一种用于教师的调替换课方法技术

本发明专利技术公开一种用于教师的调替换课方法，包括步骤1：获取调替换课申请请求，申请请求至少包括课程和课程时间；步骤2：根据申请请求的课程时间查找出在课程时间内未有课程的所有教师，并得到初步教师集合，若申请请求为调课，则初步教师集合作为调课申请请求对应的合格教师集合，若申请请求为代课，则在初步教师集合中筛选出与申请请求教学相同课程的教师，筛选出的教师作为代课申请请求对应的合格教师集合；步骤3：从合格教师集合中按预设规则推荐出一名推荐教师，并自动审批将推荐教师作为调替换课的教学教师。本发明专利技术能够公平且自动地完成教师推荐和审批，并不需要领导审核审批，高效快捷，满足老师日常绝大部分情形的需求。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教师的调替换课方法
本专利技术涉及学校课程管理
，具体涉及一种用于教师的调替换课方法。
技术介绍
在实际教学过程中，上课教师会因为各种原因而无法按事先的课程表进行上课，在此种情况下，上课教师需要进行调课或代课。所谓调课是指，教师A的课程和教师B的课程临时对换一下，以使得教师A因临时有事离开而后有时间再回来上课，所谓代课则是指，教师A找教师C代替自己来临时上课。例如，教师A上午临时有事而无法完成上午第二节课程的教学，需要与教师B进行调课。教师A可以让教师B在上午第二节课程来教学教学教师B自身的课程，而将教师B下午的第一节课课程改由教师A教学自身的课程，实现教师A和教师B的调课。同样的，当教师A需要找教师C来代课时，则可以找教师C来代替自己完成上午第二节课程的教师A的课程教学任务，实现教师C代替教师A完成教学。传统的教师调替换课，往往采用纸质或口头申请，操作麻烦且没有相应记录而不利于事后追踪，造成管理不规范。同时，调替换课往往需要教师亲自去找到相应的教师来调课或代课，某些情况下，教师难以一时找到合适的教师能够替自己调课或代课。为此，需要一种能够追踪且有利于教师操作的调替换课方法，并且满足真正有需求调替换课的教师和惩罚乘机胡乱调替换课的教师。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本专利技术的目的提供一种用于教师的调替换课方法，其能够解决教师调课和代课的问题。实现本专利技术的目的之一的技术方案为：一种用于教师的调替换课方法，包括以下步骤：步骤1：获取调替换课申请请求，申请请求至少包括课程和课程时间；步骤2：根据申请请求的课程时间查找出在课程时间内未有课程的所有教师，并得到初步教师集合，若申请请求为调课，则初步教师集合作为调课申请请求对应的合格教师集合，若申请请求为代课，则在初步教师集合中筛选出与申请请求教学相同课程的教师，筛选出的教师作为代课申请请求对应的合格教师集合；步骤3：从合格教师集合中按预设规则推荐出一名作为调课或代课的推荐教师，并自动审批将推荐教师作为调替换课的教学教师，从而完成教师的调替换课流程，所述预设规则为：从合格教师集合中找出各个教师在同一天与申请请求的课程时间最近的自身上课时间，比较各个教师对应的自身上课时间与申请请求的课程时间的时间差，将时间差最久所对应的教师作为推荐教师。进一步地，执行所述步骤1之后还包括步骤S：步骤S：审核提出申请请求的教师当前是否满足条件一或条件二，若满足，则执行步骤2，否则，执行步骤S1，其中，条件一：申请调替换课教师的惩罚因子未超阈值，惩罚因子表征教师在第一周期内申请调替换课的频率，条件二：教师在第二周期内有连续申请调替换课的申请请求，步骤S1：教师通过线下或者将申请请求发送给领导审批，若领导审批通过后，则跳转至步骤2，否则，结束处理。进一步地，所述惩罚因子受到满足条件三的奖励因子而减少，奖励因子表征教师帮忙完成其他教师调替换课的申请请求的程度，其中，条件三：接收并完成其他教师调替换课的申请请求，奖励因子初始值设为0。进一步地，教师帮忙完成其他教师调替换课的次数越多，则所述奖励因子越大，反之，则越小，奖励因子越大，则惩罚因子消减越多，直至将惩罚因子消减至0而保持不变，奖励因子为0，则惩罚因子保持不变。进一步地，在所述步骤3中，若从合格教师集合中按预设规则无法得到推荐教师，则执行步骤31：步骤31：从合格教师集合中随机选择一位教师或者按规则一得到的教师作为所述推荐教师，其中，规则一：统计申请请求之前一段时间内所有教师的调替换课申请请求次数，将申请请求次数最多的教师作为推荐教师。进一步地，在所述步骤3得到推荐教师后，还包括步骤4：步骤4：接收由提出申请请求的教师亲自推荐其他教师的他荐教师，将他荐教师与推荐教师进行比较，将最符合调课或代课的课程或最适应所述课程对应的学生的教师作为最终的推荐教师，从而完成教师的调替换课流程。进一步地，最符合课程或最适应学生的教师为课程的教学经验最丰富或公认的教师教学先锋或教学风格与该班级的学生最匹配。进一步地，在所述步骤4中，在得到最终的推荐教师之后或之前，由提出调替换课申请请求的教师自主地在推荐教师、他荐教师和最终的推荐教师之中选择一个作为调课或代课的教师。进一步地，在步骤3或步骤4之后，还包括步骤5：步骤5：将所有教师各自的调课或代课申请请求形成调替换课申请记录并保存，形成替换课申请记录数据库，在替换课申请记录数据库中，可以查找到每一个教师的调替换课申请请求记录，每当教师有新的调替换课申请请求并完成后，将此申请请求更新到原先的替换课申请记录数据库，得到新的替换课申请记录数据库。进一步地，按申请请求时间顺序保存所述调替换课申请记录。本专利技术的有益效果为：本专利技术能够有效地满足教师调替换课的申请，并且在大部分情况下可以自动完成教师推荐和审批，并不需要领导审核审批，满足需要短时间内完成申请请求，避免临时有事而紧急需要调替换课情形下因无法找到教师或领导无法审批而造成不能调替换课，整个调替换课高效快捷，满足老师日常绝大部分情形的需求。只有个别情况下的个别老师因惩罚因子过大而需要线下或附带手写报告等额外条件请求领导审核审批，这是符合实际情况的。整个调替换课方法既可以满足真正有需求教师的调替换课，又可以约束和惩罚恶意或故意申请调替换课的教师，实现调替换课的公平。还可以动态地在所有教师申请请求之间保持平衡，避免有的申请请求无教师帮忙。附图说明图1是较佳实施例的流程示意图。具体实施方式下面，下面结合附图以及具体实施方案，对本专利技术做进一步描述。如图1所示，一种用于教师的调替换课方法，包括以下步骤：步骤1：获取教师调课或代课申请请求，也即是调替换课申请请求，申请请求至少包括课程和课程时间，在某些课程(例如音乐、体育或实验)则还包括教学场所和该课程所需的教学设备。教学场所包括通常意义的教学楼中用于专门教学的房间，还包括体育馆或操场等用于教学的专门或临时区域。课程时间是指教学该课程在事先的课程表上的世界时间。例如，教师A提出在上午第二节语文课的调课申请请求，则申请请求包括“语文(课程)、上午9:15-10:00(课程时间)、教学楼三楼302教室(教学场所)”。若该节语文课还需要用到投影仪或其他多媒体设备，则申请请求还包括“投影仪和/或多媒体(教学设备)”。其中，一个教师在一节课程中，无法同时申请调课和代课，只能选择其中一种，也即要么申请与他人进行调课，要么申请让他人代课，因此调替换课申请请求在指调课的课程和换课的课程不能是同一节课程，或者只申请请求调课和换课中的之一者。优选地，执行步骤1之后还包括步骤S：步骤S：审核提出申请请求的教师当前是否满足条件一或条件二，若满足，则执行步骤2，否则，执行步骤S1。也即，当满足条件一和条件二中任一者，则执行步骤2；当条件一和条件二均不满足时，则执行步骤S本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教师的调替换课方法，其特征在于，包括以下步骤：/n步骤1：获取调替换课申请请求，申请请求至少包括课程和课程时间；/n步骤2：根据申请请求的课程时间查找出在课程时间内未有课程的所有教师，并得到初步教师集合，若申请请求为调课，则初步教师集合作为调课申请请求对应的合格教师集合，若申请请求为代课，则在初步教师集合中筛选出与申请请求教学相同课程的教师，筛选出的教师作为代课申请请求对应的合格教师集合；/n步骤3：从合格教师集合中按预设规则推荐出一名作为调课或代课的推荐教师，并自动审批将推荐教师作为调替换课的教学教师，从而完成教师的调替换课流程，/n所述预设规则为：从合格教师集合中找出各个教师在同一天与申请请求的课程时间最近的自身上课时间，比较各个教师对应的自身上课时间与申请请求的课程时间的时间差，将时间差最久所对应的教师作为推荐教师。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教师的调替换课方法，其特征在于，包括以下步骤：
步骤1：获取调替换课申请请求，申请请求至少包括课程和课程时间；
步骤2：根据申请请求的课程时间查找出在课程时间内未有课程的所有教师，并得到初步教师集合，若申请请求为调课，则初步教师集合作为调课申请请求对应的合格教师集合，若申请请求为代课，则在初步教师集合中筛选出与申请请求教学相同课程的教师，筛选出的教师作为代课申请请求对应的合格教师集合；
步骤3：从合格教师集合中按预设规则推荐出一名作为调课或代课的推荐教师，并自动审批将推荐教师作为调替换课的教学教师，从而完成教师的调替换课流程，
所述预设规则为：从合格教师集合中找出各个教师在同一天与申请请求的课程时间最近的自身上课时间，比较各个教师对应的自身上课时间与申请请求的课程时间的时间差，将时间差最久所对应的教师作为推荐教师。


2.根据权利要求1所述的用于教师的调替换课方法，其特征在于，执行所述步骤1之后还包括步骤S：
步骤S：审核提出申请请求的教师当前是否满足条件一或条件二，若满足，则执行步骤2，否则，执行步骤S1，其中，
条件一：申请调替换课教师的惩罚因子未超阈值，惩罚因子表征教师在第一周期内申请调替换课的频率，
条件二：教师在第二周期内有连续申请调替换课的申请请求，
步骤S1：教师通过线下或者将申请请求发送给领导审批，若领导审批通过后，则跳转至步骤2，否则，结束处理。


3.根据权利要求2所述的用于教师的调替换课方法，其特征在于，所述惩罚因子受到满足条件三的奖励因子而减少，奖励因子表征教师帮忙完成其他教师调替换课的申请请求的程度，其中，
条件三：接收并完成其他教师调替换课的申请请求，奖励因子初始值设为0。


4.根据权利要求3所述的用于教师的调替换课方法，其特征在于，教师帮忙完成其他教师调替换课的次数越多，则所述奖励因子越大，反之，则越小，
奖励因子越大，则惩罚因子消减越多，直至将惩...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐丹，
申请(专利权)人：广州宏途教育网络科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44