本实用新型专利技术属于宣传用品技术领域，具体涉及一种高校宣传教育展示装置，其包括柜体和多个展示块；柜体包括框架和展示面，且展示面铰接在框架的侧面；所有的展示块竖直且转动的设置在框架内，展示块上设置有粘贴面；框架内设置有切刀和驱动装置，切刀的两端沿框架的竖直方向滑动设置在框架内，切刀对应相邻的两个展示块的接缝处设置有切割部；驱动装置与展示块传动连接。该高校宣传教育展示装置的框架中设置有切刀，该切刀能够沿着框架的竖直方向滑动，切刀上所有的切割部能够同时沿着相邻两个展示块的接缝滑动，在铺贴宣传单的过程中，工作人员只需滑动切刀一次便能够将铺贴在展示块上的宣传单切割分离，以使宣传单的铺贴更加的简单、方便。
【技术实现步骤摘要】
一种高校宣传教育展示装置
本技术属于宣传用品
，具体涉及一种高校宣传教育展示装置。
技术介绍
日常生活中，各种广告的展示板随处可见，人们在长时间的看到该展示板上的广告，便会将该广告的内容记入脑中，从而起到良好的宣传效果。常见的翻板式的展示板可以通过转动翻板而展示多个广告内容，而在宣传单的铺贴过程中，工作人员需要先把宣传单完整的铺贴在展示板上，然后使用工具将宣传单沿相邻两个翻板之间的间隙切割分离，使翻板能够自由转动，再将所有的翻板同时转动一定的角度，并将另外的宣传单铺贴在翻板上，同样的通过工具将宣传单沿相邻两个翻板之间的间隙切割分离，以使该展示板能够通过转动翻板而展示不同的宣传信息；但是，上述结构的展示板上宣传单的铺贴方式复杂，使宣传单的铺贴和更换极为不便；因此，提供一种便于宣传单铺贴的展示装置，是本领域技术人员亟待解决的技术问题。
技术实现思路
为了解决现有技术存在的上述问题，本技术提供一种高校宣传教育展示装置，以解决现有技术中展示装置上的宣传单的铺贴极为不便的技术问题。本技术通过以下技术方案具体实现：一种高校宣传教育展示装置，包括柜体和多个展示块；所述柜体包括框架和展示面，所述展示面为透明板状结构，且所述展示面铰接在所述框架的侧面；所有的所述展示块沿所述框架的长度方向排列设置，且所述展示块竖直且转动的设置在所述框架内，所述展示块上设置有粘贴面；所述框架内设置有切刀和驱动装置，所述切刀的两端沿所述框架的竖直方向滑动设置在所述框架内，所述切刀对应相邻的两个所述展示块的接缝处设置有切割部；所述驱动装置与所述展示块传动连接。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述柜体上设置有遮雨板，所述遮雨板呈倒立的“V”字形结构。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述遮雨板远离所述柜体的一侧设置有太阳能板，所述太阳能板与所述驱动装置电连接。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述柜体的内部设置有投射灯和蓄电池，所述投射灯朝向所述展示块设置，所述投射灯、所述驱动装置与所述太阳能板均与所述蓄电池电连接。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述柜体上设置有光传感器，所述蓄电池通过所述光传感器与所述投射灯电连接。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述展示块的两端均设置有轴承，所述展示块通过所述轴承转动设置在所述柜体内。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述驱动装置包括驱动电机和传动皮带，所述传动皮带设置有卡齿，所述伺服电机的动力输出端设置有主动齿轮，所述展示块上设置有从动齿轮，所述传动皮带包绕在所述从动齿轮上，所述主动齿轮通过所述传动皮带与所述从动齿轮传动连接，所述伺服电机与所述蓄电池电连接。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述驱动装置还包括减速机，所述驱动电机为伺服电机，所述伺服电机通过所述减速机与所述展示块传动连接。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述粘贴面上设置有多个细微凸起。为了更好的实现本技术，在上述结构中作进一步的优化，所述柜体的底部设置有用于支撑所述柜体的支脚。综上所述，本技术具有以下技术效果：该高校宣传教育展示装置的框架中设置有切刀，该切刀能够沿着框架的竖直方向滑动，切刀上所有的切割部能够同时沿着相邻两个展示块的接缝滑动，在铺贴宣传单的过程中，工作人员只需滑动切刀一次便能够将铺贴在展示块上的宣传单切割分离，以使宣传单的铺贴更加的简单、方便。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术一种高校宣传教育装置的结构示意图；图2是本技术一种高校宣传教育装置中的柜体的结构示意图；图3是本技术一种高校宣传教育装置中驱动装置的结构示意图。附图标记：1、柜体；2、展示块；3、展示面；4、切刀；5、遮雨板；6、太阳能板；7、驱动电机；8、传动皮带；9、主动齿轮；10、从动齿轮；11、支脚。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。实施例：如图1至图3所示：一种高校宣传教育展示装置，包括柜体1和多个展示块2；柜体1包括框架和展示面3，展示面3为透明板状结构，且展示面3铰接在框架的侧面；所有的展示块2沿框架的长度方向排列设置，且展示块2竖直且转动的设置在框架内，展示块2上设置有粘贴面；框架内设置有切刀4和驱动装置，切刀4的两端沿框架的竖直方向滑动设置在框架内，切刀4对应相邻的两个展示块2的接缝处设置有切割部；驱动装置与展示块2传动连接。在使用上述结构的一种高校宣传教育展示装置时，使用者可以将柜体1上的展示面3打开，然后将需要铺贴的用于宣传教育的宣传单粘贴在展示块2上，此时，使用者便可以拉动位于展示块2下方的切刀4，将切刀4沿着柜体1的竖直方向向上拉动，使切刀4中的切割部能够同时将宣传单沿着相邻的两个展示块2的接缝处切割，以使宣传单分割为多份，且在完成分割后，将切刀由上至下拉动至初始位置；然后，使用者便可以翻转展示块2，将其他的宣传单铺贴在展示块2的另一个粘贴面上，再以上述同样的方式拉动切刀4，使切刀4能够将宣传单切割，使宣传单的铺贴更加的方便。需要说明的是，切刀4是滑动设置在柜体1内部，其不会由柜体1中脱出，以避免使用者被切刀4割伤的情况发生，从而有效的提高其安全性，展示块2可以设置为板状结构或者为三棱柱结构，即展示块2的粘贴面可以为两个面或者三个，具体的可以根据使用需求进行设定。优化的，上述的柜体1上设置有遮雨板5，该遮雨板5呈倒立的“V”字形结构，使雨水可以顺着遮雨板5向远离柜体1的一侧流动，以避免雨水落在展示面3上而影响宣传效果的情况发生。优化的，遮雨板5远离柜体1的一侧设置有太阳能板6，该太阳能板6与上述驱动装置电连接；该太阳能板6能够将光能转化为电能，并将电能传送至驱动装置上，为驱动装置提供所需的电能。优化的，上述的柜体1内设置有投射灯和蓄电池，该投射灯的朝向展示块2设置，以便于照射展示块2上的宣传信息，投射灯与蓄电池电连接，上述的太阳能板6通过蓄电池与驱动装置电连接；太阳能板6能够为蓄电池进行充电，而蓄电池则能够为投射灯以及驱动装置供电，以使投射灯与驱动装置能本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种高校宣传教育展示装置，其特征在于：包括柜体(1)和多个展示块(2)；/n所述柜体(1)包括框架和展示面(3)，所述展示面(3)为透明板状结构，且所述展示面(3)铰接在所述框架的侧面；所有的所述展示块(2)沿所述框架的长度方向排列设置，且所述展示块(2)竖直且转动的设置在所述框架内，所述展示块(2)上设置有粘贴面；/n所述框架内设置有切刀(4)和驱动装置，所述切刀(4)的两端沿所述框架的竖直方向滑动设置在所述框架内，所述切刀(4)对应相邻的两个所述展示块(2)的接缝处设置有切割部；所述驱动装置与所述展示块(2)传动连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种高校宣传教育展示装置，其特征在于：包括柜体(1)和多个展示块(2)；
所述柜体(1)包括框架和展示面(3)，所述展示面(3)为透明板状结构，且所述展示面(3)铰接在所述框架的侧面；所有的所述展示块(2)沿所述框架的长度方向排列设置，且所述展示块(2)竖直且转动的设置在所述框架内，所述展示块(2)上设置有粘贴面；
所述框架内设置有切刀(4)和驱动装置，所述切刀(4)的两端沿所述框架的竖直方向滑动设置在所述框架内，所述切刀(4)对应相邻的两个所述展示块(2)的接缝处设置有切割部；所述驱动装置与所述展示块(2)传动连接。
2.根据权利要求1所述的高校宣传教育展示装置，其特征在于：所述柜体(1)上设置有遮雨板(5)，所述遮雨板(5)呈倒立的“V”字形结构。
3.根据权利要求2所述的高校宣传教育展示装置，其特征在于：所述遮雨板(5)远离所述柜体(1)的一侧设置有太阳能板(6)，所述太阳能板(6)与所述驱动装置电连接。
4.根据权利要求3所述的高校宣传教育展示装置，其特征在于：所述柜体(1)的内部设置有投射灯和蓄电池，所述投射灯朝向所述展示块(2)设置，所述投射灯、所述驱动装置与所述太阳能板(6)均与所述蓄电池电连接。
5.根据权利要求4所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：聂东雪，
申请(专利权)人：燕山大学，
类型：新型
国别省市：河北;13
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