一种音乐教学用节拍器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学用节拍器，包括承载板，承载板的底部对称设置有夹持板，两个夹持板之间设置有紧箍机构，紧箍机构被装配用于通过设置于夹持板相对侧面的齿条，使两个夹持板保持相离运动或相向运动，承载板的顶部设置有驱动机构和受驱动机构驱动并以驱动机构为轴保持弧线运动的固定板。本实用新型专利技术提供的音乐教学用节拍器，能够适用于多种乐器的教学，将两个夹持板夹住乐谱架，通过紧箍机构使夹持板沿水平方向保持相离运动，锁止乐谱架，能够调节电子节拍器屏幕的角度，转动螺纹杆，通过驱动机构使固定板以驱动机构为轴保持弧线运动，同时第一移动板使得该装置可以适用不同大小的节拍器，并在拉簧的作用下锁止节拍器。器。器。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用节拍器


[0001]本技术涉及音乐教学用节拍器
，具体来说涉及一种音乐教学用节拍器。

技术介绍

[0002]节拍器是一种能规律发出声音或视觉效果来显示节拍的器材，通常用来提供一个稳定的节拍和速度，音乐上以每分钟几拍来计算速度，梅尔策尔的节拍器外形呈金字塔形，内部为时钟结构，有齿轮及发条，带动一摆杆，摆杆每次摆动结束时发出尖锐的“滴哒”声，这些滴哒声的速度可根据刻在摆杆上的游尺刻度上下移动摆锤，进行调整，在音乐教学上，大多是用电子节拍器，电子节拍器具有应用范围广、节拍可调、声音悦耳、成本低、容易自制、调试简单等优点，现有的电子节拍器在使用时通常是水平放在讲台上，或者是琴架上，但是，对于一些乐器教学，例如管乐器或者小提琴之类的，电子节拍器的摆放较为不便。

技术实现思路

[0003]鉴于现有技术存在的上述问题，本技术的目的在于提供一种音乐教学用节拍器，能够适用于多种乐器的教学，能够调节电子节拍器屏幕的角度，能适用不同大小的节拍器。
[0004]技术方案
[0005]为了实现上述目的，本技术提供的一种音乐教学用节拍器，包括承载板，所述承载板的底部对称设置有夹持板，两个所述夹持板之间设置有紧箍机构，所述紧箍机构被装配用于通过设置于所述夹持板相对侧面的齿条，使两个所述夹持板保持相离运动或相向运动，所述承载板的顶部设置有驱动机构和受驱动机构驱动并以驱动机构为轴保持弧线运动的固定板。
[0006]作为优选，所述紧箍机构包括齿轮、固定杆、蜗杆和蜗轮，所述固定杆转动连接于所述承载板底部的中轴处，所述固定杆的外壁上固定安装有蜗轮，所述蜗轮与所述蜗杆相啮合，所述齿轮固定安装于所述固定杆相邻底部的外壁上。
[0007]作为优选，所述承载板的底部固定安装有固定片，所述蜗杆的一端轴接于所述固定片上，另一端贯穿其中一个所述夹持板。
[0008]作为优选，所述驱动机构包括驱动底座、第二被动板、螺纹杆、活动板、连杆和第一被动板，所述承载板的顶部固定安装有驱动底座，所述驱动底座的顶部固定安装有呈对称分布的第一被动板和第二被动板，且所述第二被动板位于两个所述第一被动板之间，所述螺纹杆螺接于所述第二被动板上，所述活动板螺接于所述螺纹杆的外壁上，所述活动板的顶部铰接有连杆。
[0009]作为优选，所述固定板的侧面固定安装有第三被动板，所述固定板相邻所述第三被动板的侧面设置有第一移动板，所述固定板相对所述第三被动板的侧面固定安装有第四被动板，所述固定板相邻第四被动板的侧面设置有第二移动板，所述第二移动板与所述第
一移动板之间固定连接，且滑动于所述固定板上，所述第四被动板和所述第二移动板之间对称安装有拉簧。
[0010]作为优选，所述固定板相邻第二移动板的侧面固定安装有呈对称分布的被动杆，所述被动杆的底端铰接于两个所述第一被动板之间，且连杆的另一端铰接于所述被动杆上。
[0011]作为优选，所述夹持板相对的侧面固定安装有齿条，所述齿条位于所述夹持板开设的滑槽内。
[0012]作为优选，两个所述夹持板相对的侧面均固定安装有海绵片。
[0013]有益效果
[0014]与现有技术相比较，本技术提供的一种音乐教学用节拍器，具备以下有益效果：
[0015]1、该技术，能够适用于多种乐器的教学，将两个夹持板夹住乐谱架，并转动蜗杆，蜗杆带动蜗轮与齿轮转动，齿轮带动两个齿条沿水平方向保持相离运动，并使两个夹持板锁止乐谱架。
[0016]2、该技术，能够调节电子节拍器屏幕的角度，转动螺纹杆，活动板在螺纹杆上保持水平运动，活动板通过连杆使被动杆带动固定板以驱动机构为轴保持弧线运动。
[0017]3、该技术，能适用不同大小的节拍器，拉开第一移动板，将节拍器放置于第三被动板和第一移动板之间，在拉簧的作用下，第一移动板向节拍器保持运动，锁止节拍器。
[0018]应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。
[0019]本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。
附图说明
[0020]图1为本技术整体正面结构示意图；
[0021]图2为本技术整体背面结构示意图；
[0022]图3为本技术紧箍机构结构示意图；
[0023]图4为本技术驱动机构结构示意图。
[0024]主要附图标记：
[0025]1、承载板；2、夹持板；3、驱动机构；4、紧箍机构；5、固定板；7、第三被动板；8、第四被动板；9、拉簧；10、被动杆；11、海绵片；12、第二移动板；13、第一移动板；31、驱动底座；32、第二被动板；33、螺纹杆；34、活动板；35、连杆；36、第一被动板；41、齿轮；42、固定杆；43、蜗杆；44、齿条；45、固定片；46、蜗轮。
具体实施方式
[0026]为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范
围。
[0027]除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。
[0028]为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。
[0029]请参阅图1
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4，一种音乐教学用节拍器，包括承载板1，能够适用于多种乐器的教学，将两个夹持板2夹住乐谱架，并转动蜗杆43，蜗杆43带动蜗轮46与齿轮41转动，齿轮41带动两个齿条44沿水平方向保持相离运动，并使两个夹持板2锁止乐谱架，能够调节电子节拍器屏幕的角度，转动螺纹杆33，活动板34在螺纹杆33上保持水平运动，活动板34通过连杆35使被动杆10带动固定板5以驱动机构3为轴保持弧线运动，能适用不同大小的节拍器，拉开第一移动板13，将节拍器放置于第三被动板7和第一移动板13之间，在拉簧9的作用下，第一移动板13向节拍器保持运动，锁止节拍器。
[0030]如图1和图2所示，承载板1的底部对称设置有夹持板2，两个夹持板2之间设置有紧箍机构4，紧箍机构4被装配用于通过设置于夹持板2相对侧面的齿条44，使两个夹持板2保持相离运动或相向运本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用节拍器，其特征在于，包括承载板(1)，所述承载板(1)的底部对称设置有夹持板(2)，两个所述夹持板(2)之间设置有紧箍机构(4)，所述紧箍机构(4)被装配用于通过设置于所述夹持板(2)相对侧面的齿条(44)，使两个所述夹持板(2)保持相离运动或相向运动，所述承载板(1)的顶部设置有驱动机构(3)和受驱动机构(3)驱动并以驱动机构(3)为轴保持弧线运动的固定板(5)。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于，所述紧箍机构(4)包括齿轮(41)、固定杆(42)、蜗杆(43)和蜗轮(46)，所述固定杆(42)转动连接于所述承载板(1)底部的中轴处，所述固定杆(42)的外壁上固定安装有蜗轮(46)，所述蜗轮(46)与所述蜗杆(43)相啮合，所述齿轮(41)固定安装于所述固定杆(42)相邻底部的外壁上。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于，所述承载板(1)的底部固定安装有固定片(45)，且蜗杆(43)的一端轴接于所述固定片(45)上，另一端贯穿其中一个所述夹持板(2)。4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于，所述驱动机构(3)包括驱动底座(31)、第二被动板(32)、螺纹杆(33)、活动板(34)、连杆(35)和第一被动板(36)，所述承载板(1)的顶部固定安装有驱动底座(31)，所述驱动底座(31)的顶部固定安装有呈对称分布的第一被动板(36)和第二被...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨瑾菡，
申请(专利权)人：荆州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：