一种直播教学的互动方法、装置、介质和电子设备制造方法及图纸

本公开提供了一种直播教学的互动方法、装置、介质和电子设备。本公开通过授课语音信息获取与教学重点相关的关键信息，进而通过关键信息从每个学生终端获取与听课效果相关的反馈信息，然后通过分析一系列反馈信息确定对应学生终端的听课效果评价。该听课效果评价既可以实时显示在教师终端的全景智能黑板中，以便使授课教师了解每个学生终端前学生的听课效果，也可以在课后分析每个学生的听课效果。如果将每个学生终端前学生的听课效果评价统计在一起，就可以辅助授课教师了解直播教学课堂中整体学生的听课效果。从而帮助授课教师及时改进教学方法。

【技术实现步骤摘要】
一种直播教学的互动方法、装置、介质和电子设备
本公开涉及直播教学领域，具体而言，涉及一种直播教学的互动方法、装置、介质和电子设备。
技术介绍
教学互动是一种重要的教学手段。即把教育活动看作是师生间、学生间进行的一种基于教学内容的交往和沟通，把教学过程视为一种动态发展的、教与学统一的交互影响和交互活动过程。在教学过程中，通过调节师生关系及其相互作用产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学手段。随着计算机技术的发展，基于互联网的直播教学开始兴起，而一种结合多媒体技术的全景智能黑板也随着直播教学应运而生。在全景智能黑板中，包括多个功能显示区，每个功能显示区用于显示相同或不同的内容。例如，如图1所示，在全景智能黑板左侧三分之一区域全身影像显示区域，中部为教学内容显示区域，右侧三分之一区域为互动区域，上部为参与直播教学学生的头像显示区域。整个全景智能黑板不仅有功能显示区，而且全景智能黑板的整个区域都能够作为黑板，在其表面进行书写。全景智能黑板板面显示的内容既能在授课教师端显示，也能在参与远程教学的学生端显示。使直播课堂中人物形象与教学内容紧密结合本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种直播教学的互动方法，其特征在于，包括：/n获取授课语音信息；/n对所述授课语音信息进行语义分析，获取与教学重点相关的关键信息；/n基于所述关键信息从每个学生终端获取与听课效果相关的反馈信息，并将所述反馈信息添加至对应学生终端的反馈信息队列；/n分析每个反馈信息队列，确定对应学生终端的听课效果评价。/n

【技术特征摘要】
1.一种直播教学的互动方法，其特征在于，包括：
获取授课语音信息；
对所述授课语音信息进行语义分析，获取与教学重点相关的关键信息；
基于所述关键信息从每个学生终端获取与听课效果相关的反馈信息，并将所述反馈信息添加至对应学生终端的反馈信息队列；
分析每个反馈信息队列，确定对应学生终端的听课效果评价。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于所述关键信息从每个学生终端获取与听课效果相关的反馈信息，包括：
基于所述关键信息生成与听课效果相关的调查信息，并将所述调查信息传送至每个学生终端；
获取每个学生终端响应所述调查信息的反馈信息。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述基于所述关键信息生成针对听课效果的调查信息，包括：
基于所述关键信息生成针对听课效果的提问信息及针对所述提问信息的多个候选的第一效果信息；
基于所述提问信息和所述第一效果信息生成所述调查信息。


4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述分析每个反馈信息队列，确定对应学生终端的听课效果评价，包括：
根据每个反馈信息获取对应反馈信息的预设效果值和预设权重值；
基于每个反馈信息的预设效果值和预设权重值确定对应反馈信息的反馈分值；
统计每个反馈信息队列中所有反馈分值，确定所述听课效果评价表征的综合评价值。


5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，
所述反馈信息包括表征所述关键信息的唯一值；
相应的，所述根据所述反馈信息获取对应反馈信息的预设权重值，包括：
获取所述唯一值；
基于所述唯一值获取预设权重值。


6.根据权利要求5所述的方法，其特征在于，所述基于所述唯一值...

【专利技术属性】
技术研发人员：王珂晟，黄劲，黄钢，许巧龄，
申请(专利权)人：北京安博创赢教育科技有限责任公司，
类型：发明
国别省市：北京;11