一种情境法教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种情境法教具，一室出口处设有滑轨，滑轨末端设有升降台，升降台的另一侧设有U型管道，并连接于二室，二室底部设有进口，内部设有升降台，并于二室顶部设有出口，二室的出口处设有管道，并通过管道连接于三室，三室通过S管道连接于一室；升降开关与升降台电性连接，拨动开关与一室的门卡连接；升降台、一室、二室、三室、S管道、U型管道和滑轨上中设有扬声器和磁性开关，当滑车装置触发磁性开关时，扬声器播放相应的内容。本实用新型专利技术通过采用控制单元控制滑车装置的前进进程，并通过扬声器播放相应内容，通过模拟情境以及通过孩子亲手操作来激发孩子的求知欲以及使故事内容能够深刻的铭记在孩子脑海中。

【技术实现步骤摘要】
一种情境法教具
本技术涉及教学用具
，更具体的说是涉及一种情境法教具。
技术介绍
现有的故事机功能单一，只能讲故事、听歌等常规功能，可玩性不高，不容易引起小孩子的注意，且不能结合实际来激发孩子们的求知欲。因此，如何提供一种能够激发孩子们的求知欲，且能够结合实际来使故事内容让孩子们能够深刻记忆的一种教学用具是本领域技术人员亟需解决的问题。
技术实现思路
有鉴于此，本技术提供了一种能够激发孩子们的求知欲，且能够结合实际来使故事内容让孩子们能够深刻记忆的一种情境法教具。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案，主要包括：主体、控制单元；所述主体上设有一室、二室和三室，所述一室出口处设有滑轨，所述滑轨末端设有升降台，所述升降台的另一侧设有U型管道，并连接于二室，所述二室底部设有进口，内部设有升降台，并于二室顶部设有出口，所述二室的出口处设有管道，并通过管道连接于三室，所述三室通过S管道连接于一室，所述三室内部设有滑车装置；所述控制单元包括：总开关、升降开关、拨动开关；所述升降开关与升降台电性连接，所述拨动开关与一室的门卡连接；所述升降台、一室、二室、三室、S管道、U型管道和滑轨上中设有扬声器和磁性开关，当滑车装置触发磁性开关时，扬声器播放相应的内容。优选的，在上述一种情境法教具中，所述主体上设有装饰物。优选的，在上述一种情境法教具中，所述U型管道于升降台呈水平放置，其另一端于二室连接一侧为倾斜式结构。优选的，在上述一种情境法教具中，所述滑轨为倾斜式滑轨结构。优选的，在上述一种情境法教具中，所述滑轨、S管道和U型管道上设有轨道槽。优选的，在上述一种情境法教具中，所述滑车装置内部设有驱动电机，并于底部设有滑轮，通过驱动电机带动滑轮转动。经由上述的技术方案可知，与现有技术相比，本技术公开提供了一种情境法教具，本技术通过采用控制单元控制滑车装置的前进进程，并与一室、二室和三室中设有扬声器播放相应内容，通过模拟情境以及通过孩子亲手操作来激发孩子的求知欲以及使故事内容能够深刻的铭记在孩子脑海中。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。图1附图为本技术的立体结构示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅附图1，为本技术公开的一种情境法教具。本技术，主要包括：主体1、控制单元2；所述主体上设有一室3、二室4和三室5，所述一室3出口处设有滑轨6，所述滑轨6末端设有升降台7，所述升降台7的另一侧设有U型管道8，并连接于二室4，所述二室4底部设有进口，内部设有升降台7，并于二室4顶部设有出口，所述二室4的出口处设有管道，并通过管道连接于三室5，所述三室4通过S管道9连接于一室3，所述三室5内部设有滑车装置，滑车装置从三室中出发通过S管道至一室，再通过控制单元降下门卡使滑车装置通过滑轨到升降台，并通过升降台进入U型管道继而进入二室底部通过二室内部的升降台回到三室，完成循环；所述控制单元2包括：总开关、升降开关、拨动开关；所述升降开关与升降台电性连接，所述拨动开关与一室的门卡连接；所述升降台7、一室3、二室4、三室5、S管道9、U型管道8和滑轨6上中设有扬声器和磁性开关，当滑车装置触发磁性开关时，扬声器播放相应的内容。为了进一步优化上述技术方案，主体1上设有装饰物。为了进一步优化上述技术方案，U型管道8于升降台7呈水平放置，其另一端于二室4连接一侧为倾斜式结构。为了进一步优化上述技术方案，滑轨6为倾斜式滑轨结构。为了进一步优化上述技术方案，滑轨6、S管道9和U型管道8上设有轨道槽。为了进一步优化上述技术方案，滑车装置内部设有驱动电机，并于底部设有滑轮，通过驱动电机带动滑轮转动。为了进一步优化上述技术方案，使用方式如下：(1)长按主机背部总开关1.5s，打开主机，保持操作区域面向儿童。此时可拿出与课程相符的英语故事小卡片，帮助儿童学习英语故事(2)按动对应按键，一室3中的扬声器播放对应的故事内容，播放完毕后儿童按动相应按键，门卡下落，滑车装置在轨道惯性滑动，滑车装置破茧而出，掉落到轨道上(3)滑车装置沿滑轨6下滑至升降台7上。此时触发磁性开关，扬声器播放相应故事内容。播放完毕后儿童按动相应按键，滑车装置通过升降装置至U型管道；(4)同时通过U型管道进入二室4中，此时触发磁性开关，扬声器播放相应故事内容。播放完毕后，儿童按动相应按键，使滑车装置在升降台7作用下，通过二室4，通过管道至三室5中；(5)至三室5时，触发磁性开关，扬声器播放相应故事内容。(6)此时完成一次完整的故事学习，可以操作相应按钮进入下一次故事学习过程。本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对于实施例公开的装置而言，由于其与实施例公开的方法相对应，所以描述的比较简单，相关之处参见方法部分说明即可。对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本技术。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本技术的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本技术将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种情境法教具，其特征在于，主要包括：主体、控制单元；/n所述主体上设有一室、二室和三室，所述一室出口处设有滑轨，所述滑轨末端设有升降台，所述升降台的另一侧设有U型管道，并连接于二室，所述二室底部设有进口，内部设有升降台，并于二室顶部设有出口，所述二室的出口处设有管道，并通过管道连接于三室，所述三室通过S管道连接于一室，所述三室内部设有滑车装置；/n所述控制单元包括：总开关、升降开关、拨动开关；/n所述升降开关与升降台电性连接，所述拨动开关与一室的门卡连接；/n所述升降台、一室、二室、三室、S管道、U型管道和滑轨上中设有扬声器和磁性开关，当滑车装置触发磁性开关时，扬声器播放相应的内容。/n

【技术特征摘要】
1.一种情境法教具，其特征在于，主要包括：主体、控制单元；
所述主体上设有一室、二室和三室，所述一室出口处设有滑轨，所述滑轨末端设有升降台，所述升降台的另一侧设有U型管道，并连接于二室，所述二室底部设有进口，内部设有升降台，并于二室顶部设有出口，所述二室的出口处设有管道，并通过管道连接于三室，所述三室通过S管道连接于一室，所述三室内部设有滑车装置；
所述控制单元包括：总开关、升降开关、拨动开关；
所述升降开关与升降台电性连接，所述拨动开关与一室的门卡连接；
所述升降台、一室、二室、三室、S管道、U型管道和滑轨上中设有扬声器和磁性开关，当滑车装置触发磁性开关时，扬声器播放相应的内容。


2.根据权利要求1所述的一种情境法教...

【专利技术属性】
技术研发人员：马秀花，
申请(专利权)人：海南郡唐国际教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：海南;46