一种二极管实验教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种二极管实验教具。所述二极管实验教具包括台面和电源，所述电源设置在所述台面的顶部；单片机，所述单片机设置在所述台面的顶部并位于所述电源的一侧；控制开关，所述控制开关设置在所述台面的顶部，所述控制开关位于所述单片机远离所述电源的一侧；滑动变阻器，所述滑动变阻器设置在所述台面的顶部，所述滑动变阻器位于所述控制开关远离所述单片机的一侧；支座，所述支座设置在所述台面的顶部，所述支座位于所述滑动变阻器远离所述控制开关的一侧；显示屏，所述显示屏设置在所述支座上；调节机构，所述调节机构设置在所述台面上。本实用新型专利技术提供的二极管实验教具具有放置规整、能够较为精准操作滑动变阻器的优点。

【技术实现步骤摘要】
一种二极管实验教具
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种二极管实验教具。
技术介绍
二极管是用半导体材料(硅、硒、锗等)制成的一种电子器件，它具有单向导电性能，即给二极管阳极和阴极加上正向电压时，二极管导通。当给阳极和阴极加上反向电压时，二极管截止。因此，二极管的导通和截止，则相当于开关的接通与断开，为了使人们更加了解到二极管，在学校的教学中老师会带领学生们进行二极管接通试验，从而能够使学生更加直观的感受到二极管的特性，目前人们所使用的教学教具大多为独立组件，在使用时人们需要将其进行正确摆放，在教学中人们通常会使用滑动变阻器改变电阻，从而使其产生多组电流电压数据。然而目前人们在操作滑动变阻器时大多都是进行手动操作，手动操作不但容易产生导电，同时精准性较低，模拟效果也不理想。因此，有必要提供一种新的二极管实验教具解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术解决的技术问题是提供一种具有放置规整、能够较为精准操作滑动变阻器的二极管实验教具。为解决上述技术问题，本技术提供的二极管实验教具包括：台面和电源，所述电源设置在所述台面的顶部；单片机，所述单片机设置在所述台面的顶部并位于所述电源的一侧；控制开关，所述控制开关设置在所述台面的顶部，所述控制开关位于所述单片机远离所述电源的一侧；滑动变阻器，所述滑动变阻器设置在所述台面的顶部，所述滑动变阻器位于所述控制开关远离所述单片机的一侧；支座，所述支座设置在所述台面的顶部，所述支座位于所述滑动变阻器远离所述控制开关的一侧；显示屏，所述显示屏设置在所述支座上；调节机构，所述调节机构设置在所述台面上。优选的，所述调节机构包括两个支腿、两个调节筒、两个滑道、两个滑片、支架和传动机构，两个所述支腿均设置在所述台面的顶部并分别位于所述滑动变阻器的两侧，两个所述调节筒分别固定安装在两个所述支腿的顶部，两个所述滑道分别开设在两个所述调节筒的顶部，两个所述滑片分别滑动安装在两个所述滑道内，所述支架设置在所述滑动变阻器外，所述支架的底部延伸至两个所述滑道内并分别和两个所述滑片的顶部固定连接，所述传动机构设置在所述支架上。优选的，所述传动机构包括螺杆、传动块、扣罩和马达，所述螺杆转动安装在所述支架上，所述螺杆的两端均延伸至所述支架外，所述螺杆位于所述滑动变阻器的上方，所述传动块螺纹套设在所述螺杆上，所述传动块的顶部和所述支架相接触，所述扣罩固定安装在所述传动块的底部，所述扣罩和所述滑动变阻器的滑块相扣合，所述马达固定安装在所述支架远离所述显示屏的一侧，所述马达的输出轴和所述螺杆的一端固定连接。优选的，两个所述滑道相互远离的一侧内壁上均螺纹安装有螺栓，两个所述螺栓相互靠近的一端均和所述支架相接触，两个所述螺栓相互远离的一端分别延伸至两个所述调节筒外。优选的，所述支架呈U形，所述扣罩的底部开设有扣槽，所述扣槽和所述滑动变阻器的滑块相适配。优选的，所述支座包括两个支撑片和卡接槽板，两个所述支撑片和所述卡接槽板为一体结构。与相关技术相比较，本技术提供的二极管实验教具具有如下有益效果：本技术提供一种二极管实验教具：1、通过电源、单片机、控制开关、滑动变阻器和显示屏能够进行实验，多个二极管组成的显示屏发光可实现模拟二极管工作原理，通过调节机构两个调节筒内滑动的支架便于安装传动机构，从而增加适应能力；2、通过传动机构马达带动螺杆转动，能够驱动传动块移动，从而使扣罩带动滑动变阻器上的滑块滑动，从而调节滑动变阻器的电阻，通过螺栓便于对支架进行固定，调节较为方便，通过扣槽便于扣合滑动变阻器上的滑块，通过一体式的支座便于安装显示屏。附图说明图1为本技术提供的二极管实验教具的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1中所示A部分的放大结构示意图；图3为图1中所示B部分的放大结构示意图。图中标号：1、台面；2、电源；3、单片机；4、控制开关；5、滑动变阻器；6、支座；7、显示屏；8、支腿；9、调节筒；10、滑道；11、滑片；12、支架；13、螺杆；14、传动块；15、扣罩；16、马达。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1、图2和图3，其中，图1为本技术提供的二极管实验教具的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1中所示A部分的放大结构示意图；图3为图1中所示B部分的放大结构示意图。二极管实验教具包括：台面1和电源2，所述电源2设置在所述台面1的顶部；单片机3，所述单片机3设置在所述台面1的顶部并位于所述电源2的一侧，所述单片机3还可选取RM、或者CPRD等一类控制弱电的芯片控制器；控制开关4，所述控制开关4设置在所述台面1的顶部，所述控制开关4位于所述单片机3远离所述电源2的一侧；滑动变阻器5，所述滑动变阻器5设置在所述台面1的顶部，所述滑动变阻器5位于所述控制开关4远离所述单片机3的一侧；支座6，所述支座6设置在所述台面1的顶部，所述支座6位于所述滑动变阻器5远离所述控制开关4的一侧；显示屏7，所述显示屏7设置在所述支座6上；调节机构，所述调节机构设置在所述台面1上，通过电源2、单片机3、控制开关4、滑动变阻器5和显示屏7能够进行实验，多个二极管组成的显示屏7发光可实现模拟二极管工作原理。所述调节机构包括两个支腿8、两个调节筒9、两个滑道10、两个滑片11、支架12和传动机构，两个所述支腿8均设置在所述台面1的顶部并分别位于所述滑动变阻器5的两侧，两个所述调节筒9分别固定安装在两个所述支腿8的顶部，两个所述滑道10分别开设在两个所述调节筒9的顶部，两个所述滑片11分别滑动安装在两个所述滑道10内，所述支架12设置在所述滑动变阻器5外，所述支架12的底部延伸至两个所述滑道10内并分别和两个所述滑片11的顶部固定连接，所述传动机构设置在所述支架12上，通过调节机构两个调节筒9内滑动的支架12便于安装传动机构，从而增加适应能力。所述传动机构包括螺杆13、传动块14、扣罩15和马达16，所述螺杆13转动安装在所述支架12上，所述螺杆13的两端均延伸至所述支架12外，所述螺杆13位于所述滑动变阻器5的上方，所述传动块14螺纹套设在所述螺杆13上，所述传动块14的顶部和所述支架12相接触，所述扣罩15固定安装在所述传动块14的底部，所述扣罩15和所述滑动变阻器5的滑块相扣合，所述马达16固定安装在所述支架12远离所述显示屏7的一侧，所述马达16的输出轴和所述螺杆13的一端固定连接，通过传动机构马达16带动螺杆13转动，能够驱动传动块14移动，从而使扣罩15带动滑动变阻器5上的滑块滑动，从而调节滑动变阻器5的电阻。两个所述滑道10相互远离的一侧内壁上均螺纹安装有螺栓，两个所述螺栓相互靠近的一端均和所述支架12相接触，两个所述螺栓相互远离的一端分别延伸至两个所述调节筒9外，通过螺栓便于对支架12进行固定，调节较为方便。所述支架12呈U形，所述扣罩15的底部开设有扣槽，所述扣槽和所述滑动变本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种二极管实验教具，其特征在于，包括：/n台面和电源，所述电源设置在所述台面的顶部；/n单片机，所述单片机设置在所述台面的顶部并位于所述电源的一侧；/n控制开关，所述控制开关设置在所述台面的顶部，所述控制开关位于所述单片机远离所述电源的一侧；/n滑动变阻器，所述滑动变阻器设置在所述台面的顶部，所述滑动变阻器位于所述控制开关远离所述单片机的一侧；/n支座，所述支座设置在所述台面的顶部，所述支座位于所述滑动变阻器远离所述控制开关的一侧；/n显示屏，所述显示屏设置在所述支座上；/n调节机构，所述调节机构设置在所述台面上。/n

【技术特征摘要】
1.一种二极管实验教具，其特征在于，包括：
台面和电源，所述电源设置在所述台面的顶部；
单片机，所述单片机设置在所述台面的顶部并位于所述电源的一侧；
控制开关，所述控制开关设置在所述台面的顶部，所述控制开关位于所述单片机远离所述电源的一侧；
滑动变阻器，所述滑动变阻器设置在所述台面的顶部，所述滑动变阻器位于所述控制开关远离所述单片机的一侧；
支座，所述支座设置在所述台面的顶部，所述支座位于所述滑动变阻器远离所述控制开关的一侧；
显示屏，所述显示屏设置在所述支座上；
调节机构，所述调节机构设置在所述台面上。


2.根据权利要求1所述的二极管实验教具，其特征在于，所述调节机构包括两个支腿、两个调节筒、两个滑道、两个滑片、支架和传动机构，两个所述支腿均设置在所述台面的顶部并分别位于所述滑动变阻器的两侧，两个所述调节筒分别固定安装在两个所述支腿的顶部，两个所述滑道分别开设在两个所述调节筒的顶部，两个所述滑片分别滑动安装在两个所述滑道内，所述支架设置在所述滑动变阻器外，所述支架的底部延伸至两个所述滑道内并分别和两个所述滑片的顶部固定连接，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：肖英楠，朱晋，陈建国，李华兵，黄宇，
申请(专利权)人：成都理工大学工程技术学院，
类型：新型
国别省市：四川;51