网课笔记的记录方法、装置、终端及计算机存储介质制造方法及图纸

本发明专利技术提供一种网课笔记的记录方法，包括如下步骤：在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令；根据所述圈划指令获取圈划图像；将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记。本发明专利技术还提供一种网课笔记的记录装置、终端及计算机存储介质。本发明专利技术提供的网课笔记的记录方法、装置、终端及计算机存储介质，无需用户进行手动摘抄，省时省力，使用户能够专心听讲，进而提高学习效率。

【技术实现步骤摘要】
网课笔记的记录方法、装置、终端及计算机存储介质
本专利技术涉及数据处理
，尤其涉及一种网课笔记的记录方法、装置、终端及计算机存储介质。
技术介绍
目前，网课视频的应用越来越普遍，特别是在学校由于特殊突发原因无法正常开学的情况下，网课成为教师、学生实现停课不停学的重要手段。然而，由于视频技术的限制，网课导致学生与教师的互动减少，教师上课的速度加快，停顿时间减少，而学生在记笔记时，需要手动对重点内容进行摘抄，费时费力，且无法专心听讲，学习效率低下。鉴于此，实有必要提供一种新型的网课笔记的记录方法、装置、终端及计算机存储介质以克服上述缺陷。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种网课笔记的记录方法、装置、终端及计算机存储介质，无需用户进行手动摘抄，省时省力，使用户能够专心听讲，进而提高学习效率。为了实现上述目的，第一方面，本专利技术提供一种网课笔记的记录方法，包括如下步骤：在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令；根据所述圈划指令获取圈划图像；将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记。在一个优选实施方式中，所述在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令的步骤，包括：检测用户的当前圈划动作；判断所述当前圈划动作与预设的圈划动作是否一致；当所述当前圈划动作与预设的圈划动作一致时，根据所述当前圈划动作生成圈划指令。在一个优选实施方式中，所述将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记的步骤，包括：判断当前系统是否处于忙碌状态；当所述当前系统处于忙碌状态时，将所述圈划图像发送至云端；从所述云端下载所述圈划图像转化的文档；将所述文档保存在本地，进而生成网课笔记。在一个优选实施方式中，所述将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记的步骤之后，还包括：将所述网课笔记及所述网课视频同时展示在显示界面上；接收由所述显示界面发送的笔记编辑指令；根据所述笔记编辑指令对所述网课笔记进行编辑。第二方面，本专利技术还提供一种网课笔记的记录装置，包括：接收模块，用于在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令；获取模块，用于根据所述圈划指令获取圈划图像；以及转化模块，用于将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记。在一个优选实施方式中，所述接收模块包括：检测单元，用于检测用户的当前圈划动作；动作判断单元，用于判断所述当前圈划动作与预设的圈划动作是否一致；以及指令生成单元，用于当所述当前圈划动作与预设的圈划动作一致时，根据所述当前圈划动作生成圈划指令。在一个优选实施方式中，所述转化模块包括：系统判断单元，用于判断当前系统是否处于忙碌状态；发送单元，用于当所述当前系统处于忙碌状态时，将所述圈划图像发送至云端；下载单元，用于从所述云端下载所述圈划图像转化的文档；以及保存单元，用于将所述文档保存在本地，进而生成网课笔记。在一个优选实施方式中，还包括：展示模块，用于将所述网课笔记及所述网课视频同时展示在显示界面上；编辑指令接收模块，用于接收由所述显示界面发送的笔记编辑指令；以及编辑模块，用于根据所述笔记编辑指令对所述网课笔记进行编辑。第三方面，本专利技术还提供一种终端，包括：存储器及一个或多个处理器；所述存储器，用于存储一个或多个计算机程序；当所述一个或多个计算机程序被所述一个或多个处理器执行时，实现上述任意一项实施方式所述的网课笔记的记录方法。第四方面，本专利技术还提供一种计算机存储介质，所述计算机存储介质内存储有计算机程序，所述计算机程序被处理器运行时实现上述任意一项实施方式所述的网课笔记的记录方法。相比于现有技术，本专利技术提供的网课笔记的记录方法、装置、终端及计算机存储介质，在网课视频的播放过程中，根据用户的圈划指令获取圈划图像，并将圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记，即用户能够在网课视频中直接圈划出重点文字，并自动生成网课笔记，生成的网课笔记能够满足用户的个性化需求，无需用户进行手动摘抄，省时省力，使用户能够专心听讲，进而提高学习效率。并且，在生成圈划指令之前，进行圈划动作的判断，避免了生成不必要的圈划指令；当系统处于忙碌状态时，能够在云端将圈划图像转化为文档，节省了系统资源；实现了在分屏状态下，边听课，边记笔记，边完善笔记，提高了网课笔记的记录效率。为使专利技术的上述目的、特征和优点能更明显易懂，下文特举本专利技术较佳实施例，并配合所附附图，作详细说明如下。【附图说明】为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本专利技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1为本专利技术提供的网课笔记的记录装置的原理框图；图2为本专利技术提供的网课笔记的记录装置的接收模块的原理框图；图3为本专利技术提供的网课笔记的记录装置的转化模块的原理框图；图4为本专利技术提供的网课笔记的记录方法的流程图；图5为本专利技术提供的网课笔记的记录方法的步骤S10的流程图；图6为本专利技术提供的网课笔记的记录方法的步骤S30的流程图；图7为本专利技术提供的终端的原理框图。【具体实施方式】下面将结合本专利技术实施例中附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本专利技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本专利技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本专利技术的范围，而是仅仅表示本专利技术的选定实施例。基于本专利技术的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1，其为本专利技术提供的网课笔记的记录装置100的原理框图。本专利技术提供的网课笔记的记录装置100，包括接收模块10、获取模块20及转化模块30。具体的，接收模块10用于在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令；获取模块20用于根据圈划指令获取圈划图像；转化模块30用于将圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记。进一步地，如图2所示，接收模块10包括检测单元11、动作判断单元12及指令生成单元13。具体的，检测单元11用于检测用户的当前圈划动作；动作判断单元12用于判断当前圈划动作与预设的圈划动作是否一致；指令生成单元13用于当当前圈划动作与预设的圈划动作一致时，根据当前圈划动作生成圈划指令。进一步地，请参阅图3，转化模块30包括系统判断单元31、发送单元32、下载单元33及保存单元34。具体的，系统判断单元31用于判断当前系统是否处于忙碌状态；发送单元32用于当当前系统处于忙碌状态时，将圈划图像发送至云端；下载单元33用于从云端下载圈划图像转化的文档；保存单元34用于将文档保存在本地，进而生成网课笔记。进一步地，在其他实施方式中，本专利技术提供的网课笔记的记录装置100，还包括展示模块、编辑本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种网课笔记的记录方法，其特征在于，包括如下步骤：/n在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令；/n根据所述圈划指令获取圈划图像；/n将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记。/n

【技术特征摘要】
1.一种网课笔记的记录方法，其特征在于，包括如下步骤：
在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令；
根据所述圈划指令获取圈划图像；
将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记。


2.如权利要求1所述的网课笔记的记录方法，其特征在于，所述在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令的步骤，包括：
检测用户的当前圈划动作；
判断所述当前圈划动作与预设的圈划动作是否一致；
当所述当前圈划动作与预设的圈划动作一致时，根据所述当前圈划动作生成圈划指令。


3.如权利要求1所述的网课笔记的记录方法，其特征在于，所述将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记的步骤，包括：
判断当前系统是否处于忙碌状态；
当所述当前系统处于忙碌状态时，将所述圈划图像发送至云端；
从所述云端下载所述圈划图像转化的文档；
将所述文档保存在本地，进而生成网课笔记。


4.如权利要求1所述的网课笔记的记录方法，其特征在于，所述将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记的步骤之后，还包括：
将所述网课笔记及所述网课视频同时展示在显示界面上；
接收由所述显示界面发送的笔记编辑指令；
根据所述笔记编辑指令对所述网课笔记进行编辑。


5.一种网课笔记的记录装置，其特征在于，包括：
接收模块，用于在网课视频的播放过程中，接收用户的圈划指令；
获取模块，用于根据所述圈划指令获取圈划图像；以及
转化模块，用于将所述圈划图像转化为文档，进而生成网课笔记。

【专利技术属性】
技术研发人员：高雪艳，
申请(专利权)人：上海闻泰电子科技有限公司，
类型：发明
国别省市：上海;31