一种计算机实验教学专用桌制造技术

本实用新型专利技术公开一种计算机实验教学专用桌，包括箱式桌面、左侧板、右侧板和背板，所述箱式桌面的左侧面与左侧板连接，右侧面与右侧板连接，背面与背板连接；所述左侧板、右侧板、背板合围形成半封闭空间，所述桌面位于半封闭空间内；所述左侧板、右侧板的底部向下延伸至地面，用于支撑所述箱式桌面；所述左侧板、右侧板、背板的顶面高于箱式桌面；所述箱式桌面的顶面设有内凹部，用于活动嵌设显示装置及容纳键盘、鼠标，所述显示装置铰接在内凹部的侧壁上；所述箱式桌面下方设有主机机箱。本实用新型专利技术可通过翻转显示屏将显示屏收于内凹部内，便于清理、打扫桌面。打扫桌面。打扫桌面。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机实验教学专用桌


[0001]本技术属于实验教学桌
，具体是一种计算机实验教学专用桌。

技术介绍

[0002]教学技术是当今信息
发展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术发展和竞争的焦点。教学技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体,借助日益普及的高速信息网,可实现计算机的全球联网和信息资源共享,因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、科技、军队诸多行业,并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。目前多教学一体机已经相当普及,应用在各行各业,主要的场所包括教室、会议室、活动室、培训室等。
[0003]21世纪电子信息技术发展迅速,而我国的电子信息技术也逐渐成熟,学校作为人才发源地,教学机房已成学校标配,教学机房的开设方便了老师对学生的教学与管理,但普通教学机房的电脑课桌占地面积广,不利于室内整体的美观,而且放置的物品数量有限,清洁卫生不便,打扫桌面时,电脑不易移动,占据的桌面无法清洁。针对上述问题,在原有教学机房的学生电脑课桌的基础上进行创新设计。且现有的机房课桌未设置隔板，考试过程中学生容易受到外界因素干扰。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是提供一种计算机实验教学专用桌，解决了传统教学机房的电脑桌占地面积广、清洁卫生便等问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：
[0006]一种计算机实验教学专用桌，包括箱式桌面、左侧板、右侧板和背板，所述箱式桌面的左侧面与左侧板连接，右侧面与右侧板连接，背面与背板连接；所述左侧板、右侧板、背板合围形成半封闭空间，所述桌面位于半封闭空间内；所述左侧板、右侧板的底部向下延伸至地面，用于支撑所述箱式桌面；所述左侧板、右侧板、背板的顶面高于箱式桌面；所述箱式桌面的顶面设有内凹部，用于活动嵌设显示装置及容纳键盘、鼠标，所述显示装置铰接在内凹部的侧壁上；所述箱式桌面下方设有主机机箱。
[0007]具体地，所述显示装置包括显示屏、安装板和盖板，所述安装板夹在显示屏和盖板之间。所述显示装置的厚度小于内凹部的深度，内凹部可同时容纳显示装置和键盘、鼠标等外设。所述安装板用于将显示屏安装在内凹部上；所述盖板的形状、尺寸与内凹部顶面的形状、尺寸相配；所述盖板可对显示屏起到保护作用，同时，当显示装置翻转至内凹部里面时，盖板与箱式桌面顶面无缝衔接，便于打扫卫生。
[0008]具体地，所述显示屏的长度与安装板的长度相等，所述显示屏的宽度小于安装板的宽度；所述安装板的宽度与盖板的宽度相等，所述安装板的长度小于盖板的长度。这种结构可以在满足显示屏安装方便的同时，最大限度的减小盖板的面积。
[0009]具体地，所述安装板的侧壁与内凹部的侧壁通过铰接件铰接。
[0010]具体地，所述铰接件包括第一销轴、第二销轴和连接轴，所述连接轴的两端均设有轴套；所述第一销轴一端与安装板侧壁固定连接，另一端活动嵌设在连接轴顶端的轴套内；所述第二销轴一端与内凹部侧壁固定连接，另一端活动嵌设在连接轴底端的轴套内；所述第一销轴与第二销轴平行，所述连接轴分别与第一销轴、第二销轴垂直。本技术通过第一销轴、第二销轴和连接轴将显示装置铰接在内凹部的侧壁上，使得显示装置从桌面翻转收入内凹部或从内凹部中翻转至桌面时更加平滑，盖板的外缘不会与内凹部的侧壁碰撞。
[0011]具体地，所述箱式桌面的底面设有开口，所述内凹部底面设有穿线孔，所述穿线孔与开口的位置对应。所述开口、穿线孔用于主机机箱与显示屏的连接布线。
[0012]具体地，所述左侧板或右侧板上设有托架，所述托架用于安装主机机箱。
[0013]具体地，所述安装板的正面顶部设有锁扣，所述内凹部的底面设有锁孔，所述锁孔与锁扣相配；当显示装置翻转收入内凹部里面时，锁扣刚好插入锁孔内，从而将显示装置锁入箱式桌面内。
[0014]具体地，所述盖板的背面设有把手，便于将显示装置从内凹部里面翻转至桌面上。
[0015]具体地，所述左侧板与右侧板之间设有帘子，通过设置帘子可以将每个专用桌形成一个更加封闭的环境，避免外界因素对学生的干扰。
[0016]与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)本技术通过将显示屏与箱式桌面的内凹部铰接，可通过翻转显示屏将显示屏收于内凹部内，便于清理、打扫桌面；在需要使用显示屏时，可通过翻转显示屏将显示屏立于桌面上方，便于显示屏的使用和收纳；(2)本技术通过在显示屏的背面依次设置安装板和盖板，可以对显示屏起到一定的保护作用，同时，便于显示装置的安装；(3)本技术通过桌面的三个侧面设置侧板，一方面可以对桌面上的设备起到一定的保护作用，另一方面可以形成一个半封闭的空间，避免学生上课或考试时受到外界干扰。
附图说明
[0017]图1为本技术实施例中显示装置翻转至桌面时整个专用桌的结构示意图；
[0018]图2为本技术实施例中显示装置翻转至内凹部时整个专用桌的结构示意图；
[0019]图3为本技术中显示装置的结构示意图；
[0020]图4为本技术中铰接件的结构示意图；
[0021]图5为本技术中箱式桌面的结构示意图；
[0022]图6为本技术实施例中帘子拉上时整个专用桌的结构示意图；
[0023]图中：1、桌面；2、左侧板；3、右侧板；4、背板；5、内凹部；6、显示装置；7、主机机箱；8、显示屏；9、安装板；10、盖板；11、铰接件；12、第一销轴；13、第二销轴；14、连接轴；15、轴套；16、穿线孔；17、托架；18、锁扣；19、把手；20、帘子。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术中的附图，对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动条件下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]如图1所示，本实施例提供了一种计算机实验教学专用桌，包括箱式桌面1、左侧板2、右侧板3和背板4，所述箱式桌面1的左侧面与左侧板2连接，右侧面与右侧板3连接，背面与背板4连接；所述左侧板2、右侧板3、背板4合围形成半封闭空间，所述桌面1位于半封闭空间内；所述左侧板2、右侧板3的底部向下延伸至地面，用于支撑所述箱式桌面1；所述左侧板2、右侧板3、背板4的顶面高于箱式桌面1；所述箱式桌面1的顶面设有内凹部5，用于活动嵌设显示装置6及容纳键盘、鼠标(图中未示出键盘、鼠标)，所述显示装置6铰接在内凹部5的侧壁上；所述箱式桌面1下方设有主机机箱7。
[0026]具体地，如图3所示，所述显示装置6包括显示屏8、安装板9和盖板10，所述安装板9夹在显示屏8和盖板10之间。所述显示装置6的厚度小于内凹部5的深度，内凹部5可同时容纳显示装置6和键盘、鼠标等外设。所述安装板9用于将显示屏8安装在内凹部5上；所述盖板10的形状、尺寸与内凹部5顶面的形状、尺寸相配；所述盖板本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机实验教学专用桌，其特征在于，包括箱式桌面、左侧板、右侧板和背板，所述箱式桌面的左侧面与左侧板连接，右侧面与右侧板连接，背面与背板连接；所述左侧板、右侧板、背板合围形成半封闭空间，所述桌面位于半封闭空间内；所述左侧板、右侧板的底部向下延伸至地面，用于支撑所述箱式桌面；所述左侧板、右侧板、背板的顶面高于箱式桌面；所述箱式桌面的顶面设有内凹部，用于活动嵌设显示装置及容纳键盘、鼠标，所述显示装置铰接在内凹部的侧壁上；所述箱式桌面下方设有主机机箱。2.根据权利要求1所述的一种计算机实验教学专用桌，其特征在于，所述显示装置包括显示屏、安装板和盖板，所述安装板夹在显示屏和盖板之间。3.根据权利要求2所述的一种计算机实验教学专用桌，其特征在于，所述显示屏的长度与安装板的长度相等，所述显示屏的宽度小于安装板的宽度；所述安装板的宽度与盖板的宽度相等，所述安装板的长度小于盖板的长度。4.根据权利要求3所述的一种计算机实验教学专用桌，其特征在于，所述安装板的侧壁与内凹部的侧壁通过铰接件铰接。5.根据权利要求4所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：李永胜，李哲宇，李永泉，魏立佳，
申请(专利权)人：武汉研众科技有限公司，
类型：新型
国别省市：