电磁学基础实验教学设备制造技术

本实用新型专利技术涉及电磁学基础实验教学设备，包括底座，所述底座顶端两侧固定连接有支撑架，所述支撑架滑动连接有横架，所述横架位于磁铁的两侧，所述底座右侧安装有电流表，所述支撑架表面开设有限位槽，所述限位槽滑动连接有紧固栓，所述横架中部开设有移动槽，所述移动槽滑动连接有导体，所述电流表两端固定连接有安装块，所述安装块通过螺钉螺纹连接有底座，所述支撑架内侧开设有滑槽，所述滑槽滑动连接有横架，所述紧固栓贯穿横架，所述紧固栓螺纹连接有螺母，所述磁铁两侧粘接有魔术贴b。导体在横架上水平位置固定，且横架位置可根据需要进行调节，可方便实验，提高实验准确度；支撑架、磁铁和电流表等均固定在底座上，可方便拿起进行展示。

【技术实现步骤摘要】
电磁学基础实验教学设备
本技术涉及一种教学设备，具体为电磁学基础实验教学设备，属于电磁学实验

技术介绍
电磁学是研究电和磁的相互作用现象，及其规律和应用的物理学分支学科。电学与磁学领域有着紧密关系，广义的电磁学可以说是包含电学和磁学；但狭义来说是一门探讨电性与磁性交互关系的学科。主要研究电磁波，电磁场以及有关电荷，带电物体的动力学等。电磁学从原来互相独立的两门科学(电学、磁学)发展成为物理学中一个完整的分支学科，主要是基于电流的磁效应和变化的磁场电效应两个重要的实验发现。专利号CN207134030U的公布了电磁学基础实验教学设备，对线圈通电后，铁芯与线圈共同形成电磁铁，在电磁铁的磁场作用下，上下两侧的磁针盘都会发生动作，指针朝向磁感线方向，从而直观的向学生们展示电磁场的真实存在，并以所有磁针盘的朝向为依据，还能够得出电磁场的磁感线方向。操作人员还可以转动转轴，验证电磁场与线圈角度之间有无关系。此外，还可以改变向线圈中输入的电流方向，从而向学生们验证物理学中安培定则，实现方便学生们直观的认识电磁场的目的。在使用电磁学实验的过程中，1、在做磁生电实验演示时手不稳，不能精确的把导体在某一水平位置上来回移动，实验数据不准，易误导学生；2、教学实验过程中教室内有部分学生没有观看到实验过程，实验设备分散，拿起演示设备易掉落，使用不便。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供电磁学基础实验教学设备，导体在横架上水平位置固定，且横架位置可根据需要进行调节，可方便实验，提高实验准确度；支撑架、磁铁和电流表等均固定在底座上，可方便拿起进行展示。本技术通过以下技术方案来实现上述目的，电磁学基础实验教学设备，包括底座，所述底座顶端两侧固定连接有支撑架，所述支撑架滑动连接有横架，所述横架位于磁铁的两侧，所述底座右侧安装有电流表，所述支撑架表面开设有限位槽，所述限位槽滑动连接有紧固栓，所述横架中部开设有移动槽，所述移动槽滑动连接有导体，所述电流表两端固定连接有安装块，所述安装块通过螺钉螺纹连接有底座，所述支撑架内侧开设有滑槽，所述滑槽滑动连接有横架，所述紧固栓贯穿横架，所述紧固栓螺纹连接有螺母，所述磁铁两侧粘接有魔术贴b，所述魔术贴b活动连接有魔术贴a，所述魔术贴a粘接在底座的表面。优选的，所述磁铁位于电流表的左侧，所述限位槽开设于支撑架的两侧。优选的，所述限位槽与滑槽衔接，所述导体位于磁铁的内部。优选的，所述紧固栓表面开设有螺纹，所述螺纹螺纹连接有螺母。优选的，所述螺母位于支撑架的内侧，所述支撑架表面开设有刻度。本技术的有益效果是：1、导体在横架上水平位置固定，且横架位置可根据需要进行调节，可方便实验，提高实验准确度；实验时把导体插入横架移动槽内，移动槽与导体大小相等且位置水平，横架位于磁铁两侧，且横架位于位置固定的支撑架内，可固定导体水平位置，移动导体时导体沿移动槽进行滑动，位置水平，实验数据准确，当需要对导体不同高度移动数据进行演示时，拧松紧固栓上螺母，根据需要推动横架使其沿支撑架内滑槽上移或下移一定高度，横架沿滑槽移动时紧固栓沿支撑架上限位槽滑动，横架调整至合适位置后转动紧固栓，使其与螺母拧紧，螺母紧固在支撑架表面，即横架紧固在支撑架内某处，横向滑动导体再次进行演示，导体插入横架内水平位置固定，且可根据需要改变横架上导体位置，方便实验且实验数据准确。2、支撑架、磁铁和电流表等均固定在底座上，可方便拿起进行展示；支撑架固定在底座两侧且横架两端插入支撑架滑槽内，即横架竖向位置固定，横架内导体位置固定，电流表两端固定有安装块，螺钉底端插入安装块内旋转进入底座内，可使安装块与底座紧固，即电流表紧固在底座右侧，磁铁两端均粘接有魔术贴b，底座表面粘接有魔术贴a，魔术贴a与魔术贴b接触后粘接在一起，可使磁铁固定在底座表面，支撑架、磁铁和电流表均固定在底座表面呈一个整体，拿起底座即把演示设备整体拿起，方便拿起进行演示。附图说明图1是本技术的主视图。图2是本技术的教学设备俯视图的部分剖结构图图3是本技术的磁铁固定的结构图。图中标号：1、支撑架；2、限位槽；3、横架；4、磁铁；5、移动槽；6、导体；7、紧固栓；8、刻度；9、底座；10、电流表；11、安装块；12、滑槽；13、螺钉；14、螺母；15、螺纹；16、魔术贴a；17、魔术贴b。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3所示，电磁学基础实验教学设备，包括底座9，所述底座9顶端两侧固定连接有支撑架1，所述支撑架1滑动连接有横架3，所述横架3位于磁铁4的两侧，所述底座9右侧安装有电流表10，所述支撑架1表面开设有限位槽2，所述限位槽2滑动连接有紧固栓7，所述横架3中部开设有移动槽5，所述移动槽5滑动连接有导体6，所述电流表10两端固定连接有安装块11，所述安装块11通过螺钉13螺纹连接有底座9，所述支撑架1内侧开设有滑槽12，所述滑槽12滑动连接有横架3，所述紧固栓7贯穿横架3，所述紧固栓7螺纹连接有螺母14，所述磁铁4两侧粘接有魔术贴b17，所述魔术贴b17活动连接有魔术贴a16，所述魔术贴a16粘接在底座9的表面。示例的，底座9可分别为支撑架1、磁铁4和电流表10提供支撑，电流表10两端安装块11通过螺钉13固定在底座9表面，螺钉13表面开设有外螺纹，安装块11与螺钉13相连处内表面开设有内螺纹，外螺纹与内螺纹配合，可方便螺钉13旋转进入安装块11和底座9内进行固定，导体6两端均通过导线分别与电流表10正极和负极进行连接，形成一个闭合回路，导体6移动时电流表10可对电流进行测量。作为本技术的一种优选技术方案，所述磁铁4位于电流表10的左侧，所述限位槽2开设于支撑架1的两侧。示例的，电流表10在磁铁4右侧可对磁生电的电流大小和是否产生电流进行测量，限位槽2开设于支撑架1两侧可方便紧固栓7安装。作为本技术的一种优选技术方案，所述限位槽2与滑槽12衔接，所述导体6位于磁铁4的内部。示例的，限位槽2与滑槽12衔接，紧固栓7可穿过限位槽2与滑槽12内横架3进行连接固定，导体6在磁铁4内对磁铁4内磁场进行切割。作为本技术的一种优选技术方案，所述紧固栓7表面开设有螺纹15，所述螺纹15螺纹连接有螺母14。示例的，紧固栓7表面开设有螺纹15，螺母14内表面开设有内螺纹，螺纹15与内螺纹配合，螺母14可旋转固定在紧固栓7上。作为本技术的一种优选技术方案，所述螺母14位于支撑架1的内侧，所述支撑架1表面开设有刻度8。示例的，螺母14位于支撑架1内侧与紧固栓7连接，可固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.电磁学基础实验教学设备，包括底座(9)，其特征在于：所述底座(9)顶端两侧固定连接有支撑架(1)，所述支撑架(1)滑动连接有横架(3)，所述横架(3)位于磁铁(4)的两侧，所述底座(9)右侧安装有电流表(10)，所述支撑架(1)表面开设有限位槽(2)，所述限位槽(2)滑动连接有紧固栓(7)，所述横架(3)中部开设有移动槽(5)，所述移动槽(5)滑动连接有导体(6)，所述电流表(10)两端固定连接有安装块(11)，所述安装块(11)通过螺钉(13)螺纹连接有底座(9)，所述支撑架(1)内侧开设有滑槽(12)，所述滑槽(12)滑动连接有横架(3)，所述紧固栓(7)贯穿横架(3)，所述紧固栓(7)螺纹连接有螺母(14)，所述磁铁(4)两侧粘接有魔术贴b(17)，所述魔术贴b(17)活动连接有魔术贴a(16)，所述魔术贴a(16)粘接在底座(9)的表面。/n

【技术特征摘要】
1.电磁学基础实验教学设备，包括底座(9)，其特征在于：所述底座(9)顶端两侧固定连接有支撑架(1)，所述支撑架(1)滑动连接有横架(3)，所述横架(3)位于磁铁(4)的两侧，所述底座(9)右侧安装有电流表(10)，所述支撑架(1)表面开设有限位槽(2)，所述限位槽(2)滑动连接有紧固栓(7)，所述横架(3)中部开设有移动槽(5)，所述移动槽(5)滑动连接有导体(6)，所述电流表(10)两端固定连接有安装块(11)，所述安装块(11)通过螺钉(13)螺纹连接有底座(9)，所述支撑架(1)内侧开设有滑槽(12)，所述滑槽(12)滑动连接有横架(3)，所述紧固栓(7)贯穿横架(3)，所述紧固栓(7)螺纹连接有螺母(14)，所述磁铁(4)两侧粘接有魔术贴b(17)，所述魔术贴b(17)活动连接有魔术贴...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘炎，赵文博，孙杨，
申请(专利权)人：刘炎，
类型：新型
国别省市：河南;41