【技术实现步骤摘要】
一种儿童用计算尺，适用于学龄前儿童及一年级小学生，属于人类生活需要类。加、减法是现代人必须掌握的知识，而加、减法的学习过程大都在学龄前或小学一年级，为使此年龄的儿童尽快掌握，家长及老师曾采用各种各样的方法来教导，如用实物来演示等，或用火柴棍来摆弄，上述方法不足之处在于由于不是专用之物，因而有携带不便或演示不直观等种种使用不方便之处。本技术的目的就是提供一种适合于儿童加、减法计算，并可方便计算十位数字以上加、减法的计算尺。本技术是如下实现的儿童用计算尺主要由尺座、连接体、尺所组成；其中尺为棍状，连接体为中字棍状，尺座为条状，其截面为四边形，在其上面上有若干个与尺截面相同的孔，在其两侧面分别有若干个与连接体截面相同的孔。尺座上面的孔最好为10个，尺的截面或连接体的截面可为圆形，也可为多边形。在使用时，尺可插在尺座上或拔出，用一个尺座和十个尺就可依靠尺的插入或拔出来计算十以内的数字，若计算十以上的数字，只需用连接体的两头分别插在两个尺座侧面的孔内，使两个尺座或多个尺座连接起来就可以了，此时以一个插满尺的尺座为一个10单位。这样，儿童学习起来较为直观，计算方便，增强学习兴趣，且可将尺、连接体与尺座插为一体，便于携带。以下结合附图对本技术做进一步说明附图说明图1为本技术透视图其中1.尺；2.连接体；3.尺座；如图所示，儿童用计算尺由尺、连接体、尺座所组成；在具体使用时，可根据儿童学习的特点，将儿童用计算尺做成两种规格，一种尺寸小一些，便于儿童使用，另一种可做得大些，作为老师演示使用。权利要求1.一种儿童用计算尺，其特征在于儿童用计算尺主要有尺座(3)、连接体(...
【技术保护点】
一种儿童用计算尺，其特征在于：儿童用计算尺主要有尺座（３）、连接体（２）、尺（１）所组成；其中：尺（１）为棍状，连接体（２）为中字棍状，尺座（３）为条状，其截面为四边形，在其上面有若干个与尺（１）截面相同的孔，在其两侧面分别有若干个与连接体（２）截面相同的孔。
【技术特征摘要】
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