一种心理学实验教学装置，涉及心理学实验教学设备技术领域；包括支座，支座呈“冂”型，且内部为空心状，支座中心设有可转动的沙盘，支座位于沙盘下端安装有推动沙盘向上翻转的顶动设备，支座位于沙盘后侧设有缺口，缺口处设有可开合的门板。现有技术中的心理学实验教学装置一般为简单的桌体上放置沙子，不便于移动，沙子需要收起时需要人工进行收集，后续投放沙子时有需要人工抬起沙子放入，非常麻烦，对于实验教学用并不方便的技术问题，通过顶动设备顶动后可使得沙盘竖着移动槽向上翻转，沙盘则顶动门板，沙子可通过缺口倾倒至支座内，然后通过支座内的导向板进入接料盒，便于收集，通过接沙架实现沙子收集时防堵塞和去水分的效果。
【技术实现步骤摘要】
一种心理学实验教学装置及其使用方法
本专利技术涉及心理学实验教学设备
，更具体的说，本专利技术涉及一种心理学实验教学装置。
技术介绍
人们在快节奏的生活中，心理出现压抑或其他心理的疾病，或是孩童在一些原因导致自闭等，沙盘游戏是国际流行的心理治疗方式之一，广泛用于幼儿园以及大学场所，让人们唤起儿童的乐趣，因此，游戏沙盘有着重要的意义。现有技术中的心理学实验教学装置一般为简单的桌体上放置沙子，不便于移动，沙子需要收起时需要人工进行收集，后续投放沙子时有需要人工抬起沙子放入，非常麻烦，对于实验教学用并不方便。实用内容本专利技术旨在于解决现有技术中的心理学实验教学装置一般为简单的桌体上放置沙子，不便于移动，沙子需要收起时需要人工进行收集，后续投放沙子时有需要人工抬起沙子放入，非常麻烦，对于实验教学用并不方便的技术问题。本专利技术的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种心理学实验教学装置，包括支座，支座呈“冂”型，且内部为空心状，支座中心设有可转动的沙盘，支座位于沙盘下端安装有推动沙盘向上翻转的顶动设备，支座位于沙盘后侧设有缺口，缺口处设有可开合的门板，门板靠近沙盘一侧安装有电动喷头，门板下端一体成型有延伸至沙盘下端的接沙架，支座位于接沙架下端固定有弧形状的齿条一，且齿条一与接沙架传动连接，支座位于缺口后侧下端处设有往左右两侧向下延伸的导向板，支座内部位于导向板末端处设有接料盒，接料盒一侧安装有螺旋提升机，支座靠近沙盘的两侧上端均设有出料口，螺旋提升机的下料口与出料口连通。r>优选的，支座顶部设有置物腔与水池，且水池靠近沙盘一侧设置导水管。优选的，支座底部安装有万向轮，支座顶部后侧的左右两端均安装有门型支架，且门型支架之间安装有倒拱状的滑道机构。优选的，滑道机构包括弧形条，弧形条设置多组，弧形条截面呈三角状，弧形条与相邻的弧形条之间设有滑动的放线架，弧形条左右两侧对应放线架设置有弹性的电磁铁二，放线架材质为磁铁材质，且放线架与电磁铁二相互排斥。优选的，沙盘下端处且位于接沙架正下端安装有可拆卸的预接盒。优选的，沙盘靠近缺口一侧通过转轴转动连接在缺口的左右两侧，支座位于沙盘左右两侧均设有弧形的移动槽，且沙盘左右两侧设有滑块延伸至移动槽内。优选的，接沙架包括弧形杆、转杆组件，弧形杆分别设置在门板左右两侧，弧形杆之间依次安装有若干组可旋转的转杆组件；转杆组件包括转筒和中心轴，转筒套设在中心轴上端，且中心轴延伸至转筒外侧，中心轴转动连接在弧形杆之间，且中心轴位于弧形杆外侧均固定有齿轮，齿轮与齿条一啮合卡接，转筒内侧等距离依次设有向转筒中心延伸的加热块。优选的，为了对沙子进行消毒，支座后侧安装有消毒设备，且消毒设备与电动喷头通过导管连通。优选的，中心轴外侧以中心轴的中心为轴心旋转设置有若干组自动伸缩杆组件，自动伸缩杆组件收缩时长度小于加热块延伸至转筒中心一侧至转筒中心位置的距离。本专利技术公开一种心理学实验教学装置的使用方法：步骤一：启动螺旋提升机，将接料盒内沙子提升输送至出料口出料，沙子掉落至沙盘内。步骤二：通过手动对沙盘进行创作，达到心理学实验教学的效果，手动驱动放线架，启动电磁铁二，放线架下端绑定一些摆件玩具，如海鸥等鸟类，放线架带动鸟类玩具在倒拱状弧形条之间行走，通过电磁铁二排斥作用以及放线架在倒拱状弧形条产生的势能使得放线架在滑道机构上自动往复，放线架在往复时上下卷收释放拉绳，营造鸟类上下飞行的效果。步骤三：通过水池蓄水，将水导入沙盘，形成海洋的效果。步骤四：需要将沙子收纳时，启动顶动设备，从而推动沙盘向上翻转，沙盘靠近门板一端顶动门板打开，沙子从缺口滑入支座内。步骤五：通过接沙架往下输出，沙子的重力压迫使得转筒滚动，使得沾水或结块的沙子受转筒滚动挤压散开落入导向板。步骤六：沙子从导向板分向两侧导入接料盒，通过收缩顶动设备复位，沙盘同时跟随复位。步骤七：通过门型支架推动支座移动。有益效果：1、这种心理学实验教学装置设置有顶动设备，顶动设备顶动后可使得沙盘竖着移动槽向上翻转，沙盘则顶动门板，沙子可通过缺口倾倒至支座内，然后通过支座内的导向板进入接料盒，便于收集。2、这种心理学实验教学装置设置有自动伸缩杆组件，当沙子堵塞在转筒之间的位置时，往复启动液压气缸，则使得沙盘往复上下摆动，进而使沙盘往复顶动门板，门板则往复摆动，摆动时则带动接沙架往复晃动，晃动则使得中心轴一侧的齿轮与齿条一摩擦，摩擦过程中中心轴转动，同时关闭电磁铁一，伸缩杆消磁后，位于中心轴下端的伸缩杆滑出，滑出后抵住加热块的缝隙处，中心轴继续转动则带动伸缩杆组件转动，伸缩杆组件则带动转筒721转动，从而使得堵塞的沙子能够收到转筒压迫分散，从而快速从转筒的缝隙导下，部分沙子落入预接盒。3、这种心理学实验教学装置设置有滑道机构，滑道机构包括弧形条，弧形条设置多组，弧形条截面呈三角状，弧形条之间呈下凹，并且弧形条下方逐渐靠近，弧形条与相邻的弧形条之间设有滑动的放线架，放线架两侧为滚盘，放线架上端卷绕有拉绳，拉绳下端绑扎鸟类或其他模具，弧形条与相邻的弧形条两端均设有滑槽，相邻之间的滑槽之间滑动设置有电磁铁二，滑槽内还设置有弹簧，放线架材质为磁铁材质，且放线架与电磁铁二相互排斥；用手推动放线架使得放线架滚动，同时通电启动电磁铁二，使得电磁铁二产生磁场，放线架在滚动后与电磁铁二相互排斥，进而使得电磁铁二挤压滑槽内的弹簧，弹簧反作用力推动电磁铁二，同时倒拱状的弧形条使得放线架运动往复摆动，放线架带动鸟类玩具在倒拱状弧形条之间行走，通过电磁铁二排斥作用以及放线架在倒拱状弧形条产生的势能使得放线架在滑道机构上自动往复，放线架在往复时上下卷收释放拉绳，营造鸟类上下飞行的效果。附图说明：图1为本专利技术的一种心理学实验教学装置示意图。图2为本专利技术的支座内部局部示意图。图3为本专利技术的支座侧视剖面示意图。图4为本专利技术的门板、接沙架示意图。图5为本专利技术的滑道机构俯视示意图。图6为本专利技术的图5中A处放大示意图。图7为本专利技术的弧形条纵向截面示意图。图8为本专利技术的转筒内部示意图。图9为本专利技术的自动伸缩杆组件示意图。图10为本专利技术的齿条二示意图。图1-10中：支座1、置物腔101、水池102、出料口103、移动槽104、沙盘2、顶动设备3、门板4、半圆齿轮41、门型支架5、滑道机构6、弧形条61、放线架62、电池铁二63、滑槽64、接沙架7、弧形杆71、转杆组件72、转筒721、中心轴722、加热块723、自动伸缩杆组件724、预接盒8、接料盒9、螺旋提升机10、导向板11、缺口12、空腔121、齿条一13、齿条二14、复位弹簧141、固定筒15、电磁铁一16、伸缩杆17、消毒设备18。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种心理学实验教学装置，包括支座(1)，其特征在于，所述支座(1)呈“冂”型，且内部为空心状，所述支座(1)中心设有可转动的沙盘(2)，所述支座(1)位于沙盘(2)下端安装有推动沙盘(2)向上翻转的顶动设备(3)，所述支座(1)位于沙盘(2)后侧设有缺口(12)，所述缺口(12)处设有可开合的门板(4)，门板(4)靠近沙盘(2)一侧安装有电动喷头，所述门板(4)下端一体成型有延伸至沙盘(2)下端的接沙架(7)，所述支座(1)位于接沙架(7)下端固定有弧形状的齿条一(13)，且齿条一(13)与接沙架(7)传动连接，所述支座(1)位于缺口(12)后侧下端处设有往左右两侧向下延伸的导向板(11)，所述支座(1)内部位于导向板(11)末端处设有接料盒(9)，所述接料盒(9)一侧安装有螺旋提升机(10)，所述支座(1)靠近沙盘(2)的两侧上端均设有出料口(103)，螺旋提升机(10)的下料口与出料口(103)连通。/n
【技术特征摘要】
1.一种心理学实验教学装置，包括支座(1)，其特征在于，所述支座(1)呈“冂”型，且内部为空心状，所述支座(1)中心设有可转动的沙盘(2)，所述支座(1)位于沙盘(2)下端安装有推动沙盘(2)向上翻转的顶动设备(3)，所述支座(1)位于沙盘(2)后侧设有缺口(12)，所述缺口(12)处设有可开合的门板(4)，门板(4)靠近沙盘(2)一侧安装有电动喷头，所述门板(4)下端一体成型有延伸至沙盘(2)下端的接沙架(7)，所述支座(1)位于接沙架(7)下端固定有弧形状的齿条一(13)，且齿条一(13)与接沙架(7)传动连接，所述支座(1)位于缺口(12)后侧下端处设有往左右两侧向下延伸的导向板(11)，所述支座(1)内部位于导向板(11)末端处设有接料盒(9)，所述接料盒(9)一侧安装有螺旋提升机(10)，所述支座(1)靠近沙盘(2)的两侧上端均设有出料口(103)，螺旋提升机(10)的下料口与出料口(103)连通。
2.如权利要求1所述的心理学实验教学装置，其特征在于，所述支座(1)顶部设有置物腔(101)与水池(102)，且水池(102)靠近沙盘(2)一侧设置导水管。
3.如权利要求1所述的心理学实验教学装置，其特征在于，所述支座(1)底部安装有万向轮，所述支座(1)顶部后侧的左右两端均安装有门型支架(5)，且所述门型支架(5)之间安装有倒拱状的滑道机构(6)。
4.如权利要求3所述的心理学实验教学装置，其特征在于，所述滑道机构(6)包括弧形条(61)，所述弧形条(61)设置多组，所述弧形条(61)截面呈三角状，所述弧形条(61)与相邻的弧形条(61)之间设有滑动的放线架(62)，所述弧形条(61)左右两侧对应放线架(62)设置有弹性的电磁铁二(63)，所述放线架(62)材质为磁铁材质，且放线架(62)与电磁铁二(63)相互排斥。
5.如权利要求1所述的心理学实验教学装置，其特征在于，所述沙盘(2)下端处且位于接沙架(7)正下端安装有可拆卸的预接盒(8)。
6.如权利要求1所述的心理学实验教学装置，其特征在于，所述沙盘(2)靠近缺口(12)一侧通过转轴转动连接在缺口(12)的左右两侧，所述支座(1)位于沙盘(2)左右两侧均设有弧形的移动槽(104)，且沙盘(2)左右两侧设有滑块延伸至移动槽(104)内。
7.如权利要求1所述的心理学实验教学装置，其特征在于，所述接沙架(7)包括...
【专利技术属性】
技术研发人员：姚欣然，
申请(专利权)人：潍坊医学院，
类型：发明
国别省市：山东;37
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