300)包括支撑板(310)、竖杆(330)、支撑平台(340)、第一横杆(350)和第二横杆(360)，所述支撑板(310)底部滑动连接于所述底板(110)和所述侧板(120)顶部，所述竖杆(330)一端固定连接于所述底板(110)顶部靠近所述套筒(210)，所述支撑平台(340)底部插接于所述竖杆(330)远离所述底板(110)一端，所述支撑平台(340)底部开设有第二调节孔(341)，所述竖杆(330)远离所述底板(110)一端开设有第二固定孔(331)，所述第二固定孔(331)与所述第二调节孔(341)通过第三销轴(332)连接，所述支撑板(310)一端插接于所述支撑平台(340)一端，所述支撑板(310)一端开设有第三调节孔(3131)，所述支撑平台(340)侧面开设有第三固定孔(3421)，所述第三调节孔(3131)和所述第三固定孔(3421)之间通过第四销轴(3422)连接，所述第一横杆(350)一端固定连接于所述套筒(210)一侧，所述第二横杆(360)一端转动连接于所述套筒(210)外侧，所述第一横杆(350)位于所述第二横杆(360)上方。


2.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的体能训练辅助器，其特征在于，所述支撑杆(220)远离所述套筒(210)一端固定连接有支杆(222)，所述单杠(230)固定连接于所述支杆(222)远离所...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓嘉竣，王雅文，傅庭，李义鹏，
申请(专利权)人：江西航空职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江西;36