一种国际贸易课程教学展板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种国际贸易课程教学展板，包括衔接支撑板，所述衔接支撑板的下表面固定连接有支撑柱，所述衔接支撑板的上表面固定连接有衔接杆，所述衔接杆的顶端固定连接有教学展板本体，所述教学展板本体的纵向切面呈凹字型，所述教学展板本体的正面固定连接有竖向分隔板。该国际贸易课程教学展板，通过设置教学展板本体，能够在教学展板本体的正面绘制国际贸易课程相关的图画和文字，并向学生进行展示，从而达到了教学的目的，通过设置活动展示板收纳槽和活动展示板，能够利用活动展示板书写更多的课程信息，在教学的过程中进行更换，从而达到了缩小展板体积和展示较多课程内容的目的。

【技术实现步骤摘要】
一种国际贸易课程教学展板
本技术涉及教学展板
，具体为一种国际贸易课程教学展板。
技术介绍
国际贸易也称通商，是指跨越国境的货品和服务交易，一般由进口贸易和出口贸易所组成，因此也可称之为进出口贸易，国际贸易也叫世界贸易，进出口贸易可以调节国内生产要素的利用率，改善国际间的供求关系，调整经济结构，增加财政收入等。在对国际贸易课程进行教学时，需要使用到教学展板，现有的教学展板，体积较大的不便于搬运和转移，体积较小的又难以展示较多的学习内容，进一步的，在国际贸易课程教学中，常常需要画柱状图来清楚的展示数据，但是现有的教学展板在结构上缺乏用于画柱状图的装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种国际贸易课程教学展板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种国际贸易课程教学展板，包括衔接支撑板，所述衔接支撑板的下表面固定连接有支撑柱，所述衔接支撑板的上表面固定连接有衔接杆，所述衔接杆的顶端固定连接有教学展板本体，所述教学展板本体的纵向切面呈凹字型，所述教学展板本体的正面固定连接有竖向分隔板，所述教学展板本体的正面通过竖向分隔板左右分隔为活动板展示区和不动板书写区，所述活动板展示区的内壁滑动连接有活动展示板，所述不动板书写区的内壁滑动连接有滑动条，所述滑动条的内后壁固定连接有衔接管，所述衔接管的内部设置有拉簧，所述拉簧的另一端固定连接有矩形直板，所述矩形直板的背面开设有凵字型槽，所述凵字型槽的内壁设置有防滑橡胶条。优选的，所述支撑柱的数量为四个，四个所述支撑柱呈矩形阵列设置在衔接支撑板下表面的四角处，四个所述支撑柱的底端均固定连接有带刹车的万向轮。优选的，所述衔接支撑板的上表面放置有杂物盒，所述杂物盒的内部分别设置有板擦、粉笔和教鞭。优选的，所述活动板展示区的正面螺纹连接有四个螺纹顶丝，所述螺纹顶丝的螺纹端转动连接有橡胶套，所述橡胶套与活动展示板的正面搭接。优选的，所述衔接管和拉簧的数量均为两个，两个所述衔接管以滑动条侧面的中线为对称轴对称设置在滑动条的背面，所述滑动条的正面滑动连接有把手，所述把手背面的一端与矩形直板的正面固定连接。优选的，所述教学展板本体的背面设置有活动展示板收纳槽，多个所述活动展示板放置在活动展示板收纳槽的内部，所述活动展示板的正面设置有拉手。有益效果本技术提供了一种国际贸易课程教学展板，具备以下有益效果：1.该国际贸易课程教学展板，通过设置教学展板本体，能够在教学展板本体的正面绘制国际贸易课程相关的图画和文字，并向学生进行展示，从而达到了教学的目的，通过设置活动展示板收纳槽和活动展示板，能够利用活动展示板书写更多的课程信息，在教学的过程中进行更换，从而达到了缩小展板体积和展示较多课程内容的目的。2.该国际贸易课程教学展板，通过设置滑动条、衔接管和拉簧，在拉簧的弹力作用下，能够对矩形直板进行固定，使矩形直板与教学展板本体分离，通过设置把手，能够对滑动条和矩形直板的位置进行调节，并在需要画柱状图时，向下压动把手，利用矩形直板的边缘进行柱状图竖直线的绘画，利用柱状图进行更直观的教学，从而达到了提高教学质量的目的。附图说明图1为本技术正剖结构示意图；图2为教学展板本体右剖结构示意图；图3为教学展板本体左剖结构示意图；图4为图2中A处放大结构示意图。图中：1衔接支撑板、2支撑柱、3衔接杆、4教学展板本体、5竖向分隔板、6活动展示板、7滑动条、8衔接管、9拉簧、10矩形直板、11防滑橡胶条、12万向轮、13杂物盒、14螺纹顶丝、15把手、16活动展示板收纳槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种国际贸易课程教学展板，包括衔接支撑板1，衔接支撑板1的下表面固定连接有支撑柱2，支撑柱2的数量为四个，四个支撑柱2呈矩形阵列设置在衔接支撑板1下表面的四角处，四个支撑柱2的底端均固定连接有带刹车的万向轮12。衔接支撑板1的上表面放置有杂物盒13，杂物盒13的内部分别设置有板擦、粉笔和教鞭，衔接支撑板1的上表面固定连接有衔接杆3，衔接杆3的顶端固定连接有教学展板本体4，通过设置教学展板本体4，能够在教学展板本体4的正面绘制国际贸易课程相关的图画和文字，并向学生进行展示，从而达到了教学的目的，教学展板本体4的纵向切面呈凹字型，教学展板本体4的正面固定连接有竖向分隔板5，教学展板本体4的正面通过竖向分隔板5左右分隔为活动板展示区和不动板书写区，活动板展示区的内壁滑动连接有活动展示板6，活动板展示区的正面螺纹连接有四个螺纹顶丝14，螺纹顶丝14的螺纹端转动连接有橡胶套，橡胶套与活动展示板6的正面搭接，教学展板本体4的背面设置有活动展示板收纳槽16，多个活动展示板6放置在活动展示板收纳槽16的内部，活动展示板6的正面设置有拉手，通过设置活动展示板收纳槽16和活动展示板6，能够利用活动展示板6书写更多的课程信息，在教学的过程中进行更换，从而达到了缩小展板体积和展示较多课程内容的目的。不动板书写区的内壁滑动连接有滑动条7，滑动条7的内后壁固定连接有衔接管8，衔接管8的内部设置有拉簧9，拉簧9的另一端固定连接有矩形直板10，通过设置滑动条7、衔接管8和拉簧9，在拉簧9的弹力作用下，能够对矩形直板10进行固定，使矩形直板10与教学展板本体4分离，矩形直板10的背面开设有凵字型槽，凵字型槽的内壁设置有防滑橡胶条11，衔接管8和拉簧9的数量均为两个，两个衔接管8以滑动条7侧面的中线为对称轴对称设置在滑动条7的背面，滑动条7的正面滑动连接有把手15，把手15背面的一端与矩形直板10的正面固定连接，通过设置把手15，能够对滑动条7和矩形直板10的位置进行调节，并在需要画柱状图时，向下压动把手15，利用矩形直板10的边缘进行柱状图竖直线的绘画，利用柱状图进行更直观的教学，从而达到了提高教学质量的目的。工作原理：当该国际贸易课程教学展板使用时，利用万向轮12将该教学展板移动至教学区域，在教学展板本体4上进行课程教学，利用多个活动展示板6，提前备好教学内容，在教学的过程中对活动展示板6进行更换，从而达到了缩小展板体积和展示较多课程内容的目的，且在教学的过程中，能够随时利用把手15调节滑动条7和矩形直板10的位置，在需要画柱状图时，向下压动把手15，利用矩形直板10的边缘进行柱状图竖直线的绘画，利用柱状图进行更直观的教学，达到了提高教学质量的目的。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种国际贸易课程教学展板，包括衔接支撑板(1)，其特征在于：所述衔接支撑板(1)的下表面固定连接有支撑柱(2)，所述衔接支撑板(1)的上表面固定连接有衔接杆(3)，所述衔接杆(3)的顶端固定连接有教学展板本体(4)，所述教学展板本体(4)的纵向切面呈凹字型，所述教学展板本体(4)的正面固定连接有竖向分隔板(5)，所述教学展板本体(4)的正面通过竖向分隔板(5)左右分隔为活动板展示区和不动板书写区，所述活动板展示区的内壁滑动连接有活动展示板(6)，所述不动板书写区的内壁滑动连接有滑动条(7)，所述滑动条(7)的内后壁固定连接有衔接管(8)，所述衔接管(8)的内部设置有拉簧(9)，所述拉簧(9)的另一端固定连接有矩形直板(10)，所述矩形直板(10)的背面开设有凵字型槽，所述凵字型槽的内壁设置有防滑橡胶条(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种国际贸易课程教学展板，包括衔接支撑板(1)，其特征在于：所述衔接支撑板(1)的下表面固定连接有支撑柱(2)，所述衔接支撑板(1)的上表面固定连接有衔接杆(3)，所述衔接杆(3)的顶端固定连接有教学展板本体(4)，所述教学展板本体(4)的纵向切面呈凹字型，所述教学展板本体(4)的正面固定连接有竖向分隔板(5)，所述教学展板本体(4)的正面通过竖向分隔板(5)左右分隔为活动板展示区和不动板书写区，所述活动板展示区的内壁滑动连接有活动展示板(6)，所述不动板书写区的内壁滑动连接有滑动条(7)，所述滑动条(7)的内后壁固定连接有衔接管(8)，所述衔接管(8)的内部设置有拉簧(9)，所述拉簧(9)的另一端固定连接有矩形直板(10)，所述矩形直板(10)的背面开设有凵字型槽，所述凵字型槽的内壁设置有防滑橡胶条(11)。


2.根据权利要求1所述的一种国际贸易课程教学展板，其特征在于：所述支撑柱(2)的数量为四个，四个所述支撑柱(2)呈矩形阵列设置在衔接支撑板(1)下表面的四角处，四个所述支撑柱(2)的底端均固定连接有带刹车的万向轮(12)。

【专利技术属性】
技术研发人员：任丹丹，
申请(专利权)人：任丹丹，
类型：新型
国别省市：辽宁;21