一种用于儿童教育的可转角投射机器人制造技术

本实用新型专利技术提供了一种用于儿童教育的可转角投射机器人，包括底座，底座上设置有支撑架，支撑架的中部设置有斜置的投射部，投射部包括在上部的导轨和在下部的滑轨，滑轨上设置有可沿滑轨滑动的滑块，滑块的上部设置有推板，推板的板面面向投射方向，导轨与滑轨之间设置有限制滑块和待投射物品的挡件，推板的板面位于导轨所在的一侧，投射部的一侧固设有主控板，投射部的底部装设有弹性带，弹性带的一头装设在导轨底部、另一头装设在滑块上，投射部的中部与支撑架铰接，支撑架上设置有使投射部翻转的转角机构。本实用新型专利技术能够简单实现对物品的投射，且可地自动/手动投射，其结构简单，拆装方便，有利于提高儿童的动手能力，提升儿童的学习兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种用于儿童教育的可转角投射机器人
本技术涉及儿童教育器具领域，尤其是涉及一种用于儿童教育的可转角投射机器人。
技术介绍
随着时代的发展，一种融合信息技术，秉承“开放创新、探究体验”教育理念，以“创造中学”为主要学习方式和以培养各类创新型人才为目的的新型教育模式应运而生。传统教育具有深深的工业化烙印，是典型的基于知识的教育(Knowledge-BasedEducation)；现在的儿童教育则是适应知识经济时代发展的以能力为导向的教育(Competence-BasedEducation)。现在儿童教育是科学专利技术文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这种教育模式背后蕴含着丰富的教育理念，其中最突出的便是美国实用主义教育家杜威提出的“做中学”(LearningByDoing)思想。“做中学”也就是“从活动中学”、“从真实体验中学”，将所学知识与生活实践联系起来，知行合一。现代儿童教育也强调学生的主观感受，引导学生培养快乐、自主的学习习惯。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于儿童教育的可转角投射机器人，其特征在于，包括底座，所述底座上设置有支撑架，所述支撑架的中部设置有斜置的投射部，所述投射部包括在上部的导轨和在下部的滑轨，所述滑轨上设置有可沿所述滑轨滑动的滑块，所述滑块的上部设置有推板，所述推板的板面面向投射方向，所述导轨与滑轨之间设置有限制滑块和待投射物品的挡件，所述推板的板面位于所述导轨所在的一侧，所述投射部的一侧固设有主控板，所述投射部的底部装设有弹性带，所述弹性带的一头装设在所述导轨底部、另一头装设在所述滑块上，所述投射部的中部与所述支撑架铰接，所述支撑架上设置有使所述投射部翻转的转角机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于儿童教育的可转角投射机器人，其特征在于，包括底座，所述底座上设置有支撑架，所述支撑架的中部设置有斜置的投射部，所述投射部包括在上部的导轨和在下部的滑轨，所述滑轨上设置有可沿所述滑轨滑动的滑块，所述滑块的上部设置有推板，所述推板的板面面向投射方向，所述导轨与滑轨之间设置有限制滑块和待投射物品的挡件，所述推板的板面位于所述导轨所在的一侧，所述投射部的一侧固设有主控板，所述投射部的底部装设有弹性带，所述弹性带的一头装设在所述导轨底部、另一头装设在所述滑块上，所述投射部的中部与所述支撑架铰接，所述支撑架上设置有使所述投射部翻转的转角机构。


2.根据权利要求1所述的用于儿童教育的可转角投射机器人，其特征在于，所述转角机构包括转角电机、井字构件和传动连杆，所述转角电机的输出端为螺杆，所述井字构件装设于所述螺杆上、与所述螺杆螺纹连接，所述传动连杆的一端与所述井字构件铰接，另一端与所述投射部的尾端铰接，所述转角电机与所述主控板电连接，当所述转角电机转动螺杆，使得井字构件向前或向后推进，拉动或推动所述传动连杆，所述传动连杆产生移动和转动，从而给予所述投射部的尾端驱动力，使得所述投射部于所述支撑架上翻转。


3.根据权利要求2所述的用于儿童教育的可转角投射机器人，其特征在于，所述投射部的另一侧设置有投射电机，所述投射...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙悦，李天驰，王晓棠，
申请(专利权)人：北京编程猫科技有限公司，
类型：新型
国别省市：北京;11