一种便于使用的幼儿园老师用画板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于使用的幼儿园老师用画板，涉及到画板领域，包括画板本体，所述画板本体上设有两个延长板，画板本体上固定安装有安装条和固定条，延长板的顶侧和底侧分别活动安装在安装条和固定条相互靠近的一侧上，两个延长板之间设有同一个带动块，两个延长板上均转动安装有带动杆，两个带动杆均转动安装在带动块上，所述带动块上开设有螺纹孔。本实用新型专利技术，通过两个延长板的设置，使得画板本体在使用时，如果面积不够，可以通过两个延长板来增加使用面积，进而不在需要使用多个画板，既可以减少画板所占用的空间，同时可以减少画板的使用数量，降低了使用成本，满足了人们的需求。

【技术实现步骤摘要】
一种便于使用的幼儿园老师用画板
本技术涉及画板
，尤其涉及一种便于使用的幼儿园老师用画板。
技术介绍
画板，素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。另外还有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，适合儿童绘画练习，而且用于玩具方面的多，在幼儿园的老师进行教学时，经常使用画板进行绘画，来对幼儿们进行教学。现有技术中，画板的使用面积是固定的，同时尺寸也是固定的，因此经常造成画板的面积不够使用的情况，一般这种情况下，老师们会增加画板的数量来满足需求，但是画板的数量越多占用的空间越大，因为教室的空间有限，较多的画板会占用大量的空间，同时不便于搬运，并且较多的画板需要花费更多的购买成本，因此也增加了画板的使用成本，因此需要一种便于使用的幼儿园老师用画板来满足人们的需求。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种便于使用的幼儿园老师用画板，以解决上述
技术介绍
中提出的画板的使用面积是固定的，同时尺寸也是固定的，因此经常造成画板的面积不够使用的情况，一般这种情况下，老师们会增加画板的数量来满足需求，但是画板的数量越多占用的空间越大，因为教室的空间有限，较多的画板会占用大量的空间，同时不便于搬运，并且较多的画板需要花费更多的购买成本，因此也增加了画板的使用成本的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于使用的幼儿园老师用画板，包括画板本体，所述画板本体上设有两个延长板，画板本体上固定安装有安装条和固定条，延长板的顶侧和底侧分别活动安装在安装条和固定条相互靠近的一侧上，两个延长板之间设有同一个带动块，两个延长板上均转动安装有带动杆，两个带动杆均转动安装在带动块上，所述带动块上开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹安装有螺纹杆，安装条上开设有转动孔，螺纹杆的顶端贯穿转动孔并固定安装有把手。优选的，两个延长板上均固定安装有安装座，两个带动杆上均开设有安装孔，两个安装孔内均转动安装有安装轴，两个安装轴相互远离的一端分别固定安装在两个安装座相互靠近的一侧上。优选的，两个带动杆上均开设有带动孔，两个带动孔内转动安装有同一个带动轴，带动轴固定安装在带动块上。优选的，所述转动孔的内壁上环形开设有旋转槽，旋转槽内转动安装有旋转套，旋转套固定套接在螺纹杆上。优选的，所述安装条的底侧开设有两个滑槽，两个滑槽内均滑动安装有滑块，两个滑块分别固定安装在两个延长板上。优选的，所述固定条的顶侧开设有T型槽，T型槽内滑动安装有两个T型块，两个T型块分别固定安装在两个延长板上。优选的，所述画板本体上开设有限位槽，带动块滑动安装在限位槽内。本技术的有益效果是：本技术中，通过两个延长板的设置，使得画板本体在使用时，如果面积不够，可以通过两个延长板来增加使用面积，进而不在需要使用多个画板，既可以减少画板所占用的空间，同时可以减少画板的使用数量，降低了使用成本，满足了人们的需求。本技术中，通过螺纹杆、带动孔和带动杆的设置，在需要使用延长板时，只需要转动把手，使得螺纹杆转动，进而使得螺纹杆在螺纹孔内转动，即可使得带动块移动，带动块移动可以带动两个延长板伸出，同理，可以便于将延长板进行收纳，从而使得延长板的使用更加的方便并且便于收纳，进一步的满足了人们的需求。附图说明图1为本技术提出的一种便于使用的幼儿园老师用画板的结构示意图；图2为本技术提出的一种便于使用的幼儿园老师用画板的背面结构示意图；图3为本技术提出的一种便于使用的幼儿园老师用画板的背面剖视结构示意图；图4为本技术提出的一种便于使用的幼儿园老师用画板的侧面剖视结构示意图。图中：1、画板本体；2、延长板；3、安装条；4、固定条；5、T型槽；6、T型块；7、滑槽；8、滑块；9、带动块；10、带动杆；11、带动轴；12、安装座；13、安装轴；14、限位槽；15、螺纹孔；16、螺纹杆；17、转动孔；18、旋转槽；19、旋转套；20、把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种便于使用的幼儿园老师用画板，包括画板本体1，画板本体1上设有两个延长板2，画板本体1上固定安装有安装条3和固定条4，延长板2的顶侧和底侧分别活动安装在安装条3和固定条4相互靠近的一侧上，两个延长板2之间设有同一个带动块9，两个延长板2上均转动安装有带动杆10，两个带动杆10均转动安装在带动块9上，带动块9上开设有螺纹孔15，螺纹孔15内螺纹安装有螺纹杆16，安装条3上开设有转动孔17，螺纹杆16的顶端贯穿转动孔17并固定安装有把手20，通过两个延长板2的设置，可以有效的增加画板本体1的使用面积，进而不需要老师搬运较多的画板进行教学，既可以减少画板占用的空间，同时降低了使用成本。本技术中，两个延长板2上均固定安装有安装座12，两个带动杆10上均开设有安装孔，两个安装孔内均转动安装有安装轴13，两个安装轴13相互远离的一端分别固定安装在两个安装座12相互靠近的一侧上，两个带动杆10转动时，通过两个安装轴13可以带动两个安装座12移动，进而可以带动两个延长板2移动。本技术中，两个带动杆10上均开设有带动孔，两个带动孔内转动安装有同一个带动轴11，带动轴11固定安装在带动块9上，带动块9移动时，通过带动轴11可以带动两个带动杆10转动。本技术中，转动孔17的内壁上环形开设有旋转槽18，旋转槽18内转动安装有旋转套19，旋转套19固定套接在螺纹杆16上，螺纹杆16在转动时，通过旋转套19可以限制螺纹杆16只能够转动。本技术中，安装条3的底侧开设有两个滑槽7，两个滑槽7内均滑动安装有滑块8，两个滑块8分别固定安装在两个延长板2上，延长板2通过滑块8在滑槽7内滑动，从而可以对延长板2的移动方向进行限制。本技术中，固定条4的顶侧开设有T型槽5，T型槽5内滑动安装有两个T型块6，两个T型块6分别固定安装在两个延长板2上，延长板2通过T型块6在T型槽5内水平滑动，进而可以进一步的对延长板2的移动方向进行限制。本技术中，画板本体1上开设有限位槽14，带动块9滑动安装在限位槽14内，带动块9可以沿着限位槽14垂直移动，进而可以对带动块9的移动方向进行限制。本技术工作原理：在画板本体1的面积不够使用时，可以转动把手20，使得把手20带动螺纹杆16转动，螺纹杆16转动带动旋转套19转动，旋转套19在旋转槽18内转动，进而使得螺纹杆16只能够转动，同时螺纹杆16在螺纹孔15内转动，进而可以带动带动块9移动，带动块9移动通过带动轴11带动两个带动杆10转动，同时两个带动杆10均通过带动孔在带本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于使用的幼儿园老师用画板，包括画板本体(1)，其特征在于：所述画板本体(1)上设有两个延长板(2)，画板本体(1)上固定安装有安装条(3)和固定条(4)，延长板(2)的顶侧和底侧分别活动安装在安装条(3)和固定条(4)相互靠近的一侧上，两个延长板(2)之间设有同一个带动块(9)，两个延长板(2)上均转动安装有带动杆(10)，两个带动杆(10)均转动安装在带动块(9)上，所述带动块(9)上开设有螺纹孔(15)，螺纹孔(15)内螺纹安装有螺纹杆(16)，安装条(3)上开设有转动孔(17)，螺纹杆(16)的顶端贯穿转动孔(17)并固定安装有把手(20)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于使用的幼儿园老师用画板，包括画板本体(1)，其特征在于：所述画板本体(1)上设有两个延长板(2)，画板本体(1)上固定安装有安装条(3)和固定条(4)，延长板(2)的顶侧和底侧分别活动安装在安装条(3)和固定条(4)相互靠近的一侧上，两个延长板(2)之间设有同一个带动块(9)，两个延长板(2)上均转动安装有带动杆(10)，两个带动杆(10)均转动安装在带动块(9)上，所述带动块(9)上开设有螺纹孔(15)，螺纹孔(15)内螺纹安装有螺纹杆(16)，安装条(3)上开设有转动孔(17)，螺纹杆(16)的顶端贯穿转动孔(17)并固定安装有把手(20)。


2.根据权利要求1所述的一种便于使用的幼儿园老师用画板，其特征在于：两个延长板(2)上均固定安装有安装座(12)，两个带动杆(10)上均开设有安装孔，两个安装孔内均转动安装有安装轴(13)，两个安装轴(13)相互远离的一端分别固定安装在两个安装座(12)相互靠近的一侧上。


3.根据权利要求1所述的一种便于使用的幼儿园老师用画板，其特征在于：两个带动杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：程园，
申请(专利权)人：程园，
类型：新型
国别省市：广西;45