学习效果展示方法、装置及计算机存储介质制造方法及图纸

本申请公开了一种学习效果展示方法、装置及计算机存储介质，其中学习效果展示方法包括获取对应于教研内容的标签图谱，标签图谱用于通过不同类型标签之间的关系表示对应教研内容之间的关系；获取目标用户针对教研内容所对应的学习结果；基于标签图谱展示对应于学习结果的学习效果。可通过不同类型标签之间的关联对教研内容进行标注，并基于标签对用户针对教研内容所对应的学习结果进行学习效果的表述，以在对教研内容标注的同时实现对应学习效果的展示，便于用户在利用教研内容学习的过程中及时了解自己的掌握情况，还可根据学习效果规划教研内容的学习进度，进一步提升用户的学习体验。

【技术实现步骤摘要】
学习效果展示方法、装置及计算机存储介质
本申请涉及在线教育
，特别的涉及一种学习效果展示方法、装置及计算机存储介质。
技术介绍
在线教育是教学、练习、测试、评价不段循环反复的学习过程，比如学生上完一节课，可对相应课堂内容进行作业以及测验，并基于测验结果进行评价，再根据评价内容重新调整下一节课的学习内容。在在线教育领域中，常用标签体系对教学内容进行标注，但由于现有应用于在校教育的标签体系过于简单，无法使在线教育展现出用户对学习内容的掌握程度，给用户在学习过程中带来不便。
技术实现思路
本申请实施例提供了一种学习效果展示方法、装置及计算机存储介质，可通过不同类型的标签对教研内容进行标注，以实现基于标签向用户展示对应于教研内容的学习效果，便于用户知悉自身对教研内容的掌握能力，提升用户的学习体验。第一方面，本申请实施例提供了一种学习效果展示方法，包括：获取对应于教研内容的标签图谱，标签图谱用于通过不同类型标签之间的关系表示对应教研内容之间的关系；获取目标用户针对教研内容所对应的学习结果；基于标签图谱展示对应于学习结果的学习效果。在第一方面的一种可选方案中，获取对应于教研内容的标签图谱之前，方法还包括：确定不同类型标签之间的标签关系，以及确定不同类型标签对应的教研内容；基于标签关系以及不同类型标签对应的教研内容生成标签图谱。在第一方面的又一种可选方案中，基于标签关系以及不同类型标签对应的教研内容生成标签图谱，具体包括：基于不同类型标签对不同种类的教研内容进行标注；根据标注的不同种类的教研内容生成标签图谱。在第一方面的又一种可选方案中，教研内容包括教研课程、教研题目以及教研绘本中至少一种；不同类型标签包括知识点标签、学习目标标签、技能标签、业务标签以及考点标签中的至少两种。在第一方面的又一种可选方案中，基于不同类型标签对不同种类的教研内容进行标注，具体为：基于知识点标签对教研课程、教研题目以及教研绘本进行标注；和基于学习目标标签对教研课程进行标注；其中，知识点标签用于标明教研内容所包含的知识点，学习目标标签用于标明教研课程的教学目标。在第一方面的又一种可选方案中，基于不同类型标签对不同种类的教研内容进行标注，还包括：基于技能标签对教研课程、教研题目以及教研绘本进行标注；技能标签包括至少一个知识点标签，技能标签用于标明教研内容所反映的教学能力以及目标用户的技能掌握能力。在第一方面的又一种可选方案中，基于不同类型标签对不同种类的教研内容进行标注，还包括：基于业务标签对教研课程、教研题目以及教研绘本进行标注；业务标签与对应于学习目标标签的教研课程关联，业务标签用于标明教研内容对应的课程信息。在第一方面的又一种可选方案中，基于不同类型标签对不同种类的教研内容进行标注，还包括：基于考点标签对教研题目进行标注；标注在教研题目的知识点标签包括至少一个考点标签，考点标签用于标明教研题目的考试方向。在第一方面的又一种可选方案中，获取目标用户针对教研内容所对应的学习结果，具体为：按照预设时间间隔获取目标用户针对教研内容所对应的学习结果；基于标签图谱展示对应于学习结果的学习效果之前，方法还包括：在教研内容所对应的学习结果满足预设条件的情况下，基于标签图谱重新规划教研内容；获取目标用户针对重新规划的教研内容所对应的学习结果。在第一方面的又一种可选方案中，基于标签图谱展示对应于学习结果的学习效果，具体包括：获取学习结果对应的目标知识点标签以及目标考点标签，并根据目标知识点标签以及目标考点标签确定第一学习效果；第一学习效果用于标明目标用户针对目标知识点标签所对应的教研内容以及目标考点标签所对应的教研内容的掌握能力；展示第一学习效果；和/或根据目标知识点标签对应的目标技能标签确定第二学习效果；第二学习效果用于标明目标用户针对目标技能标签所对应的教研内容的掌握能力；展示第二学习效果。第二方面，本申请实施例提供了一种学习效果展示装置，包括：第一获取模块，用于获取对应于教研内容的标签图谱，标签图谱用于通过不同类型标签之间的关系表示对应教研内容之间的关系；第二获取模块，用于获取目标用户针对教研内容所对应的学习结果；展示模块，用于基于标签图谱展示对应于学习结果的学习效果。在第二方面的一种可选方案中，装置还包括：第一处理模块，用于在第一获取模块获取对应于教研内容的标签图谱之前，确定不同类型标签之间的标签关系，以及确定不同类型标签对应的教研内容；第二处理模块，用于基于标签关系以及不同类型标签对应的教研内容生成标签图谱。在第二方面的又一种可选方案中，第二处理模块具体包括：标注单元，用于基于不同类型标签对不同种类的教研内容进行标注；第一处理单元，用于根据标注的不同种类的教研内容生成标签图谱。在第二方面的又一种可选方案中，教研内容包括教研课程、教研题目以及教研绘本中至少一种；不同类型标签包括知识点标签、学习目标标签、技能标签、业务标签以及考点标签中的至少两种。在第二方面的又一种可选方案中，标注单元具体用于基于知识点标签对教研课程、教研题目以及教研绘本进行标注；和基于学习目标标签对教研课程进行标注；其中，知识点标签用于标明教研内容所包含的知识点，学习目标标签用于标明教研课程的教学目标。在第二方面的又一种可选方案中，标注单元具体还用于基于技能标签对教研课程、教研题目以及教研绘本进行标注；技能标签包括至少一个知识点标签，技能标签用于标明教研内容所反映的教学能力以及目标用户的技能掌握能力。在第二方面的又一种可选方案中，标注单元具体还用于基于业务标签对教研课程、教研题目以及教研绘本进行标注；业务标签与对应于学习目标标签的教研课程关联，业务标签用于标明教研内容对应的课程信息。在第二方面的又一种可选方案中，标注单元具体还用于基于考点标签对教研题目进行标注；标注在教研题目的知识点标签包括至少一个考点标签，考点标签用于标明教研题目的考试方向。在第二方面的又一种可选方案中，第二获取模块具体用于按照预设时间间隔获取目标用户针对教研内容所对应的学习结果；装置还包括第三处理模块，用于在展示模块基于标签图谱展示对应于学习结果的学习效果之前，在教研内容所对应的学习结果满足预设条件的情况下，基于标签图谱重新规划教研内容；第三获取模块，用于获取目标用户针对重新规划的教研内容所对应的学习结果。在第二方面的又一种可选方案中，展示模块具体包括：第二处理单元，用于获取学习结果对应的目标知识点标签以及目标考点标签，并根据目标知识点标签以及目标考点标签确定第一学习效果；第一学习效果用于标明目标用户针对目标知识点标签所对应的教研内容以及目标考点本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学习效果展示方法，其特征在于，包括：/n获取对应于教研内容的标签图谱，所述标签图谱用于通过不同类型标签之间的关系表示对应所述教研内容之间的关系；/n获取目标用户针对所述教研内容所对应的学习结果；/n基于所述标签图谱展示对应于所述学习结果的学习效果。/n

【技术特征摘要】
1.一种学习效果展示方法，其特征在于，包括：
获取对应于教研内容的标签图谱，所述标签图谱用于通过不同类型标签之间的关系表示对应所述教研内容之间的关系；
获取目标用户针对所述教研内容所对应的学习结果；
基于所述标签图谱展示对应于所述学习结果的学习效果。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取对应于教研内容的标签图谱之前，所述方法还包括：
确定不同类型标签之间的标签关系，以及确定所述不同类型标签对应的教研内容；
基于所述标签关系以及所述不同类型标签对应的所述教研内容生成标签图谱。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述基于所述标签关系以及所述不同类型标签对应的所述教研内容生成所述标签图谱，具体包括：
基于所述不同类型标签对不同种类的所述教研内容进行标注；
根据标注的不同种类的所述教研内容生成所述标签图谱。


4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述教研内容包括教研课程、教研题目以及教研绘本中至少一种；
所述不同类型标签包括知识点标签、学习目标标签、技能标签、业务标签以及考点标签中的至少两种。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述基于所述不同类型标签对不同种类的所述教研内容进行标注，具体为：
基于所述知识点标签对所述教研课程、所述教研题目以及所述教研绘本进行标注；和
基于所述学习目标标签对所述教研课程进行标注；
其中，所述知识点标签用于标明所述教研内容所包含的知识点，所述学习目标标签用于标明所述教研课程的教学目标。


6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述基于所述不同类型标签对不同种类的所述教研内容进行标注，还包括：
基于所述技能标签对所述教研课程、所述教研题目以及所述教研绘本进行标注；
所述技能标签包括至少一个所述知识点标签，所述技能标签用于标明所述教研内容所反映的教学能力以及所述目标用户的技能掌握能力。


7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述基于所述不同类型标签对不同种类的所述教研内容进行标注，还包括：
基于所述业务标签对所述教研课程、所述教研题目以及所述教研绘本进行标注；
所述业务标签与对应于所述学习目标标签的所述教研课程关联，所述业务标签用于标明所述教研内容对应的课程信息。


8.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐世杰，王慧，韩秀慧，
申请(专利权)人：北京大米科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11