一种适用于理实一体化教学的智能座椅制造技术

本实用新型专利技术提供一种适用于理实一体化教学的智能座椅，主要涉及智能教学座椅领域。适用于理实一体化教学的智能座椅包括座椅、运动滑轨装置、控制箱、总控装置，所述座椅底部设置支撑柱，所述支撑柱底部设置电驱动转盘，所述电驱动转盘底部设置安装座，所述安装座固定连接在运动滑轨装置中，所述导轨前端设置固定支脚，所述座椅左扶手一侧设置控制面板，所述控制箱设置在座椅底部，所述总控装置设置在教师端。本实用新型专利技术的有益效果在于：本实用新型专利技术能够通过位于教师端的总控装置一键将学生座椅调整至合适的位置与角度，调整过程不会产生噪声，有利于提高授课质量，便于教师把控课堂情况，且本装置使用操作简单，安装也无需破环原有地面。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于理实一体化教学的智能座椅
本技术主要涉及智能教学座椅领域，具体是一种适用于理实一体化教学的智能座椅。
技术介绍
现代的职业教育，希望学生能够在“做”中“学”，所谓理实一体化教学指的便是理论与实践相结合的教学模式。目前在以多媒体计算机为主的教学实训室内，为了便于老师监管学生和方便学生进出，计算机及桌椅摆放方式大多为边侧的位置靠墙摆放，中间位置的计算机及桌椅对置成排，使教师能够非常方便的观察到同学的显示器起到监管作用，这就使学生在上课时一部分面向墙，一部分与同学对坐。虽然这样的方式非常便于使用计算机上课，但是理实一体化教学过程中很多时候也需要教师亲自使用教具进行示教或者讲述一些计算机上PPT以外的内容，这时候教师便希望大家能够面向教师本人而座，因为学生直面教师可以在很大程度上防止学生一直趴在电脑前做与课堂无关的事情，有利于教师把控课堂情况。有时候教师这样要求学生，有些同学可能会不理会老师的要求继续趴在电脑前做自己的事情而且所有学生一起搬动、调整座椅方向也会产生一些令人讨厌的噪音，严重影响课堂效果。>
技术实现思路
为本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于理实一体化教学的智能座椅，包括座椅(1)、运动滑轨装置(2)、控制箱(3)、总控装置(4)，其特征在于：所述座椅(1)底部固定连接有支撑柱(11)，所述支撑柱(11)底部设置电驱动转盘(12)，所述电驱动转盘(12)底部设置安装座(13)，所述安装座(13)固定连接在运动滑轨装置(2)中，所述运动滑轨装置(2)包括导轨(21)、方形滑杆(22)，所述导轨(21)中开设有与方形滑杆(22)相适应的滑槽(23)，所述滑槽(23)与方形滑杆(22)之间安装有抽屉式滑轨(24)，所述方形滑杆(22)尾部安装滚轮(25)，所述运动滑轨装置(2)中设置伺服电机(26)，所述伺服电机(26)转...

【技术特征摘要】
1.一种适用于理实一体化教学的智能座椅，包括座椅(1)、运动滑轨装置(2)、控制箱(3)、总控装置(4)，其特征在于：所述座椅(1)底部固定连接有支撑柱(11)，所述支撑柱(11)底部设置电驱动转盘(12)，所述电驱动转盘(12)底部设置安装座(13)，所述安装座(13)固定连接在运动滑轨装置(2)中，所述运动滑轨装置(2)包括导轨(21)、方形滑杆(22)，所述导轨(21)中开设有与方形滑杆(22)相适应的滑槽(23)，所述滑槽(23)与方形滑杆(22)之间安装有抽屉式滑轨(24)，所述方形滑杆(22)尾部安装滚轮(25)，所述运动滑轨装置(2)中设置伺服电机(26)，所述伺服电机(26)转轴固定连接有传动轴一(31)，所述运动滑轨装置(2)中设置传动桥(27)，所述传动桥(27)内转动安装有传动轴二(32)，所述传动轴二(32)两端设置驱动齿轮(33)，所述驱动齿轮(33)与滑槽(23)底部滚动连接，所述导轨(21)前端设置固定支脚(35)，所述座椅(1)左扶手一侧设置控制面板(30)，所述控制箱(3)设置在座椅(1)底部，所述总控装置(4)设置在教师端。


2.根据权利要求1所述的一种适用于理实一体化教学的智能座椅，其特征在于：所述座椅(1)右侧扶手框架中设置板夹放置架(10)，所述板夹放置架(10)中放置板夹(100)。


3.根据权利要求1所述的一种适用于理实一体化...

【专利技术属性】
技术研发人员：王彤宇，崔敏，张焕琪，
申请(专利权)人：济南职业学院，
类型：新型
国别省市：山东;37