一种可调节高度的生物教学用教学板制造技术

本实用新型专利技术涉及教学板技术领域，且公开了一种可调节高度的生物教学用教学板，包括底座，所述底座的底部固定连接有移动轮，所述底座的顶部固定连接有电动推杆，所述底座的顶部固定连接有伸缩套管，所述电动推杆的输出端固定连接有连接座，所述连接座的底部固定连接有收纳箱，所述连接座的顶部开设有安装槽。该可调节高度的生物教学用教学板，达到了方便清除粉笔灰的目的，解决了一般生物教学用教学板不方便清除粉笔灰的问题，使教学板上书写后的粉尘不需要手动擦除，解脱了使用者的双手，不仅省时也省力，同时避免扬起的粉尘危害人的身体健康，减少对教学环境污染，也方便了使用者的使用，从而方便了人们的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种可调节高度的生物教学用教学板
本技术涉及教学板
，具体为一种可调节高度的生物教学用教学板。
技术介绍
教学板作为教育行业书写演示所使用的器具，一般都是放置在教室中或者会议室中，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解的作用，教学板的前身是黑板，黑板就是用黑色涂料抹在平整的木板或者水泥板的表面，教学黑板，并非专指教学用黑色书写板，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面板，教学黑板板面坚硬，不反光，教学黑板板面一般采用磁性彩涂钢板制作，此种材料有耐磨、不脱落和不褪色，经久耐用，书写手感好，字迹清晰，易写易擦等特点。但是目前的教学板使用起来不是很方便，并且在教学板上书写后粉尘需要手动擦除，不仅费时也费力，同时扬起的粉尘容易危害人的身体健康，污染教学环境，这样既耽误讲课的时间，也给教师的讲解带来了不便，不方便人们的使用需求。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种可调节高度的生物教学用教学板，具备方便清除粉笔灰等优点，解决了一般生物教学用教学板不方便清除粉笔灰的问题。(二)技术方案为实现上述该可调节高度的生物教学用教学板方便清除粉笔灰的目的，本技术提供如下技术方案：一种可调节高度的生物教学用教学板，包括底座，所述底座的底部固定连接有移动轮，所述底座的顶部固定连接有电动推杆，所述底座的顶部固定连接有伸缩套管，所述电动推杆的输出端固定连接有连接座，所述连接座的底部固定连接有收纳箱，所述连接座的顶部开设有安装槽，所述安装槽的内壁固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定连接有框架，所述框架的正面固定连接有固定块，所述固定块的顶部固定连接有导向杆，所述导向杆的外壁活动连接有活动套，所述活动套的一侧固定连接有第一连接杆，所述第一连接杆的一端固定连接有擦条，所述擦条的一侧固定连接有固定连接有第二连接杆，所述连接座的顶部固定连接有放置座，所述放置座的内壁固定连接有正反电机，所述正反电机的输出轴通过联轴器固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外壁活动连接有滑套，所述螺纹杆的一端活动连接有轴承座，所述框架的正面开设有卡槽。优选的，所述导向杆的外壁与固定块的内壁固定连接，且导向杆通过固定块与框架固定连接。优选的，所述安装槽的数量和弹簧的数量均为四个，且每一个安装槽和每一个弹簧为一组，且四组安装槽和弹簧等距离设置在连接座的顶部，且安装槽的形状大小与弹簧的形状大小均相互匹配。优选的，所述伸缩套管的数量为两个，且两个伸缩套管以底座的垂直中线为对称轴对称设置。优选的，所述弹簧的一端与安装槽的内壁固定连接，且弹簧的另一端与框架的底部固定连接，且框架通过弹簧与连接座活动连接。优选的，所述卡槽的内壁活动连接有教学板，且教学板的形状大小与卡槽的形状大小均相互匹配，且教学板通过卡槽与框架活动连接。优选的，所述滑套的内壁设置有内螺纹，且滑套通过内螺纹与螺纹杆螺纹连接。(三)有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种可调节高度的生物教学用教学板，具备以下有益效果：1、该可调节高度的生物教学用教学板，通过导向杆、活动套、第一连接杆、擦条、第二连接杆、正反电机、螺纹杆、滑套和轴承座的相互配合使用，达到了方便清除粉笔灰的目的，解决了一般生物教学用教学板不方便清除粉笔灰的问题，使教学板上书写后的粉尘不需要手动擦除，解脱了使用者的双手，不仅省时也省力，同时避免扬起的粉尘危害人的身体健康，减少对教学环境污染，也方便了使用者的使用，从而方便了人们的使用需求。2、该可调节高度的生物教学用教学板，通过底座、移动轮、电动推杆和伸缩套管的相互配合使用，方便了使用者对教学板的调节操作，同时方便对教学板的移动，提高了教学板的实用性，不仅方便了人们的使用，也给人们的工作带来了便利。3、该可调节高度的生物教学用教学板，通过框架、卡槽、教学板和弹簧的相互配合使用，达到了教学板方便拆卸和安装的目的，同时提高了教学板的稳定性，不仅能够减弱教学板安装时的振动，也能够对教学板起到固定效果好的作用。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术框架结构正剖图；图3为本技术图1中A处放大图。图中：1、底座；2、移动轮；3、电动推杆；4、伸缩套管；5、连接座；6、收纳箱；7、安装槽；8、弹簧；9、框架；10、固定块；11、导向杆；12、活动套；13、第一连接杆；14、擦条；15、第二连接杆；16、放置座；17、正反电机；18、螺纹杆；19、滑套；20、轴承座；21、卡槽；22、教学板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，一种可调节高度的生物教学用教学板，包括底座1，底座1的底部固定连接有移动轮2，底座1的顶部固定连接有电动推杆3，电动推杆3的型号为64STG-200mm-IP65，底座1的顶部固定连接有伸缩套管4，伸缩套管4的数量为两个，且两个伸缩套管4以底座1的垂直中线为对称轴对称设置，通过底座1、移动轮2、电动推杆3和伸缩套管4的相互配合使用，方便了使用者对教学板22的调节操作，同时方便对教学板22的移动，提高了教学板22的实用性，不仅方便了人们的使用，也给人们的工作带来了便利，电动推杆3的输出端固定连接有连接座5，连接座5的底部固定连接有收纳箱6，连接座5的顶部开设有安装槽7，安装槽7的内壁固定连接有弹簧8，安装槽7的数量和弹簧8的数量均为四个，且每一个安装槽7和每一个弹簧8为一组，且四组安装槽7和弹簧8等距离设置在连接座5的顶部，且安装槽7的形状大小与弹簧8的形状大小均相互匹配，弹簧8的一端与安装槽7的内壁固定连接，且弹簧8的另一端与框架9的底部固定连接，且框架9通过弹簧8与连接座5活动连接，弹簧8的一端固定连接有框架9，框架9的正面固定连接有固定块10，固定块10的顶部固定连接有导向杆11，导向杆11的外壁与固定块10的内壁固定连接，且导向杆11通过固定块10与框架9固定连接，导向杆11的外壁活动连接有活动套12，活动套12的一侧固定连接有第一连接杆13，第一连接杆13的一端固定连接有擦条14，擦条14的一侧固定连接有固定连接有第二连接杆15，连接座5的顶部固定连接有放置座16，放置座16的内壁固定连接有正反电机17，正反电机17的输出轴通过联轴器固定连接有螺纹杆18，螺纹杆18的外壁活动连接有滑套19，滑套19的内壁设置有内螺纹，且滑套19通过内螺纹与螺纹杆18螺纹连接，螺纹杆18的一端活动连接有轴承座20，通过导向杆11、活动套12、第一连接杆13、擦条14、第二连接杆15、正反电机17、螺纹杆18、滑套19和轴承座20的相互配合使用，达到了方便清除粉笔灰的目的，解决了一般生物教学用教学板不方便清除本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可调节高度的生物教学用教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部固定连接有移动轮(2)，所述底座(1)的顶部固定连接有电动推杆(3)，所述底座(1)的顶部固定连接有伸缩套管(4)，所述电动推杆(3)的输出端固定连接有连接座(5)，所述连接座(5)的底部固定连接有收纳箱(6)，所述连接座(5)的顶部开设有安装槽(7)，所述安装槽(7)的内壁固定连接有弹簧(8)，所述弹簧(8)的一端固定连接有框架(9)，所述框架(9)的正面固定连接有固定块(10)，所述固定块(10)的顶部固定连接有导向杆(11)，所述导向杆(11)的外壁活动连接有活动套(12)，所述活动套(12)的一侧固定连接有第一连接杆(13)，所述第一连接杆(13)的一端固定连接有擦条(14)，所述擦条(14)的一侧固定连接有固定连接有第二连接杆(15)，所述连接座(5)的顶部固定连接有放置座(16)，所述放置座(16)的内壁固定连接有正反电机(17)，所述正反电机(17)的输出轴通过联轴器固定连接有螺纹杆(18)，所述螺纹杆(18)的外壁活动连接有滑套(19)，所述螺纹杆(18)的一端活动连接有轴承座(20)，所述框架(9)的正面开设有卡槽(21)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种可调节高度的生物教学用教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部固定连接有移动轮(2)，所述底座(1)的顶部固定连接有电动推杆(3)，所述底座(1)的顶部固定连接有伸缩套管(4)，所述电动推杆(3)的输出端固定连接有连接座(5)，所述连接座(5)的底部固定连接有收纳箱(6)，所述连接座(5)的顶部开设有安装槽(7)，所述安装槽(7)的内壁固定连接有弹簧(8)，所述弹簧(8)的一端固定连接有框架(9)，所述框架(9)的正面固定连接有固定块(10)，所述固定块(10)的顶部固定连接有导向杆(11)，所述导向杆(11)的外壁活动连接有活动套(12)，所述活动套(12)的一侧固定连接有第一连接杆(13)，所述第一连接杆(13)的一端固定连接有擦条(14)，所述擦条(14)的一侧固定连接有固定连接有第二连接杆(15)，所述连接座(5)的顶部固定连接有放置座(16)，所述放置座(16)的内壁固定连接有正反电机(17)，所述正反电机(17)的输出轴通过联轴器固定连接有螺纹杆(18)，所述螺纹杆(18)的外壁活动连接有滑套(19)，所述螺纹杆(18)的一端活动连接有轴承座(20)，所述框架(9)的正面开设有卡槽(21)。


2.根据权利要求1所述的一种可调节高度的生物教学用教学板，其特征在于：所述导向杆(11)的外壁与固定块(10)的内壁固定连接，且导向杆(11)通过...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄妹，
申请(专利权)人：黄妹，
类型：新型
国别省市：广东;44