一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，包括安装壳、承接壳和马达，所述安装壳的上表面焊接连接有承接壳，所述安装壳的右侧面粘贴连接有把手，所述马达的输出端固定连接有承接辊，所述屏布的末端固定连接有限位板，所述安装壳的下表面左右两端均固定有安装管，且安装管的下方设置有支撑杆，所述支撑杆的下表面焊接有安装板，且安装板的内侧设置有支撑腿，所述支撑杆的内部安装有弹簧，且弹簧的前端固定有限位块。该便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，支撑结构稳定，便于收纳支撑结构，从而方便携带，屏布展开之后，便于对屏布下方固定的限位板进行定位，避免屏布和限位板晃动。

【技术实现步骤摘要】
一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏
本技术涉及音乐识谱教学相关
，具体为一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏。
技术介绍
音乐识谱教学过程中，需通过要电子设备将曲谱投影在电子投影屏上，方便教师和学生观看，提高教学质量，为提高使用性能，市面上提出多种电子投影屏，但仍存在以下问题；现有的音乐识谱教学用电子投影屏支撑结构固定在安装壳上，不方便收纳，从而不方便携带，屏布展开之后，屏布和限位板垂在空气中，空气流动时，易晃动，因此，我们提出一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，以便于解决上述中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的音乐识谱教学用电子投影屏支撑结构固定在安装壳上，不方便收纳，从而不方便携带，屏布展开之后，屏布和限位板垂在空气中，空气流动时，易晃动的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，包括安装壳、承接壳和马达，所述安装壳的上表面焊接连接有承接壳，且承接壳的右端螺纹连接有壳盖，所述安装壳的右侧面粘贴连接有把手，且把手的内侧设置有马达，所述马达的输出端固定连接有承接辊，且承接辊的外侧面盘绕有屏布，所述屏布的末端固定连接有限位板，且限位板的内部开设有限定孔，所述安装壳的下表面左右两端均固定有安装管，且安装管的下方设置有支撑杆，所述支撑杆的下表面焊接有安装板，且安装板的内侧设置有支撑腿，所述支撑杆的内部安装有弹簧，且弹簧的前端固定有限位块。优选的，所述承接辊的左端贯穿于安装壳的左端，且承接壳关于安装壳的横向中心线对称设置。优选的，所述限位板的宽度尺寸大于屏布的厚度尺寸，且限位块与限位板的连接方式为卡合连接。优选的，所述支撑杆与承接壳的连接方式为卡合连接，且支撑腿等角度设置在支撑杆下方。优选的，所述支撑杆与安装管的连接方式为螺纹连接，且安装管的横向中心线与安装壳的横向中心线重合。优选的，所述支撑腿与安装板构成转动结构，且支撑腿的外端贯穿于安装板的内部。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，支撑结构稳定，便于收纳支撑结构，从而方便携带，屏布展开之后，便于对屏布下方固定的限位板进行定位，避免屏布和限位板晃动；1.设置有支撑杆和支撑腿，支撑腿和安装板在支撑杆的下方设置有3组，利用3组支撑腿稳定支撑安装壳，提高结构稳定性；2.设置有承接壳、支撑杆、安装板和支撑腿，利用承接壳收纳由支撑杆、安装板和支撑腿构成的支撑结构，方便携带；3.设置有限位板和限位块，将屏布展开之后，限位块卡入限位板的内部，利用限位块对限位板进行定位，避免限位板晃动。附图说明图1为本技术正视剖切结构示意图；图2为本技术支撑杆与承接壳连接整体结构示意图；图3为本技术正视结构示意图；图4为本技术安装板与支撑杆连接仰视剖切结构示意图；图5为本技术限位块与支撑杆连接俯视剖切结构示意图；图6为本技术仰视结构示意图。图中：1、安装壳；2、承接壳；3、壳盖；4、把手；5、马达；6、承接辊；7、屏布；8、限位板；9、限定孔；10、安装管；11、支撑杆；12、安装板；13、支撑腿；14、弹簧；15、限位块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，包括安装壳1、承接壳2、壳盖3、把手4、马达5、承接辊6、屏布7、限位板8、限定孔9、安装管10、支撑杆11、安装板12、支撑腿13、弹簧14和限位块15，安装壳1的上表面焊接连接有承接壳2，且承接壳2的右端螺纹连接有壳盖3，安装壳1的右侧面粘贴连接有把手4，且把手4的内侧设置有马达5，马达5的输出端固定连接有承接辊6，且承接辊6的外侧面盘绕有屏布7，屏布7的末端固定连接有限位板8，且限位板8的内部开设有限定孔9，安装壳1的下表面左右两端均固定有安装管10，且安装管10的下方设置有支撑杆11，支撑杆11的下表面焊接有安装板12，且安装板12的内侧设置有支撑腿13，支撑杆11的内部安装有弹簧14，且弹簧14的前端固定有限位块15；如图1和图6中承接辊6的左端贯穿于安装壳1的左端，且承接壳2关于安装壳1的横向中心线对称设置，利用2组承接壳2收纳2组支撑结构，限位板8的宽度尺寸大于屏布7的厚度尺寸，且限位块15与限位板8的连接方式为卡合连接，避免屏布7全部进入安装壳1的内部；如图1、图2和图4中支撑杆11与承接壳2的连接方式为卡合连接，且支撑腿13等角度设置在支撑杆11下方，提高支撑结构的稳定性，支撑杆11与安装管10的连接方式为螺纹连接，且安装管10的横向中心线与安装壳1的横向中心线重合，方便支撑杆11与安装管10之间的组合连接，支撑腿13与安装板12构成转动结构，且支撑腿13的外端贯穿于安装板12的内部，便于收放支撑腿13。工作原理：在使用该便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏时，首先使用过程中，转动壳盖3，将壳盖3从承接壳2上取下，然后从承接壳2的内部取出支撑杆11、安装板12和支撑腿13，接着将支撑杆11的顶端螺纹连接在限位板8的内部，如图1和图4所示，支撑腿13与安装板12构成转动结构，转动支撑腿13，利用3组支撑腿13支撑安装壳1，在马达5的作用下旋转承接辊6，将屏布7拉出，然后限位板8内部的限定孔9与限位块15对齐，将限位块15卡入限定孔9的内部，限定屏布7和限位板8，避免屏布7和限位板8晃动；需要携带时，从限位板8上取下支撑杆11，如图2所示，按住限位块15，弹簧14被压缩，限位块15收进支撑杆11的内部，再将支撑杆11、安装板12和支撑腿13收在承接壳2的内部，在承接壳2的右端螺纹安装壳盖3，如图3所示，垂直放置安装壳1，在安装壳1和承接壳2下方万向轮的作用下移动该电子投影屏，以上便完成该便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏的一系列操作，本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。本技术使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，包括安装壳(1)、承接壳(2)和马达(5)，其特征在于：所述安装壳(1)的上表面焊接连接有承接壳(2)，且承接壳(2)的右端螺纹连接有壳盖(3)，所述安装壳(1)的右侧面粘贴连接有把手(4)，且把手(4)的内侧设置有马达(5)，所述马达(5)的输出端固定连接有承接辊(6)，且承接辊(6)的外侧面盘绕有屏布(7)，所述屏布(7)的末端固定连接有限位板(8)，且限位板(8)的内部开设有限定孔(9)，所述安装壳(1)的下表面左右两端均固定有安装管(10)，且安装管(10)的下方设置有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的下表面焊接有安装板(12)，且安装板(12)的内侧设置有支撑腿(13)，所述支撑杆(11)的内部安装有弹簧(14)，且弹簧(14)的前端固定有限位块(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，包括安装壳(1)、承接壳(2)和马达(5)，其特征在于：所述安装壳(1)的上表面焊接连接有承接壳(2)，且承接壳(2)的右端螺纹连接有壳盖(3)，所述安装壳(1)的右侧面粘贴连接有把手(4)，且把手(4)的内侧设置有马达(5)，所述马达(5)的输出端固定连接有承接辊(6)，且承接辊(6)的外侧面盘绕有屏布(7)，所述屏布(7)的末端固定连接有限位板(8)，且限位板(8)的内部开设有限定孔(9)，所述安装壳(1)的下表面左右两端均固定有安装管(10)，且安装管(10)的下方设置有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的下表面焊接有安装板(12)，且安装板(12)的内侧设置有支撑腿(13)，所述支撑杆(11)的内部安装有弹簧(14)，且弹簧(14)的前端固定有限位块(15)。


2.根据权利要求1所述的一种便于携带的音乐识谱教学用电子投影屏，其特征在于：所述承接辊(6)的左端贯穿于安装壳(1)的左端，且...

【专利技术属性】
技术研发人员：师丽娜，
申请(专利权)人：西北民族大学，
类型：新型
国别省市：甘肃;62