一种高校中文教学用多功能组合教具制造技术

本发明专利技术公开了一种高校中文教学用多功能组合教具，包括教具外框、教学主板、教学副板和外置翻盖，本发明专利技术高校中文教学用多功能组合教具，将教学用的课件的一侧安插进入到夹持垫中间的缝隙中，夹持垫向两侧发生扩张，内置弹簧受到挤压的同时，内置弹簧发生回弹帮助夹持垫对课件进行夹持，使课件实现固定，在需要进行进一步的讲解时，通过提拉杆将框架本体从展示板的内部抽出，活动套框紧贴在展示板内壁上发生转动，将另外的课件通过放置槽口放置到框架本体的内部，框架本体内部的课件通过透明窗口处进行观察学习，该结构能够将多种展示教具进行集中组合，不仅在使用时更加简单便捷，更不会造成教具的遗漏影响课程的学习。会造成教具的遗漏影响课程的学习。会造成教具的遗漏影响课程的学习。

【技术实现步骤摘要】
一种高校中文教学用多功能组合教具


[0001]本专利技术涉及教具
，特别涉及一种高校中文教学用多功能组合教具。

技术介绍

[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品，如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型，有些标本十分珍贵，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。
[0003]特别是在中文的教学过程中，不仅仅需要教授课本上的词汇，还需要在无形之中把知识进行标签化，并且需要把标签化的知识转化为自身的认知，这样才能达到中文教学的目的。
[0004]但是教具在实际的使用过程中发现，大多教具在教学的使用过程中，需要不同的教具进行组合式的使用，这样在教具的使用过程中非常的繁琐，并且有时会造成教具的遗漏，加重授课人员的负担，无法实现正常的教学工作本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高校中文教学用多功能组合教具，包括教具外框(1)、教学主板(2)、教学副板(3)和外置翻盖(4)，其特征在于，所述教具外框(1)的内部设有教学主板(2)，所述教学主板(2)的两侧均设有教学副板(3)，所述教具外框(1)的后方设有外置翻盖(4)，所述外置翻盖(4)与教具外框(1)之间铰链连接；所述教学主板(2)包括展示板(21)、底部直板(22)、顶部提框(23)、固定滑框(24)、内置滑槽(25)和展示滑板(26)，所述展示板(21)的底部设有底部直板(22)，所述底部直板(22)与展示板(21)之间固定连接，所述底部直板(22)安插在教具外框(1)的内部，所述展示板(21)的顶部设有顶部提框(23)，所述顶部提框(23)与展示板(21)之间固定连接，所述展示板(21)的前端设有固定滑框(24)，所述固定滑框(24)的内部开设有内置滑槽(25)，所述固定滑框(24)的前端设有展示滑板(26)。2.如权利要求1所述的一种高校中文教学用多功能组合教具，其特征在于，所述展示滑板(26)包括滑动外置框(261)、滑动安插脚(262)、底部衬板(263)、夹持垫(264)和内置弹簧(265)，所述滑动外置框(261)的两端均固定连接有滑动安插脚(262)，所述滑动外置框(261)的底部固定连接有底部衬板(263)，所述底部衬板(263)与滑动外置框(261)之间设有夹持垫(264)，所述夹持垫(264)的内部开设有缝隙，所述夹持垫(264)的两侧均固定连接有内置弹簧(265)，所述内置弹簧(265)分别固定安装在滑动外置框(261)和底部衬板(263)上。3.如权利要求1所述的一种高校中文教学用多功能组合教具，其特征在于，所述教学副板(3)包括副板框...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾剑，于洪亚，
申请(专利权)人：潍坊工程职业学院，
类型：发明
国别省市：