一种书本文具收纳装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种书本文具收纳装置，所述主体的顶部固定有固定板，所述固定板的顶部连接有底板，所述底板的顶部连接于螺栓的一端，所述螺栓的另一端贯穿有顶板且顶部设有螺母，所述主体的内部一侧安装有第一抽屉，所述主体的内部中间安装有笔筒和纸巾盒，所述主体的内部另一侧安装有文件夹收纳盒，所述文件夹收纳盒的内部连接有隔板，所述主体的一侧连接有挡板，本发明专利技术中，设置有主体、伸缩杆、挡板、文件夹收纳盒、纸巾盒、笔筒，主体的一侧通过伸缩杆可以拉动挡板形成一个可以放置书的空间，且主体的内部安装有四个抽屉、文件夹收纳盒、纸巾盒和笔筒，大大的增加了收纳装置的容量和功能，解决了收纳装置的容量问题。

【技术实现步骤摘要】
一种书本文具收纳装置
本专利技术涉及书本文具收纳装置
，尤其涉及一种书本文具收纳装置。
技术介绍
收纳装置，外号叫做古董盒，早期是考古队用来存放出土整理后的文物碎片的。这种盒子一般都被严格编号，有大有小，但是大部分都是鞋盒大小(出土的文物一般较重，鞋盒大小所容纳的重量最适合搬运，现代社会将收纳装置逐渐演变为类似“杂物盒”一类，装东西的盒子收纳装置在市面上已经十分普遍，它成本低、受益广、十分适合大众使用，故市场就有许多品牌的收纳装置。在现有的收纳装置，大部分的功能都比较单一，有的只能存放文件，有的只能放小物件，无法形成多功能的使用，而且收纳的容量小，尤其对于学生来说，学生每天上课需要大量的文件、书本和文具，大大小小的东西往往使桌面杂乱无章，占用大量的空间，导致查找资料，拿取东西不便，直接影响工作效率，现有的收纳装置，形状千奇百怪且大小不一，站在学生的角度来看实用性不高，因为学生们的课桌普遍偏小，如果收纳装置稍微大一点的话就放不下或者留下少数空间给学生，导致学生的课桌使用空间变小。
技术实现思路
>本专利技术的目的在本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种书本文具收纳装置，包括主体(1)，其特征在于，所述主体(1)的顶部固定有固定板(2)，所述固定板(2)的顶部连接有底板(3)，所述底板(3)的顶部连接于螺栓(4)的一端，所述主体(1)的内部一侧安装有第一抽屉(7)，所述第一抽屉(7)的底部连接有第二抽屉(8)，所述第二抽屉(8)的底部连接有第三抽屉(9)，所述主体(1)的内部中间安装有笔筒(15和纸巾盒(17)，所述纸巾盒(17)的一侧连接有转轴(16)，所述纸巾盒(17)的顶部设有抽纸孔(19)，所述纸巾盒(17)的底部连接有第四抽屉(10)，所述主体(1)的内部另一侧安装有文件夹收纳盒(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种书本文具收纳装置，包括主体(1)，其特征在于，所述主体(1)的顶部固定有固定板(2)，所述固定板(2)的顶部连接有底板(3)，所述底板(3)的顶部连接于螺栓(4)的一端，所述主体(1)的内部一侧安装有第一抽屉(7)，所述第一抽屉(7)的底部连接有第二抽屉(8)，所述第二抽屉(8)的底部连接有第三抽屉(9)，所述主体(1)的内部中间安装有笔筒(15和纸巾盒(17)，所述纸巾盒(17)的一侧连接有转轴(16)，所述纸巾盒(17)的顶部设有抽纸孔(19)，所述纸巾盒(17)的底部连接有第四抽屉(10)，所述主体(1)的内部另一侧安装有文件夹收纳盒(14)。


2.根据权利要求1所述的一种书本文具收纳装置，其特征在于，所述笔筒(15)的顶部开设有多个笔孔(20)，且形状大小...

【专利技术属性】
技术研发人员：苏文华，
申请(专利权)人：苏文华，
类型：发明
国别省市：湖北;42