一种语文教学用多功能示教板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种语文教学用多功能示教板，涉及示教板书写技术领域。本实用新型专利技术包括示教板，所述示教板上下两端均固定连接有安装板，所述安装板相对的两侧均开设有呈水平方向的滑口，所述示教板一侧安装有黑板且黑板与示教板的演示面平行，所述黑板可以在所述滑口中滑动。本实用新型专利技术在示教板的基础上增加了可伸缩的黑板，教师在讲解时可以做到一边讲解一边将课上的重难点和易错点在黑板上书写好，更加方便学生在课堂上做好笔记，利用课下的时间进行针对性的复习，提高学习的效率。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用多功能示教板
本技术涉及示教板书写
，具体涉及一种语文教学用多功能示教板。
技术介绍
示教板是一种教学辅助工具，教师在教学过程中，改进教学方法，提高教学质量，使教学更加直观、立体、形象、便于教师分析和学生理解，有效的突出重点，化解难点，有利于提高教学效率和节省教学时间，达到预期的教学效果。目前，现有的示教板教师在讲解的过程中针对重点的知识点和易错点，只能通过口头的形式和学生做讲解，学生很难在较短的时间内做好笔记，不利于课下复习，本技术在设计时，增加了可收缩的黑板，教师在讲解时，可以将黑板抽取出来，做到边讲解边在黑板上书写，这样更加有利于学生做好笔记，增加学生对知识点的掌握，不用时也可以将黑板收缩，减小摆放空间。
技术实现思路
本技术的目的在于：为解决教师在示教板讲解时无法书写的问题，本技术提供了一种语文教学用多功能示教板。本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：一种语文教学用多功能示教板，包括示教板，所述示教板上下两端均固定连接有安装板，两个所述安装板相对侧均沿着安装板的长度方向开设有贯穿安装板两侧的滑口，两个所述安装板相对侧之间通过两个滑口滑动限位有黑板，所述黑板背离书写面的一面安装有一对呈竖直方向的挡板，所述挡板上活动贯穿有转杆，所述转杆上铰接有卡接杆，所述安装板上开设有呈直线阵列分布的沟槽，所述卡接杆通过沟槽与安装板卡接。进一步地，所述黑板书写面上安装有集灰槽，所述集灰槽的一端设置有储灰盒。进一步地，位于上方所述安装板正对着示教板演示面的一侧安装有灯管，位于下方所述安装板正对着示教板演示面的一侧水平阵列分布有顶部为开口的箱体。进一步地，还包括板体，所述板体上安装有举升装置，所述板体底端安装有万向轮。进一步地，所述举升装置包括框架和安装在框架上的齿轮转换器，所述框架固定连接在板体上，所述齿轮转换器的输出轴固定连接有螺纹杆，所述齿轮转换器的驱动轴固定有把手，所述安装板上固定有螺纹套且螺纹套与螺纹杆螺纹连接，所述安装板上安装有与框架滑动连接的导杆。本技术的有益效果如下：1、本技术在示教板的基础上增加了可伸缩的黑板，教师在讲解时可以做到一边讲解一边将课上的重难点和易错点在黑板上书写好，更加方便学生在课堂上做好笔记，利用课下的时间进行针对性的复习，提高学习的效率。2、本技术在示教板上安装了举升装置，面对不同老师的身高问题可以针对性的将示教板设置在合适的高度，更加方便老师的教学。附图说明图1是本技术立体结构图；图2是本技术正视图；图3是本技术Ⅰ放大图；图4是本技术又一立体结构图；图5是本技术Ⅱ放大图；图6是本技术又一立体结构图；图7是本技术Ⅲ放大图；附图标记：1、示教板；2、安装板；3、滑口；4、黑板；5、挡板；6、转杆；7、卡接杆；8、沟槽；9、集灰槽；10、储灰盒；11、灯管；12、箱体；13、板体；14、举升装置；1401、框架；1402、齿轮转换器；15、万向轮；16、螺纹杆；17、把手；18、螺纹套。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。如图1-7所示，本技术一个实施例提供的一种语文教学用多功能示教板，包括示教板1，示教板1的结构形状为矩形，且示教板1上装有吸铁石片，这样可以更好的将纸质知识点通过吸铁石在示教板1上进行固定，示教板1上下两端均固定连接有安装板2，两个安装板2相对侧均沿着安装板2的长度方向开设有贯穿安装板2两侧的滑口3，两个安装板2相对侧之间通过两个滑口3滑动限位有黑板4，黑板4平行于示教板1的演示面且应该位于示教板1演示面的相对一侧，这样设置黑板4就不会挡住示教板1上的内容了，黑板4可以在滑口3中滑动，本技术的特点是解决了教师在示教板1上讲解时，由于口头的叙述，学生很难在较短的时间内做好笔记，从而影响复习，针对于整个问题，本技术在示教板1演示面的背面设置了可进行收缩的黑板4，黑板4靠近安装板2的两端设置有凸出块，凸出块位于滑口3中，这样黑板4和安装板2之间就可以进行收拉，当教师在讲解时，可以将黑板4抽出，一边在示教板1上讲解，一边可以将学习中遇到了重难点和易错点在黑板4上写下来，学生就可以更好的做笔记，在课下就可以进行高效率的复习，同时，在装置不需要使用时，就可以将黑板4收缩到示教板1的背面，减少装置的空间面积，更好的进行收纳，一举两得使本技术更加具有使用性，黑板4背离书写面的一面安装有一对呈竖直方向的挡板5，挡板5上活动贯穿有转杆6，转杆6上铰接有卡接杆7，安装板2上开设有呈直线阵列分布的沟槽8，卡接杆7通过沟槽8与安装板2卡接，当黑板4抽取出来时，教师在黑板4上书写时，黑板4可能会产生细微的晃动，为了这种情况的发生，本技术在黑板4上安装有挡板5，挡板5上活动贯穿有转杆6，转杆6上铰接有卡接杆7，当教师抽拉黑板4到想要的位置时，只需要将卡接杆7转动进入沟槽8中进行卡接即可。如图1-7所示，黑板4书写面上安装有集灰槽9，集灰槽9的一端设置有储灰盒10，教师在黑板4上用粉笔进行书写时会产生大量的粉笔灰，用粉笔擦进行擦除时也会产生粉笔灰，如果任由粉笔灰掉落在地上，粉笔灰中的杂质会影响环境，为了能够有效的避免这种情况的发生，本技术在黑板4书写端的下方设置有集灰槽9，书写和擦除时产生的粉笔灰会掉落在集灰槽9中，集灰槽9在安装上稍微倾斜安装，这样教师在书写结束需要清理粉笔灰时，就可以将集灰槽9中堆积的粉笔灰移除到储灰盒10中，储灰盒10顶部为开口，方便将集灰槽9中的粉笔灰移除进来，同时，本技术将储灰盒10的一侧开设有缺口，储灰盒10上铰接有遮挡缺口的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教学用多功能示教板，其特征在于：包括示教板(1)，所述示教板(1)上下两端均固定连接有安装板(2)，两个所述安装板(2)相对侧均沿着安装板(2)的长度方向开设有贯穿安装板(2)两侧的滑口(3)，两个所述安装板(2)相对侧之间通过两个滑口(3)滑动限位有黑板(4)，所述黑板(4)背离书写面的一面安装有一对呈竖直方向的挡板(5)，所述挡板(5)上活动贯穿有转杆(6)，所述转杆(6)上铰接有卡接杆(7)，所述安装板(2)上开设有呈直线阵列分布的沟槽(8)，所述卡接杆(7)通过沟槽(8)与安装板(2)卡接。/n

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用多功能示教板，其特征在于：包括示教板(1)，所述示教板(1)上下两端均固定连接有安装板(2)，两个所述安装板(2)相对侧均沿着安装板(2)的长度方向开设有贯穿安装板(2)两侧的滑口(3)，两个所述安装板(2)相对侧之间通过两个滑口(3)滑动限位有黑板(4)，所述黑板(4)背离书写面的一面安装有一对呈竖直方向的挡板(5)，所述挡板(5)上活动贯穿有转杆(6)，所述转杆(6)上铰接有卡接杆(7)，所述安装板(2)上开设有呈直线阵列分布的沟槽(8)，所述卡接杆(7)通过沟槽(8)与安装板(2)卡接。


2.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能示教板，其特征在于：所述黑板(4)书写面上安装有集灰槽(9)，所述集灰槽(9)的一端设置有储灰盒(10)。


3.根据权利要求1所述的一种语文教学用多功能示教板，其特征在于：位于上方所述安装板(2)正对着...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗谢明，
申请(专利权)人：罗谢明，
类型：新型
国别省市：贵州;52