一种校园学生欺凌行为的识别方法技术

本发明专利技术涉及一种校园学生欺凌行为的识别方法。通过视频检测区域配置模块，检测学生目标，假如有多人聚集场景下，通过识别目标肢体关键点生成一维向量，采用支持向量机模型识别肢体接触动作行为，判断是否存在非正常的肢体接触行为；假如教室内场景下，通过跟踪并发现教室内最少与其他同学接触的学生对象，并分析该学生的表情情绪状况，推断是否存在孤立行为。该方法基于校内视频监控系统，通过直连网络摄像机或网络录像机实现校内欺凌行为的检测和识别，不影响现有视频监控系统运行。方法通用性强，成本低，适用性好。适用性好。适用性好。

【技术实现步骤摘要】
一种校园学生欺凌行为的识别方法


[0001]本专利技术属于图像处理领域，具体涉及一种以视频图像人体目标行为分析的校园学生欺凌行为识别方法。

技术介绍

[0002]校园欺凌现象在校园中时有发生，据报道有47％的加拿大学生报告曾经受过欺凌，据美国教育统计中心公布的数据显示，有近22％的高中生近一年内遭受过欺凌，5
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18岁的学生中有21.8％表示曾经被欺凌过。国内多个地方曾连续发生多起学生间殴打侮辱事件引发众多网民关注和极度愤慨。几乎每起欺凌事件都让人震惊：不论是肉体折磨还是精神侮辱，手段都那么残忍恶毒。“校园欺凌”事件，一件件，一桩桩，目不暇接，触目惊心。近期，教育部印发《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》，启动开展防范中小学生欺凌专项治理行动。《方案》要求全面排查欺凌事件，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。完善有关规章制度、加强日常管理等，防止学生欺凌事件发生。校园欺凌的行为表现有肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌。其中网络欺凌是一种容易察觉欺凌形式；言语欺凌是不容本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种校园学生欺凌行为的识别方法，包括：视频检测区域配置模块、学生目标检测模块、学生目标肢体关键点检测模块、肢体关键点结构化数据逻辑推理模块、学生识别模块和分析结果输出模块。2.根据权利要求1所述的一种校园学生欺凌行为的识别方法，其特征在于，视频检测区域配置模块通过页面交互方式，通过手工按照监控要求划定范围，划定范围的方式可以采用矩形、圆型、椭圆等形状，同一个摄像机可以设置多个区域，区域之间可以相互重叠，默认为整个相机视野。在配置检测区域的同时，还需要配置检测的目标类型，类型的种类根据系统提供的选项进行配置，单个摄像机可以同时选择多个检测类型。每个检测区域可以独立配置各自的检测类型，也可以统一为相同的检测。3.根据权利要求2所述的一种校园学生欺凌行为的识别方法，其特征在于，学生目标检测模块根据视频检测区域配置模块中定义检测区域和项目，采用目标检测算法，对监控视频内所含有的行人目标进行检测，检测出行人目标在图像中的位置，该位置采用矩形框表示。检测学生对象的身形至少含有完整的上半身，即应该具有明显的头部、上半身等部位。4.根据权利要求3所述的一种校园学生欺凌行为的识别方法，其特征在于，学生目标肢体关键点检测模块根据检测配置要求，对学生的行为进行分析，结合摄像机检测配置，对不同场景下的目标学生，分别检测两种行为。一种是多人近距离聚集的行为，另一种是单独一个人的孤立行为。假如为多人聚集的行为，对聚集范围内的学生采用肢体识别方法，将头部、身体、脚、手臂等部位的关键点位...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶利华，谢东福，羊海丰，
申请(专利权)人：杭州海宴科技有限公司，
类型：发明
国别省市：