一种教学用计算机散热装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学用计算机散热装置，包括计算机主机和散热装置主体，所述散热装置主体的上下两端分别固定连接连接有上连接支架和下连接支架，所述散热装置主体的一侧上端设置有吸风扇，所述吸风扇的下方设置有两个排风扇，所述排风扇与吸风扇均位于散热装置主体的同一侧，所述上连接支架和下连接支架的两侧均固定连接有滑动块，所述计算机主机的两侧均开设有两条滑槽，本实用新型专利技术在主机散热孔一侧设置有吸风扇，便于将计算机主机内的热风吸出，通过排风扇和散热通孔加速计算机主机降温速度，从而增强计算机整体散热效果，防止计算机主机温度过高导致系统不稳定，延长计算机的使用寿命。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用计算机散热装置
本技术涉及一种散热装置，具体涉及一种教学用计算机散热装置。
技术介绍
计算机，俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，在计算机教学中通常使用的都是台式机，是一种独立相分离的计算机，完完全全跟其它部件无联系，相对于笔记本和上网本体积较大，主机、显示器等设备一般都是相对独立的，一般需要放置在电脑桌或者专门的工作台上，因此命名为台式机，部分计算机的散热效果不够好，容易使电脑运行时温度过高，容易使系统不稳定，从而导致计算机使用寿命缩短，甚至会导致计算机部分零件烧毁，并且部分计算机散热装置在装卸时不够便捷，部分新手不易安装好散热装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服现有技术存在的部分计算机的散热效果不够好以及部分计算机散热装置在装卸时不够便捷的问题，提供一种教学用计算机散热装置，该教学用计算机散热装置具有散热速度快并且装卸便捷的效果。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用计算机散热装置，包括计算机主机和散热装置主体，所述散热装置主体的上下两端分别固定连接连接有上连接支架和下连接支架，所述散热装置主体的一侧上端设置有吸风扇，所述吸风扇的下方设置有两个排风扇，所述排风扇与吸风扇均位于散热装置主体的同一侧，所述上连接支架和下连接支架的两侧均固定连接有滑动块，所述计算机主机的两侧均开设有两条滑槽，所述滑动块与滑槽滑动连接，所述滑槽的内部开设有若干个插孔，所述上连接支架和下连接支架的两端均设置有插杆，所述插杆与插孔插合连接，所述上连接支架、下连接支架和计算机主机通过插杆和插孔固定连接。优选的，所述插杆的一端贯穿上连接支架和滑动块的中间位置与插孔契合，所述上连接支架的内部一侧设置有连接片，所述插杆穿过连接片且与连接片滑动连接，所述连接片的一侧固定连接有弹簧的一端，所述弹簧的另一端与插杆固定连接。优选的，所述上连接支架与下连接支架分别位于散热装置主体的上下两端，所述上连接支架与下连接支架平行。优选的，所述计算机主机的一侧设置有主机散热孔，所述主机散热孔位于吸风扇和排风扇的一侧位置，所述吸风扇和排风扇在散热装置主体的一侧呈三角分布。优选的，所述散热装置主体的两侧均设置有若干散热通孔。优选的，所述下连接支架的一侧设置有温度显示仪，所述上连接支架的一侧设置有控制面板，所述控制面板和温度显示仪分别位于散热装置主体同一侧的上方位置和下方位置，所述温度显示仪与吸风扇和排风扇电连接。与现有技术相比，本技术提供了一种教学用计算机散热装置，具备以下有益效果：1、本技术在主机散热孔一侧设置有吸风扇，便于将计算机主机内的热风吸出，通过排风扇和散热通孔加速计算机主机降温速度，从而增强计算机整体散热效果，防止计算机主机温度过高导致系统不稳定，延长计算机的使用寿命。2、本技术在上连接支架和下连接支架上设置有滑块，便于散热装置主体通过滑块和计算机主机两侧的滑槽与计算机主机滑动连接，通过插杆将散热装置主体的位置固定，操作简易便捷，有利于新手拆卸安装散热装置。3、本技术设置有温度显示仪，便于使用人员查看计算机主机温度，从而通过控制面板打开风扇为主机降温，防止电脑主机温度过高造成零件损坏。该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术结构科学合理，使用安全方便，为人们提供了很大的帮助。附图说明图1是本技术提出的立体结构示意图；图2是本技术提出的侧视剖面示意图；图3是本技术提出的A结构的放大示意图；图4是本技术提出的B结构的放大示意图。附图标记说明1、计算机主机；2、主机散热孔；3、插孔；4、滑槽；5、上连接支架；6、下连接支架；7、散热装置主体；8、吸风扇；9、排风扇；10、散热通孔；11、插杆；12、滑动块；13、连接片；14、弹簧；15、控制面板；16、温度显示仪。具体实施方式以下结合附图对本技术的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本技术，并不用于限制本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种教学用计算机散热装置，包括计算机主机1和散热装置主体7，散热装置主体7的上下两端分别固定连接连接有上连接支架5和下连接支架6，散热装置主体7的一侧上端设置有吸风扇8，吸风扇8的下方设置有两个排风扇9，排风扇9与吸风扇8均位于散热装置主体7的同一侧，上连接支架5和下连接支架6的两侧均固定连接有滑动块12，计算机主机1的两侧均开设有两条滑槽4，滑动块12与滑槽4滑动连接，滑槽4的内部开设有若干个插孔3，上连接支架5和下连接支架6的两端均设置有插杆11，插杆11与插孔3插合连接，上连接支架5、下连接支架6和计算机主机1通过插杆11和插孔3固定连接。本技术中，优选的，插杆11的一端贯穿上连接支架5和滑动块12的中间位置与插孔3契合，上连接支架5的内部一侧设置有连接片13，插杆11穿过连接片13且与连接片13滑动连接，连接片13的一侧固定连接有弹簧14的一端，弹簧14的另一端与插杆11固定连接。本技术中，优选的，上连接支架5与下连接支架6分别位于散热装置主体7的上下两端，上连接支架5与下连接支架6平行。本技术中，优选的，计算机主机1的一侧设置有主机散热孔2，主机散热孔2位于吸风扇8和排风扇9的一侧位置，便于将计算机主机1内的热风吸出，通过排风扇9和散热通孔10加速计算机主机1降温速度，从而增强计算机整体散热效果，吸风扇8和排风扇9在散热装置主体7的一侧呈三角分布。本技术中，优选的，散热装置主体7的两侧均设置有若干散热通孔10，便于加速计算机主机1散热。本技术中，优选的，下连接支架6的一侧设置有温度显示仪16，便于使用人员查看计算机主机1温度，上连接支架5的一侧设置有控制面板15，控制面板15本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用计算机散热装置，包括计算机主机(1)和散热装置主体(7)，其特征在于：所述散热装置主体(7)的上下两端分别固定连接连接有上连接支架(5)和下连接支架(6)，所述散热装置主体(7)的一侧上端设置有吸风扇(8)，所述吸风扇(8)的下方设置有两个排风扇(9)，所述排风扇(9)与吸风扇(8)均位于散热装置主体(7)的同一侧，所述上连接支架(5)和下连接支架(6)的两侧均固定连接有滑动块(12)，所述计算机主机(1)的两侧均开设有两条滑槽(4)，所述滑动块(12)与滑槽(4)滑动连接，所述滑槽(4)的内部开设有若干个插孔(3)，所述上连接支架(5)和下连接支架(6)的两端均设置有插杆(11)，所述插杆(11)与插孔(3)插合连接，所述上连接支架(5)、下连接支架(6)和计算机主机(1)通过插杆(11)和插孔(3)固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用计算机散热装置，包括计算机主机(1)和散热装置主体(7)，其特征在于：所述散热装置主体(7)的上下两端分别固定连接连接有上连接支架(5)和下连接支架(6)，所述散热装置主体(7)的一侧上端设置有吸风扇(8)，所述吸风扇(8)的下方设置有两个排风扇(9)，所述排风扇(9)与吸风扇(8)均位于散热装置主体(7)的同一侧，所述上连接支架(5)和下连接支架(6)的两侧均固定连接有滑动块(12)，所述计算机主机(1)的两侧均开设有两条滑槽(4)，所述滑动块(12)与滑槽(4)滑动连接，所述滑槽(4)的内部开设有若干个插孔(3)，所述上连接支架(5)和下连接支架(6)的两端均设置有插杆(11)，所述插杆(11)与插孔(3)插合连接，所述上连接支架(5)、下连接支架(6)和计算机主机(1)通过插杆(11)和插孔(3)固定连接。


2.根据权利要求1所述的教学用计算机散热装置，其特征在于，所述插杆(11)的一端贯穿上连接支架(5)和滑动块(12)的中间位置与插孔(3)契合，所述上连接支架(5)的内部一侧设置有连接片(13)，所述插杆(11)穿过连接片(13)且与连接片(13)滑动连接，所述连接片(...

【专利技术属性】
技术研发人员：聂伟，
申请(专利权)人：临沂大学，
类型：新型
国别省市：山东;37