本实用新型专利技术公开了一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括内嵌固定在墙体内的固定板以及固定在固定板上的支撑顶杆，所述支撑顶杆的一侧面焊接固定有多组连接板，支撑顶杆背向连接板的一侧面开设有滑槽，所述连接板与固定板均为圆盘状结构，且连接板与固定板之间通过定位螺栓固定，所述滑槽内安装有滑杆，所述滑杆上套设有一组伸出滑槽的滑动件，且所述滑动件的顶端安装有电机，滑动件的底端连接有电动推杆，所述电动推杆的底端通过连接螺杆(9)固定连接有固定杆。该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，方便了整体的安装与拆卸，同时便于对教学图片的放置以及适应不同角度的展示，满足课堂内不同角度下的学生进行观看。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置
本技术属于英语教学
，具体涉及一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置。
技术介绍
英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数，随着我国与世界各国的交流增多，英语已经成为教学中的重要学科之一，在英语教学过程中，使用教学图片可以加强学生的视觉冲击，提高学生课堂记忆力和学习效率。现有的教学图片固定装置，大多通过固定在墙壁上，不便于后续的拆卸，同时整体功能简单，不能够适应不同身高的教师操作，同时在进行教学展示的角度固定，不便于调节，导致出现部分学生观看时不够清晰。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括内嵌固定在墙体内的固定板以及固定在固定板上的支撑顶杆，所述支撑顶杆的一侧面焊接固定有多组连接板，支撑顶杆背向连接板的一侧面开设有滑槽，所述连接板与固定板均为圆盘状结构，且连接板与固定板之间通过定位螺栓固定，所述滑槽内安装有滑杆，所述滑杆上套设有一组伸出滑槽的滑动件，且所述滑动件的顶端安装有电机，滑动件的底端连接有电动推杆，所述电动推杆的底端通过连接螺杆固定连接有固定杆，所述固定杆的底端设有一组在固定杆内腔中滑动设置的伸缩内杆，且固定杆的底端一侧设有上夹板，所述上夹板向下的伸缩内杆一侧面固定有下夹板。优选的，每组所述连接板和固定板的侧面上均对称钻有两组定位孔，且所述定位螺栓螺纹拧入连接板和固定板的定位孔中。优选的，所述滑动件包括与滑槽紧贴的滑板以及设置在滑板一侧的套管，所述滑板与套管呈一体结构，且滑板一侧面凸出有吻合在滑槽内的滑块，其中滑杆滑动穿过滑块。优选的，所述套管内安装有轴承，所述电动推杆的固定端通过轴承内嵌固定在套管内，且电动推杆的固定端顶端与电机的输出轴同轴固定连接。优选的，所述固定杆的顶端钻有连接螺孔，所述连接螺杆的顶端与电动推杆的活塞杆同轴固定，底端螺纹拧入固定杆的连接螺孔中。优选的，所述固定杆的一侧面底端还安装有限位螺栓，所述限位螺栓的端部插入固定杆内部并抵在伸缩内杆侧面处，所述上夹板和下夹板均为U型板，且上夹板和下夹板的U型开口相对设置。本技术的技术效果和优点：该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，通过设有支撑顶杆、连接板和滑动件，支撑顶杆通过连接板在墙壁上的固定板上可拆卸连接固定，通过滑动件在支撑顶杆上滑动设置，从而方便了整体的安装与拆卸，同时便于对滑动件下方连接的教学图片进行推动，方便教学图片的展示以及避免对教学展示板的遮挡；同时电动推杆的底端通过连接螺杆连接固定杆，电动推杆还通过电机在滑动件上转动，从而再对下方的教学图片固定后，方便了对教学图片的高度以及水平局角度调节，既方便了老师对教学图片的放置以及适应不同角度的展示，满足课堂内不同角度下的学生进行观看；此外固定杆内部滑动设有伸缩内杆，伸缩内杆与固定杆上分别固定下夹板和上夹板，可实现对上夹板和下夹板之间距离的调节，满足不同尺寸的教学图片夹紧在上夹板和下夹板之间，提高了教学图片使用的范围。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的支撑顶杆和滑动件结构示意图；图3为本技术的固定杆、伸缩内杆、上夹板和下夹板的结构示意图。图中：1、固定板；2、连接板；3、支撑顶杆；4、滑槽；5、滑杆；6、滑动件；7、电机；8、电动推杆；9、连接螺杆；10、固定杆；11、上夹板；12、下夹板；13、伸缩内杆；14、定位孔；15、滑板；16、套管；17、限位螺栓；18、连接螺孔；具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供了如图1-3所示的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括内嵌固定在墙体内的固定板1以及固定在固定板1上的支撑顶杆3，所述支撑顶杆3的一侧面焊接固定有多组连接板2，支撑顶杆3背向连接板2的一侧面开设有滑槽4，所述连接板2与固定板1均为圆盘状结构(不仅限于圆盘结构)，且连接板2与固定板1之间通过定位螺栓固定，所述滑槽4内安装有滑杆5，所述滑杆5上套设有一组伸出滑槽4的滑动件6，且所述滑动件6的顶端安装有电机7(为伺服电机，可控制正反转)，滑动件6的底端连接有电动推杆8，所述电动推杆8的底端通过连接螺杆9固定连接有固定杆10，所述固定杆10的底端设有一组在固定杆10内腔中滑动设置的伸缩内杆13，且固定杆10的底端一侧设有上夹板11，所述上夹板11向下的伸缩内杆13一侧面固定有下夹板12。具体的，每组所述连接板2和固定板1的侧面上均对称钻有两组定位孔14，且所述定位螺栓螺纹拧入连接板2和固定板1的定位孔14中，方便支撑顶杆3在墙壁上的拆卸，并且在拆卸后不会在墙壁上留下孔痕迹。具体的，所述滑动件6包括与滑槽紧贴的滑板15以及设置在滑板15一侧的套管16，所述滑板15与套管16呈一体结构，且滑板15一侧面凸出有吻合在滑槽4内的滑块，其中滑杆5滑动穿过滑块，实现滑板15在支撑顶杆3上的滑动。具体的，所述套管16内安装有轴承，所述电动推杆8的固定端通过轴承内嵌固定在套管16内，且电动推杆8的固定端顶端与电机7的输出轴同轴固定连接，实现电机7转动带动电动推杆8的转动。具体的，所述固定杆10的顶端钻有连接螺孔18，所述连接螺杆9的顶端与电动推杆8的活塞杆同轴固定，底端螺纹拧入固定杆10的连接螺孔18中，方便固定杆10在电动扞8上的拆卸。具体的，所述固定杆10的一侧面底端还安装有限位螺栓17，所述限位螺栓17的端部插入固定杆10内部并抵在伸缩内杆13侧面处，所述上夹板11和下夹板12均为U型板，且上夹板11和下夹板12的U型开口相对设置，方便对教学照片的卡接夹紧。工作原理，该英语教学用悬吊式教学图片固定装置，在教学使用前，需要进行整体的安装，安装完成后开始教学时，首先启动电动推杆8伸展，使电动推杆8伸展带动连接螺杆9、固定杆10和伸缩内杆13向下，将上夹板11和下夹板12移动到便于老师触碰的位置后，将教学照片的上下两端夹在上夹板11和下夹板12中，并调节伸缩内杆13在固定杆10中的滑动，使上夹板11和下夹板12对教学图片夹紧，夹紧以后再拧紧限位螺栓17，使伸缩内杆13在固定杆10中限位固定，之后启动电动推杆8收缩，将夹紧后的教学照片上升，并上升至方便同学观察的角度后停止，然后在同学观看的过程中，启动电机7转动，由电机7转动带动电动推杆8转动，对下方的教学图片进行水平角度的调节，使各个位置下的学生均能够本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括内嵌固定在墙体内的固定板(1)以及固定在固定板(1)上的支撑顶杆(3)，其特征在于：所述支撑顶杆(3)的一侧面焊接固定有多组连接板(2)，支撑顶杆(3)背向连接板(2)的一侧面开设有滑槽(4)，所述连接板(2)与固定板(1)均为圆盘状结构，且连接板(2)与固定板(1)之间通过定位螺栓固定，所述滑槽(4)内安装有滑杆(5)，所述滑杆(5)上套设有一组伸出滑槽(4)的滑动件(6)，且所述滑动件(6)的顶端安装有电机(7)，滑动件(6)的底端连接有电动推杆(8)，所述电动推杆(8)的底端通过连接螺杆(9)固定连接有固定杆(10)，所述固定杆(10)的底端设有一组在固定杆(10)内腔中滑动设置的伸缩内杆(13)，且固定杆(10)的底端一侧设有上夹板(11)，所述上夹板(11)向下的伸缩内杆(13)一侧面固定有下夹板(12)。/n
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，包括内嵌固定在墙体内的固定板(1)以及固定在固定板(1)上的支撑顶杆(3)，其特征在于：所述支撑顶杆(3)的一侧面焊接固定有多组连接板(2)，支撑顶杆(3)背向连接板(2)的一侧面开设有滑槽(4)，所述连接板(2)与固定板(1)均为圆盘状结构，且连接板(2)与固定板(1)之间通过定位螺栓固定，所述滑槽(4)内安装有滑杆(5)，所述滑杆(5)上套设有一组伸出滑槽(4)的滑动件(6)，且所述滑动件(6)的顶端安装有电机(7)，滑动件(6)的底端连接有电动推杆(8)，所述电动推杆(8)的底端通过连接螺杆(9)固定连接有固定杆(10)，所述固定杆(10)的底端设有一组在固定杆(10)内腔中滑动设置的伸缩内杆(13)，且固定杆(10)的底端一侧设有上夹板(11)，所述上夹板(11)向下的伸缩内杆(13)一侧面固定有下夹板(12)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用悬吊式教学图片固定装置，其特征在于：每组所述连接板(2)和固定板(1)的侧面上均对称钻有两组定位孔(14)，且所述定位螺栓螺纹拧入连接板(2)和固定板(1)的定位孔(14)中。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学用...
【专利技术属性】
技术研发人员：姜盛如，
申请(专利权)人：徐州机电技师学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32
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