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一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台制造技术

技术编号:29459115 阅读:65 留言:0更新日期:2021-07-27 17:27
本实用新型专利技术公开了一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,包括第一展示板、第二展示板和安装座,所述第一展示板的内部安装有连接盘,且连接盘的左端连接有限位块,所述第一展示板的内侧设置有第二展示板,且第二展示板的右端安装有把手,所述第一展示板的下端外侧安装有安装座,且安装座的内部设置有隔板,所述安装座的下端安装有伸缩杆,所述万向轮的内侧设置有第一安装块,所述支撑杆的内端安装有第二安装块,所述第一展示板的下端内部开设有限位槽。该可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,具有平移扩展性能,提高了使用率,同时提高了移动的效果,且便于移动,加强了移动时整体的稳定性。

【技术实现步骤摘要】
一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台
本技术涉及国际贸易相关
,具体为一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台。
技术介绍
国际贸易也称通商,是指跨越国境的货品和服务交易,一般由进口贸易和出口贸易,国际贸易专业属于经济学学科范畴,主要以经济学理论为依托,其中国际贸易规则发展趋势教学分析平台也在不断改进中。然而目前大多数的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,平移扩展性能较差,不便于使用,降低了使用率,且不便于移动,移动过程中整体的稳定性较差,因此,本技术提供一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,以解决上述提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,以解决上述
技术介绍
中提出的大多数的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,平移扩展性能较差,不便于使用,降低了使用率,且不便于移动,移动过程中整体的稳定性较差的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,包括第一展示板、第二展示板和安装座,所述第一展示板的内部安装有连接盘,且连接盘的左端连接有限位块,所述第一展示板的内侧设置有第二展示板,且第二展示板的右端安装有把手,并且第二展示板的外端面固定连接有连接块,所述第一展示板的下端外侧安装有安装座,且安装座的内部设置有隔板,所述安装座的下端安装有伸缩杆,且伸缩杆的下端设置有万向轮,所述万向轮的内侧设置有第一安装块,且第一安装块的内侧安装有支撑杆,所述支撑杆的内端安装有第二安装块,且第二安装块的内部连接有固定杆,并且固定杆的上端外侧连接有弹簧,所述第一展示板的下端内部开设有限位槽。优选的,所述连接盘与限位块采用卡合的方式相连接,且限位块与第一展示板采用滑动的方式相连接。优选的,所述连接盘与连接块采用啮合的方式相连接,且连接块关于第二展示板的水平中轴线上下对称设置,并且连接块关于第二展示板的外端面等间距分布。优选的,所述第一安装块与支撑杆的下端构成转动结构,且支撑杆关于固定杆的竖直中轴线前后对称设置。优选的,所述支撑杆的上端与第二安装块构成转动结构,且第二安装块关于固定杆的竖直中轴线前后对称设置。优选的,所述第二安装块与固定杆采用滑动的方式相连接,且固定杆的纵截面为“T”字型。与现有技术相比,本技术的有益效果是:该可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,具有平移扩展性能,提高了使用率,同时提高了移动的效果,且便于移动,加强了移动时整体的稳定性;1、通过伸缩杆内部固定连接的第一安装块与支撑杆的下端构成转动结构,当第二安装块与固定杆发生滑动时,弹簧在第二安装块的作用下,发生形变产生弹力,从而对第二安装块起到支撑作用,提高了整体的稳定性能;2、通过第二展示板的后端通过限位槽与第一展示板发生滑动,同时第二展示板上下外端面等间距分布的连接块与连接盘发生啮合连接,连接盘的第一展示板的内部构成转动结构,在连接盘的作用下加强了第二展示板的滑动效果,方便使用,具有平移扩展性能,提高了使用率;3、通过第二展示板的长度调节到所需的长度时,推动位于第一展示板内部滑动连接的限位块,使限位块与连接盘采用卡合的方式相连接,对连接盘起到固定和限位的作用,从而体现出本装置的实用性。附图说明图1为本技术正视剖面结构示意图;图2为本技术第二安装块与固定杆连接侧视剖面结构示意图;图3为本技术图1中A处放大结构示意图;图4为本技术第二展示板整体结构示意图。图中:1、第一展示板;2、连接盘;3、限位块;4、第二展示板;5、把手;6、连接块;7、安装座;8、隔板;9、伸缩杆;10、万向轮;11、第一安装块;12、支撑杆;13、第二安装块;14、固定杆;15、弹簧;16、限位槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4,本技术提供一种技术方案:一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,包括第一展示板1、连接盘2、限位块3、第二展示板4、把手5、连接块6、安装座7、隔板8、伸缩杆9、万向轮10、第一安装块11、支撑杆12、第二安装块13、固定杆14、弹簧15和限位槽16,第一展示板1的内部安装有连接盘2,且连接盘2的左端连接有限位块3,第一展示板1的内侧设置有第二展示板4,且第二展示板4的右端安装有把手5,并且第二展示板4的外端面固定连接有连接块6,第一展示板1的下端外侧安装有安装座7,且安装座7的内部设置有隔板8,安装座7的下端安装有伸缩杆9,且伸缩杆9的下端设置有万向轮10,万向轮10的内侧设置有第一安装块11,且第一安装块11的内侧安装有支撑杆12,支撑杆12的内端安装有第二安装块13,且第二安装块13的内部连接有固定杆14,并且固定杆14的上端外侧连接有弹簧15,第一展示板1的下端内部开设有限位槽16。如图1和图3中,连接盘2与限位块3采用卡合的方式相连接,且限位块3与第一展示板1采用滑动的方式相连接,对连接盘2起到固定和限位的作用,连接盘2与连接块6采用啮合的方式相连接,且连接块6关于第二展示板4的水平中轴线上下对称设置,并且连接块6关于第二展示板4的外端面等间距分布,加强了对第二展示板4的滑动效果,具有平移扩展性能。如图1和图2中,第一安装块11与支撑杆12的下端构成转动结构,且支撑杆12关于固定杆14的竖直中轴线前后对称设置,便于加强对支撑杆12的转动效果,支撑杆12的上端与第二安装块13构成转动结构,且第二安装块13关于固定杆14的竖直中轴线前后对称设置,进一步提高了支撑杆12的支撑作用,第二安装块13与固定杆14采用滑动的方式相连接,且固定杆14的纵截面为“T”字型,在弹簧15的作用下,对第二安装块13起到支撑的作用,提高了整体的稳定性。工作原理:在使用该可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台时,首先,如图1和图2中,通过安装座7的下端对称设置万向轮10将整体移动到指定位置,同时伸缩杆9内部固定连接的第一安装块11与支撑杆12的下端构成转动结构,且支撑杆12的上端与第二安装块13构成转动结构,当第二安装块13与固定杆14发生滑动时,弹簧15在第二安装块13的作用下,发生形变,产生弹力,从而对第二安装块13起到支撑作用,提高了整体的稳定性能。如图1和图3中,通过把手5将第二展示板4从第一展示板1的内侧拉出,使第二展示板4的后端通过限位槽16与第一展示板1发生滑动,同时第二展示板4上下外端面等间距分布的连接块6与连接盘2发生啮合连接,连接盘2的第一展示板1的内部构成转动结构,在连接盘2的作用下加强了第二展示板4的滑动效果本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,包括第一展示板(1)、第二展示板(4)和安装座(7),其特征在于:所述第一展示板(1)的内部安装有连接盘(2),且连接盘(2)的左端连接有限位块(3),所述第一展示板(1)的内侧设置有第二展示板(4),且第二展示板(4)的右端安装有把手(5),并且第二展示板(4)的外端面固定连接有连接块(6),所述第一展示板(1)的下端外侧安装有安装座(7),且安装座(7)的内部设置有隔板(8),所述安装座(7)的下端安装有伸缩杆(9),且伸缩杆(9)的下端设置有万向轮(10),所述万向轮(10)的内侧设置有第一安装块(11),且第一安装块(11)的内侧安装有支撑杆(12),所述支撑杆(12)的内端安装有第二安装块(13),且第二安装块(13)的内部连接有固定杆(14),并且固定杆(14)的上端外侧连接有弹簧(15),所述第一展示板(1)的下端内部开设有限位槽(16)。/n

【技术特征摘要】
1.一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,包括第一展示板(1)、第二展示板(4)和安装座(7),其特征在于:所述第一展示板(1)的内部安装有连接盘(2),且连接盘(2)的左端连接有限位块(3),所述第一展示板(1)的内侧设置有第二展示板(4),且第二展示板(4)的右端安装有把手(5),并且第二展示板(4)的外端面固定连接有连接块(6),所述第一展示板(1)的下端外侧安装有安装座(7),且安装座(7)的内部设置有隔板(8),所述安装座(7)的下端安装有伸缩杆(9),且伸缩杆(9)的下端设置有万向轮(10),所述万向轮(10)的内侧设置有第一安装块(11),且第一安装块(11)的内侧安装有支撑杆(12),所述支撑杆(12)的内端安装有第二安装块(13),且第二安装块(13)的内部连接有固定杆(14),并且固定杆(14)的上端外侧连接有弹簧(15),所述第一展示板(1)的下端内部开设有限位槽(16)。


2.根据权利要求1所述的一种可平移扩展的国际贸易规则发展趋势教学分析平台,其特征在于:所述连接盘(2)与限位块(3)采用卡合的方式相连接,且限位块(...

【专利技术属性】
技术研发人员:张新平
申请(专利权)人:张新平
类型:新型
国别省市:甘肃;62

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